【題目】崇左市努力調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),增加農(nóng)民收入,農(nóng)村家庭電氣化普及程度越來越高.小芳家里的某品牌電烤箱銘牌及其內(nèi)部簡化電路如圖所示,R1和R2均為電熱絲.求:

××牌電烤箱

額定電壓

220V

額定功率

高溫檔

1100W

低溫檔

440W

電源頻率

50Hz


(1)若某種食物需要用該電烤箱高溫檔烘烤1000s,則該電烤箱消耗的電能是多少?
(2)電路中R1的阻值是多少?
(3)該電烤箱在低溫檔正常工作時,電路中的電流和R1的功率分別是多少?

【答案】
(1)電烤箱在高溫檔正常工作1000s所消耗的電能

W=Pt=1100W×1000s=1.1×106J.

答:該電烤箱消耗的電能是1.1×106J


(2)由P=UI,得I= = =5A,

由歐姆定律知,R1的阻值為R1= = =44Ω.

答:電路中R1的阻值是44Ω


(3)設(shè)電烤箱在低溫檔正常工作時,電路中的電流為I′,則

由P=UI′,得I′= = =2A,

所以,電烤箱在低溫檔正常工作時,R1的功率為

P1=(I′)2R1=(2A)2×44Ω=176W.

答:該電烤箱在低溫檔正常工作時,電路中的電流為2A,R1的功率為176W


【解析】(1)開關(guān)S1S2都閉合時,電路中只有電阻R1 , 電烤箱在高溫檔正常工作,根據(jù)公式W=Pt可求消耗的電能.(2)根據(jù)公式P=UI先求出電烤箱在高溫檔正常工作時電路的電流,再根據(jù)歐姆定律計算出電路中R1的阻值.(3)開關(guān)S1閉合S2斷開時,兩電阻串聯(lián),電烤箱在低溫檔正常工作,根據(jù)公式P=UI可求電路電流,根據(jù)公式P=I2R1可求R1的功率.
【考點精析】本題主要考查了歐姆定律及其應(yīng)用和電功的計算的相關(guān)知識點,需要掌握歐姆定律的應(yīng)用: ① 同一個電阻,阻值不變,與電流和電壓無關(guān) 但加在這個電阻兩端的電壓增大時,通過的電流也增大.(R=U/I) ② 當電壓不變時,電阻越大,則通過的電流就越。↖=U/R) ③ 當電流一定時,電阻越大,則電阻兩端的電壓就越大.(U=IR);電功計算公式:W=UIt(式中單位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒)才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示的電路中,滑動變阻器的滑片P從a端移到b端,定值電阻兩端的電壓隨滑動變阻器R2阻值變化的圖象如圖乙所示,則定值電阻R1阻值為Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是小明在“測量小燈泡電功率”實驗中連接的實驗電路,所用小燈泡的額定電壓為3.8V,電源是電壓為6V且保持不變的蓄電池組.

(1)實驗開始,當開關(guān)閉合,變阻器滑片P向右移動時,電流表示數(shù) , 電壓表示數(shù) . (選填“變大”、“變小”或“不變”)
(2)同組的小紅發(fā)現(xiàn)連線中有一處不符合實驗要求,所以才出現(xiàn)上述現(xiàn)象,而且只需改動一根導(dǎo)線的連接,就可以順利進行實驗.請你在需要改動的導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接線.
(3)電路連接正確后,小明他們正常進行實驗并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中.若第二次測量時電流表的示數(shù)如圖所示,則此時電路電流為A,可得小燈泡的額定功率為 W.分析表中數(shù)據(jù),請寫出你還能得出的一個結(jié)論:

實驗次數(shù)

1

2

3

電壓/V

3.0

3.8

4.5

電流/A

0.36

0.45


(4)如果電壓表的0~15V量程被損壞,只有0~3V量程能正常使用,實驗室里也沒有其它電壓表可供更換,要求利用現(xiàn)有器材測出小燈泡的額定功率.請在虛線框中畫出你設(shè)計的電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用伏安法測未知電阻的阻值時,老師給同學(xué)們準備有以下器材:電流表一個(量程0~0.6A,0~3A),電壓表一個(量程0~3V,0~15V),干電池三節(jié)(串聯(lián)),滑動變阻器(阻值0~12Ω),開關(guān),導(dǎo)線,被測電阻(6Ω左右).
(1)請在虛線框中畫出正確的電路圖;
(2)下表是小陪同學(xué)在實驗中記錄的數(shù)據(jù),請分析實驗數(shù)據(jù),回答以下問題;

實驗次數(shù)

電壓U/V

電流I/A

電阻R/Ω

1

0.58

0.10

2

1.30

0.20

3

2.20

2.00

4

3.90

0.60

表中有一個明顯的錯誤數(shù)據(jù),此數(shù)據(jù)是 , 此錯誤數(shù)據(jù)產(chǎn)生的原因: . 把小聰?shù)腻e誤數(shù)據(jù)改正后,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算小聰所測量的電阻阻值應(yīng)是Ω(結(jié)果保留一位小數(shù));
(3)本實驗中測量了多組數(shù)據(jù),愛思考的小聰想到:在許多實驗中都需要進行多次測量,有的是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律,有的是為了求平均值以減小誤差.你認為下列實驗多次測量的目的與本實驗相同的是(填序號); ①探究杠桿的平衡條件
②測量物體的長度
③探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系
(4)小陪同學(xué)覺得自己的實驗數(shù)據(jù)誤差較大,便向老師請教,老師告訴他,若要減小實驗誤差,既要電表指針不超過,又要在測量時,電表指針都偏過電表刻度的中線.在實驗中,若要滿足老師提出的條件,實驗時電流表應(yīng)選量程是 , 電壓表應(yīng)選量程是 , 為了不損壞電表,變阻器接入電路的阻值不得小于Ω(利用題干提供的數(shù)據(jù)進行計算).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小磊在探究凸透鏡成像規(guī)律時,將焦距為20cm的凸透鏡A固定在光具座上35cm刻度線處,將點燃的蠟燭放置在光具座上5cm刻度線處,移動光屏,使燭焰在光屏上成清晰的像,如圖甲所示.接著他保持蠟燭的位置不變,將凸透鏡A換為凸透鏡B并保持位置不變,移動光屏,使燭焰在光屏上成清晰的像,如圖乙所示.

物距u/cm

實驗序號

焦距f/cm

像距v/cm

15

1

8

17

2

10

30

3

12

60


(1)請根據(jù)上述實驗現(xiàn)象和凸透鏡成像規(guī)律判斷:凸透鏡A的焦距凸透鏡B的焦距.(選填“等于”、“大于”或“小于”)
(2)圖甲所示的實驗現(xiàn)象可以說明的成像特點.(選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”)
(3)為了研究像距與焦距的關(guān)系,他選用三個焦距不同的凸透鏡進行實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如上表.分析表中數(shù)據(jù)可知:物距不變時,焦距越大,則像距越(選填“大”或“小”).
(4)若小磊將物距調(diào)整為20cm,并想在光屏上得到一個縮小的像,他應(yīng)在上表給出的三個透鏡中選用焦距為cm的凸透鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖所示為家庭電路中的一部分,有金屬外殼的洗衣機應(yīng)使用圖中的插座(填寫序號即可),電能表安裝在位置(填寫序號即可).燈5是安裝在天花板上的燈.但閉合開關(guān)6時燈不亮,將臺燈插入7時燈亮,說明燈5不亮的原因可能是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小丹想測量﹣個貝殼的密度,只準備有天平、大燒杯、小燒杯、細線和水,她的測量方法如下:
①用天平測出貝殼的質(zhì)量,天平平衡時右盤砝碼的質(zhì)量、游碼在標尺上的位置如圖1所示,貝殼的質(zhì)量m=g.
②測出空小燒杯的質(zhì)量m1
③將裝有水的大燒杯和空的小燒杯如圖2放置(水至溢水口).
④用細線懸掛貝殼緩緩浸沒于大燒杯中,有部分水溢出進入小燒杯.
⑤測出承接了溢出水的小燒杯的總質(zhì)量m2 . 由上述實驗得到溢出水的體積是:(水的密度用ρ表示),貝殼的密度是:(以上兩空用本題中出現(xiàn)過的物理量符號表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某小組同學(xué)實驗探究“串聯(lián)電路的特點”,按如圖所示的電路圖正確連接電路,其中R1為定值電阻,滑動變阻器R2標有“20Ω 2A”字樣,實驗過程中,通過調(diào)節(jié)滑動變阻器R2的阻值,改變電路中的電流和各電阻兩端的電壓,得到的實驗數(shù)據(jù)如表所示.

實驗序號

電阻R1
(歐)

滑動變阻器R2
(歐)

A表示數(shù)
(安)

V1表示數(shù)
(伏)

V2表示數(shù)
(伏)

V表示數(shù)
(伏)

1

10

0

0.60

6.0

0

6.0

2

10

20

0.20

2.0

4.0

6.0

3

20

0

0.30

6.0

0

6.0

4

20

20

0.15

3.0

3.0

6.0

5

40

0

0.15

6.0

0

6.0

6

40

20

0.10

4.0

2.0

6.0

①初步分析實驗序號1或2或3或4或5或6中電壓表V1、V2和V的示數(shù),可得出組的初步結(jié)論是:串聯(lián)電路中,電路兩端的總電壓
②為了研究串聯(lián)電路中各處的電流關(guān)系,他們將實驗序號2或4或6中電阻R1、R2兩端的電壓和電阻的比值與電流表的示數(shù)進行比較,可歸納得出的初步結(jié)論是:串聯(lián)電路中,電流
③初步分析實驗序號中第二、三、四列的定值電阻R1 , 滑動變阻器R2和電流表A的數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路中,總電阻等于各串聯(lián)電阻的阻值之和.
④該小組同學(xué)進一步綜合分析表格中的實驗數(shù)據(jù):
(a)分別比較實驗序號1與2、3與4或5與6中定值電阻的R1阻值與電壓表V1的示數(shù)變化量,電流表A的示數(shù)變化量之間的關(guān)系,可以得到的結(jié)論是:串聯(lián)電路中,電源電壓不變,
(b)分析比較實驗序號1與2、3、與4和5與6中的電流表A的示數(shù)變化量與定值R1電阻的阻值、滑動變阻器R2的阻值變化量之間的關(guān)系,可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路中,電源電壓不變,

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,電源電壓為6V,電路中的三只燈泡完全相同.求:

(1)若電流表的示數(shù)是0.3A,通過燈L1的電流?
(2)電壓表的讀數(shù)為多少?

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