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【題目】有一圓柱形敞口容器,從其左側某一高度斜射一束激光,在容器底部都產生一個光斑O如圖所示,下列操作使光斑向左移動的是

A. 保持水面高度不變使激光筆向右平移

B. 保持激光射入角度不變使水面上升

C. 保持激光射入角度不變使水面下降

D. 保持水面高度和入射點不變使激光入射角增大

【答案】B

【解析】

A.保持水面高度不變使激光筆向右平移,由于入射角不變,折射角也不變,入射光線向右平移折射光線也隨之向右平移,從而導致光斑右移,故A不符合題意;B.保持激光射入角度不變使水面上升,由于入射角不變,折射角也不變,但由于液面上升導致入射點左移,從而導致光斑向左移動,故B符合題意;C.保持激光射入角度不變使水面下降,由于入射角不變,折射角也不變,但由于液面下降導致入射點右移,從而導致光斑向右移動,故C不符合題意;D.保持水面高度和入射點不變使激光入射角增大,由于折射角也會隨之增大,從而導致光斑右移,故D不符合題意。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】孫慧同學對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究
【猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和.
【設計與進行實驗】
①按下圖所示的電路圖連接電路.

②閉合開關,用電壓表測出L1兩端的電壓.
③閉合開關,用電壓表測出L2兩端的電壓.
④測出AC間的電壓,得出結論.
【交流與評估】
(1)閉合開關,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,則小燈泡的故障可能是
(2)測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中,孫慧分析實驗數(shù)據(jù)得出結論:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和.此實驗在設計方案上存在的不足之處是 . 改進方法

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.4

1.4

3.8

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小松想利用如圖的元件組成串聯(lián)電路,讓電流表測L2電流,請你幫他完成下列任務
(1)在方框內畫出電路圖.
(2)用筆代替導線連接實物電路(導線不的交叉).
(3)如圖所示,電流表示數(shù)為 , 則通過L1電流是 , 通過L2電流為

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某中學為學生供應開水,用鍋爐將體積為200L的水從25℃加熱到100℃,燃燒了6kg的無煙煤.無煙煤的熱值是3.4×l07J/kg.求:
(1)鍋爐內的水質量及水吸收的熱量是多少?
(2)無煙煤完全燃燒放出的熱量是多少?
(3)此鍋爐的效率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小軍利用滑輪組豎直向上勻速提升物體,如圖所示,第一次提升時,滑輪組的機械效率為75%,小軍對地面的壓力為F1;第二次提升時將物體完全浸沒在某種液體中勻速提升,小軍對地面的壓力為F2F1: F2=1:4,已知小軍的質量為70kg,提升的物體質量為90 kg,假設在拉繩子的過程中,小軍對繩子的拉力與地面的壓力始終豎直向下,且在同一直線上,不計繩重和摩擦,g10N/kg,則第二次浸沒在液體中勻速提升時,液體對物體的浮力大小是_______N。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一束光在空氣和玻璃兩種介質的界面上同時發(fā)生反射和折射圖中入射光線、反射光線和折射光線的方向均未標出,其中折射光線用字母表示 ,反射角為∠ 用字母表示,等于 度; 填“CD上面”或“CD下面”、“AB左邊”或“AB右邊”為空氣。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“比較兩種液體比熱容的大小”實驗中,提供的裝有液體、溫度計的試管,且各個試管和溫度計的規(guī)格相同,但各試管中液體種類不同;另有盛有沸水的燒杯一個,酒精燈一個、鐵架臺一套.小明選用的兩個試管中分別裝有甲、乙兩種液體,實驗裝置如圖所示.先將燒杯內的水加熱至沸騰,且用酒精燈持續(xù)加熱,使水始終保持沸騰狀態(tài).水沸騰后,小明將甲、乙兩試管同時放入沸水中,這樣操作可保證兩試管中液體的加熱時間 , 其目的是使兩種液體 . 通過觀察,發(fā)現(xiàn)甲試管中插入的溫度計示數(shù)升高的多,則液體比熱容大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】有一次,小明上學前取自己的眼鏡時,發(fā)現(xiàn)自己的近視鏡和爺爺?shù)睦匣ㄧR混在一起,外形如圖所示完全一樣,小明要想找出自己的眼鏡,下列做法不正確的是(

A. 用手摸鏡片時,中間薄邊緣厚的是近視鏡

B. 拿著鏡片看字,把字放大的是老花鏡

C. 讓鏡片正對太陽光,在鏡片另一側能呈現(xiàn)一個大光斑的是近視鏡

D. 讓鏡片正對太陽光,在鏡片另一側能呈現(xiàn)一個明亮小光斑的是近視鏡

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗.實驗數(shù)據(jù)記錄如下表.

物質

質量/g

初始溫度/℃

加熱時間/min

最后溫度/℃

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68


(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質量(選填“相同”或“不相同”),加熱結束時,食用油的溫度比水溫度(選填“高”或“低”).
(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時,水吸收的熱量(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)實驗表明,(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強.

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