【題目】在做“觀察水沸騰”的實驗時.

(1)小明用的是如圖甲所示裝置.該裝置中有一處明顯錯誤是
(2)B、C兩組同學(xué)選用相同的實驗裝置完成實驗,圖乙秒表的是他們記錄某溫度的時刻,秒表的讀數(shù)是s,他們分別繪制的溫度隨時間變化的圖線如圖丙.如果操作及實驗器材均正確.分析圖象發(fā)現(xiàn):C組水沸騰的時間比B組稍遲緩,原因是可能是水的不同(選填“密度”、“質(zhì)量”、“比熱容”或“初溫”),從圖象可知,水的沸點是℃,實驗中需要收集多組數(shù)據(jù),是為了(選填“減小實驗誤差”或“得到可靠結(jié)論”),為了驗證水沸騰時是否吸收熱量,應(yīng)該 , 觀察水是否繼續(xù)沸騰.

【答案】
(1)溫度計與容器底部接觸
(2)337.5;質(zhì)量;97;得到可靠結(jié)論;停止加熱
【解析】(1)溫度計在使用時,玻璃泡不能與容器底部接觸,圖中溫度計的玻璃泡與燒杯底部接觸了;(2)小盤的分度值是0.5min,指針在5min和6min之間;大盤的分度值是1s,而大盤指針在37.5s,因此秒表讀數(shù)為5min37.5s換算為337.5s;B、C兩組同學(xué)選用相同的實驗裝置完成實驗,由圖可知,BC兩組所用的水的初溫相同,但C組水沸騰的時間比B組稍遲緩,因此可能是C組水的質(zhì)量比B組多的緣故;水在沸騰時溫度不變,由圖可知,水的沸點是97℃,本實驗是探究水的沸騰實驗,獲得多組數(shù)據(jù)是為了使歸納出來的規(guī)律更可靠;本實驗中水吸收的熱量是依靠酒精燈加熱,當水在沸騰時,溫度達到沸點,如要觀察水沸騰時是否吸熱,應(yīng)該熄滅酒精燈,停止加熱,觀察水是否繼續(xù)沸騰.所以答案是:(1)溫度計與容器底部接觸;(2)337.5s;質(zhì)量;97;得到可靠結(jié)論;停止加熱.
【考點精析】關(guān)于本題考查的探究水的沸騰實驗,需要了解沸騰的現(xiàn)象:從底部產(chǎn)生大量氣泡,上升,變大到液面破裂,放出氣泡中的水蒸氣才能得出正確答案.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用圖甲所示裝置比較不同液體吸熱升溫特點.在兩個相同燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和食鹽水,用相同酒精燈加熱直到沸騰.

(1)分別測量出水和食鹽水的沸點,發(fā)現(xiàn)食鹽水的沸點比水高.其中水沸騰時溫度計的局部放大圖如乙圖所示,水的沸點為℃.
(2)實驗中加熱食鹽水到沸騰需要的時間長,說明食鹽水吸收的熱量比水(填“多,或“少,).
(3)能否僅由“加熱食鹽水到沸騰需要的時間長”得出食鹽水比熱容大的結(jié)論?
答: ;其原因是:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小剛在物理課上學(xué)習(xí)了液體蒸發(fā)快慢與液體溫度、液體表面積、液體表面上方氣流速度三個因素有關(guān).星期天休息的時間,他做了一次家庭實驗進行進一步驗證.在四塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水.然后進行如圖所示的實驗探究.

①通過A、B兩圖的對比,可以驗證水蒸發(fā)的快慢與 ______________ 有關(guān).

②通過 ______ 的對比,可以驗證水蒸發(fā)的快慢與水的溫度有關(guān).

③小剛同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān),于是他在兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水(如圖2).結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完,于是得出結(jié)論:水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān),水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快.這個結(jié)論 ______ (選填:正確,不正確).原因是沒有控制水的 ______________ 相同.

④請你根據(jù)你的生活經(jīng)驗另提出一個液體蒸發(fā)快慢與哪種因素有關(guān)的猜想:液體蒸發(fā)快慢可能與 ______________ 有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,給試管里的水加熱,水的內(nèi)能(選填“不變”、“增加”或“減少”),水沸騰后,水蒸氣推動活塞迅速沖出管口,同時管口冒出“白氣”,是水蒸氣(選填物態(tài)變化名稱)形成的,此過程與內(nèi)燃機工作過程的沖程相同.

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【題目】為了探究光反射時的規(guī)律,某同學(xué)將一個平面鏡放在水平桌面上,再把紙板ENF放置在平面鏡上,如圖甲所示

(1)使一束光貼著紙板EON沿某一角度入射到O點,紙板FON上沒有觀察到反射光,原因可能是
(2)正確操作實驗,并在紙板上記錄每次光的徑跡,如圖乙所示.取下紙板,接下來進行的操作是 , 將數(shù)據(jù)記錄在表格中,并比較
(3)紙板ENF是用兩塊紙板連接而成的,這樣做的目的是

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【題目】小明在課外探究活動中要測量5角硬幣的密度,她選取了16枚相同的5角硬幣,天平、砝碼、量筒.

(1)小明先調(diào)節(jié)好天平,左盤放入16枚相同的5角硬幣,指針指向分度盤右邊,接下來他應(yīng)該 ,最終天平平衡后,所用砝碼與游碼的位置如圖所示,則16枚硬幣的質(zhì)量為 g.

(2)把16枚硬幣放入盛水的量筒中,浸沒后水面由30cm3上漲到38cm3.計算出硬幣的密度為 g/cm3

(3)小芳看到小明的試驗后問道:“你為什么不用1枚硬幣做呢,找16枚硬幣多麻煩?”小明回答道,“這是為了 ”.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】以下是測定菜油密度的實驗步驟:(1)用天平測出空礦泉水瓶的質(zhì)量m;(2)在礦泉水瓶中裝滿水,用天平測出總質(zhì)量m1;(3)在礦泉水瓶中裝滿菜油,用天平測出總質(zhì)量m2;(4)將菜油全部倒入量筒中,用量筒測出礦泉水瓶里所盛菜油的體積V1;(5)將菜油倒入量筒中,測出剩余菜油和瓶的總質(zhì)量m3;(6)讀出量筒中所盛菜油的體積V2;(7)計算菜籽油的密度。有三個實驗小組分別選用其中部分實驗步驟測量出菜油的密度,并寫出表達式:(ρ已知)①ρ=②ρ=③ρ=,你認為較合理且誤差較小的表達式是(

A. ①、②、③ B. ②、③ C. ①、③ D. ①、②

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【題目】如圖所示的做法中符合安全原則的是(
A.
雷雨天站在大樹下避雨
B.
用手指觸碰插座的插孔
C.
用濕抹布擦發(fā)光的燈泡
D.
將冰箱的金屬外殼接地

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【題目】學(xué)完密度的知識后,小明想知道所喝的早餐奶的密度.于是和小剛到實驗室,分別用不同的器材進行了測量.

(1)小明利用天平(含砝碼)、量筒、燒杯測量早餐奶的密度過程如下:

①將天平放在水平桌面上,游碼放在標尺左端的零刻線處,調(diào)節(jié) ,使指針指在分度盤的中線處,這時橫梁平衡;

②在燒杯中倒入適量的早餐奶,用天平測出燒杯和早餐奶的總質(zhì)量為76.2g;將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中,如圖甲所示,則量筒內(nèi)早餐奶的體積是 cm3

③再用天平測出燒杯和剩余早餐奶的質(zhì)量,砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示;則量筒中早餐奶的質(zhì)量為 g;

④經(jīng)過計算可知,早餐奶的密度為

ρ= g/cm3

(2)實驗中小剛發(fā)現(xiàn)自己桌上沒有量筒,思考了一會兒后,他利用天平、水(水的密度用ρ表示)、燒杯測量早餐奶的密度,操作過程如下.

①用天平測出燒杯的質(zhì)量m0;

②用天平測出燒杯和裝滿水的質(zhì)量m1

③用天平測出燒杯和裝滿早餐奶的質(zhì)量m2

請你根據(jù)他測得的物理量計算出早餐奶的密度表達式ρ= .。ㄓ米帜副硎荆

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