潛水員完全進(jìn)入水中后,下潛的過(guò)程中,他所受到的( )
A.浮力逐漸增大,壓強(qiáng)逐漸增大
B.浮力逐漸增大,壓強(qiáng)逐漸減小
C.浮力不變,壓強(qiáng)不變
D.浮力不變,壓強(qiáng)逐漸增大
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省自貢市校九年級(jí)下期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,質(zhì)量與底面積相同且厚度忽略不計(jì)的三個(gè)容器,分別裝有質(zhì)量和深度均相等的甲、乙、丙三種不同液體,放在水平桌面上,下列說(shuō)法正確的是( )
A.三容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)大小不相等
B.三容器對(duì)桌面壓強(qiáng)大小相等
C.三容器底部所受液體的壓強(qiáng)大小相等
D.甲液體對(duì)容器底部的壓力最小
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省廣元市八年級(jí)下期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)力和運(yùn)動(dòng)的描述或解釋正確的是( )
A.用吸管喝飲料時(shí),嘴的“吸力”使飲料上升到口中
B.擊打排球時(shí)手感到疼,是由于力的作用是相互的
C.跳傘運(yùn)動(dòng)員勻速下落是因?yàn)槭艿降闹亓Υ笥谧枇?/p>
D.人沿水平方向推水平地面上的物體,沒(méi)有推動(dòng),是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?/p>
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省巴中市八年級(jí)下期中物理試卷(解析版) 題型:填空題
如圖中的水平桌面足夠長(zhǎng),不計(jì)托盤(pán)質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦,物體A重20N,當(dāng)物體B重為5N時(shí),物體A保持靜止,物體A受到的摩擦力為 N;當(dāng)再用5N的力豎直向下拉物體B時(shí),物體A向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),物體A受到的摩擦力是 N,運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間托盤(pán)著地,剛著地時(shí)物體A受到的摩擦力是 N.
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省巴中市八年級(jí)下期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
把體積相等的石塊和木塊同時(shí)放入水中,發(fā)現(xiàn)石塊沉底,木塊漂浮在水面上,則它們所受浮力( )
A.木塊大 B.石塊大 C.一樣大 D.無(wú)法判斷
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省巴中市八年級(jí)下期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
一同學(xué)用水平力推停止在水平地面上的汽車(chē),沒(méi)能推動(dòng),則下列說(shuō)法中正確的是( )
A.因?yàn)橥屏π∮谄?chē)所受的阻力
B.雖然汽車(chē)未被推動(dòng),但推力一定等于汽車(chē)的重力
C.因?yàn)橥屏π∮谄?chē)的重力
D.雖然汽車(chē)未被推動(dòng),但推力等于汽車(chē)所受的阻力
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省八年級(jí)下期中物理試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
在一個(gè)重2N,底面積為0.01m2的容器里裝8N的水,容器中水的深度為0.05m.把它放在水平桌面上(g=10N/kg).求:
(1)水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)和壓力?
(2)容器對(duì)桌面的壓力和壓強(qiáng)?
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省八年級(jí)下期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
我國(guó)自行研制的“嫦娥三號(hào)”登月探測(cè)器(包括著陸器和“玉兔”月球車(chē))發(fā)射成功,并在月球成功實(shí)施軟著陸,假設(shè)月球?qū)ζ浔砻嫖矬w的引力只有地球?qū)Φ孛嫖矬w引力的六分之一,則下列說(shuō)法正確的是( )
A.在地球上質(zhì)量為140kg的“玉兔”月球車(chē),在月球上只有約23.3kg
B.“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器向地球傳遞信號(hào)可以用次聲波
C.制造“玉兔”月球車(chē)的金屬在月球上的密度只有地球上的六分之一
D.“玉兔”月球車(chē)上的相機(jī)在地球上重為60N,在月球上重為10N
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市八年級(jí)下期中物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,小華選擇了如圖甲的裝置,把小卡片兩端細(xì)線繞過(guò)滑輪,并掛上鉤碼.
(1)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或 狀態(tài)時(shí),認(rèn)為它受到的力是相互平衡的.
(2)實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是 (填“考慮”、“不考慮”) 小卡片的重力;
(3)如圖乙的當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片 (填“翻轉(zhuǎn)”、“旋轉(zhuǎn)”)一個(gè)角度,松手后小卡片 (選填“能”或“不能’’)平衡.實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究:相互平衡的兩個(gè)力是否 .
(4)在探究同一問(wèn)題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn),物理老師認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)予小明的實(shí)驗(yàn).其主要原因是
A、減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B、小書(shū)片是比較容易獲取的才料
C、容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D、小卡片容易扭轉(zhuǎn).
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