Question

小明剛學(xué)了熱傳遞的知識(shí)，想到了一個(gè)問題：在熱傳遞過程中傳遞的是能量，還是溫度？小明想到晚上洗澡時(shí)，用熱水和冷水兌成溫水，這不就是熱傳遞現(xiàn)象嗎？他決定用實(shí)驗(yàn)來研究．他從實(shí)驗(yàn)室借來量筒、燒杯、溫度計(jì)、量熱器（一種容器，絕熱性能好）等器材．他先在量熱器中倒入400mL溫度為20℃的冷水，又倒入400mL溫度為80℃的熱水，稍攪拌后測得混合后的共同溫度為50℃，接著他改變了水的體積和熱水的初溫，又做了三次實(shí)驗(yàn)，將數(shù)據(jù)記錄在下表：（小明知道：100mL的水的質(zhì)量是100g，合0.1kg，下表中水用質(zhì)量表示）

次數(shù)	冷水質(zhì)量	冷水初溫	熱水質(zhì)量	熱水溫度	混合后總質(zhì)量	混合后溫度t
1	0.4	20	0.4	80	0.8	50
2	0.2	25	0.2	75	0.4
3	0.2	20	0.4	80	0.6	60
4	0.4	20	0.2	80		40

根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，小明做了下面的計(jì)算和分析：）
（1）請(qǐng)將表格中兩空格填全．        
（2）在第三次實(shí)驗(yàn)中，冷水吸收的熱量Q_吸=    J，熱水放出的熱量Q_放=    J．
小明經(jīng)過計(jì)算和分析，概括了以下幾點(diǎn)：
（1）熱傳遞過程中，低溫物體上升的溫度     （一定/不一定）等于高溫物體下降的溫度．
（2）熱傳遞過程中，低溫物體吸收的熱量     （等于/小于/大于）高溫物體放出的熱量．
（3）熱傳遞過程中，傳遞的是     （能量/溫度）．
小明經(jīng)過思考，又提出了下面兩個(gè)問題，請(qǐng)你幫他解答：
（1）要使一定質(zhì)量的熱水下降一定的溫度，所用的冷水需要上升的溫度和冷水質(zhì)量之間成什么定量關(guān)系？    ．
（2）兩種不同物體發(fā)生熱傳遞時(shí)（無熱量損失），要使低溫物體上升的溫度等于高溫物體下降的溫度，應(yīng)滿足的條件是     ．

Answer 1

【答案】分析：解決此題的關(guān)鍵是知道熱傳遞現(xiàn)象中傳遞的是能量，即一個(gè)物體吸收的熱量等于另一個(gè)物體放出的熱量；
物體吸收或放出的熱量用公式Q=cm△t進(jìn)行求解計(jì)算．
解答：解：在第三次實(shí)驗(yàn)時(shí)，冷水吸收的熱量Q=cm△t=4.2×10³J/（kg?℃）×0.2kg×40℃=33600J；
熱水放出的熱量Q=cm△t=4.2×10³J/（kg?℃）×0.4kg×20℃=33600J；
因此冷水升溫過程需要吸收熱量，熱水降溫過程需要放出熱量，并且冷水吸收的熱量等于熱水放出的熱量，所以在第二次實(shí)驗(yàn)中，也會(huì)符合該結(jié)論：假設(shè)最后的混合溫度為t，則c×0.2kg×（t-25）=c×0.2kg×（75-t），解得t=50℃；
第四次實(shí)驗(yàn)過程中最后混合水的質(zhì)量等于兩次水的質(zhì)量之和，即m=0.4kg+0.2kg=0.6kg；
由以上分析可知，熱傳遞過程中，低溫物體上升的溫度不一定等于高溫物體下降的溫度；
但在熱傳遞過程中，低溫物體吸收的熱量一定等于高溫物體放出的熱量；
所以熱傳遞過程中，傳遞的是能量；
由公式cm_冷△t_冷=cm_熱△t_熱可知，冷水需要上升的溫度和冷水質(zhì)量之間成反比；
因?yàn)閮煞N不同物體發(fā)生熱傳遞時(shí)（無熱量損失），所以它們的熱量是相等的，只有它們的比熱容與質(zhì)量的乘積相等時(shí)，才可以使低溫物體上升的溫度等于高溫物體下降的溫度；
故答案為：50，0.6，33600，33600，不一定，等于，能量，反比，比熱容與質(zhì)量的乘積相等．
點(diǎn)評(píng)：解決此類綜合分析題目，要結(jié)合熱量公式和熱傳遞的條件進(jìn)行分析解答．