圖是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的實(shí)物電路.已知圖中甲、乙、丙是三個(gè)電表,且連接無(wú)誤.當(dāng)他接通開(kāi)關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)燈L1、L2均正常發(fā)光.可以判定甲是______表、乙是______表、丙是______表.

【答案】分析:(1)電流表與被測(cè)用電器串聯(lián),并且在電路中相當(dāng)于導(dǎo)線(xiàn),去掉后對(duì)電路有影響;
(2)電壓表與被測(cè)用電器并聯(lián),在電路中相當(dāng)于開(kāi)路,去掉后對(duì)電路沒(méi)有影響.
解答:解:(1)接通開(kāi)關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)燈L1、L2均正常發(fā)光,說(shuō)明有電流通過(guò)燈L1、L2,由圖可見(jiàn),必須存在的電流路徑為:
正極→甲表→L1→開(kāi)關(guān)→負(fù)極 和 正極→甲表→乙表→L2→開(kāi)關(guān)→負(fù)極,說(shuō)明兩燈組成的是并聯(lián)電路,因此甲、乙兩處電流必須通過(guò),去掉后對(duì)電路有影響,說(shuō)明與燈串聯(lián),兩處均為電流表.
(2)為保護(hù)電源,不造成電源短路,不能存在的電流路徑為正極→甲表→乙表→丙表→開(kāi)關(guān)→負(fù)極,
∵甲、乙兩處都是電流表,
∴丙處只能是電壓表.
故答案為:電流、電流、電壓.
點(diǎn)評(píng):(1)填電表題,根據(jù)連接方式填,并聯(lián)處填電壓表,串聯(lián)處填電流表;
(2)填電表題實(shí)際上就是判斷串并聯(lián)的過(guò)程,這類(lèi)題還可以采用假設(shè)法,假設(shè)圓圈處去掉,判斷對(duì)電路是否有影響,有影響就填電流表,無(wú)影響就填電壓表.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

30、某同學(xué)在做“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上.點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察,如圖4甲所示.在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)該實(shí)驗(yàn)采用薄透明平板玻璃作為平面鏡,是為了能確定
像的位置
.直尺的作用目的主要是便于比較物與像
大小
;
(2) 實(shí)驗(yàn)中如果把平面鏡向左傾斜,如圖乙,實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒?說(shuō)出你的判斷和想法:
不成功,此時(shí)蠟燭A的像與蠟燭B不能重合

(3) 圖丙是他們經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)后,在白紙上記錄的像與 物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置.他們下一步應(yīng)該怎樣利用和處理這張“白紙”上的信息得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論如圖,該同學(xué)實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù),他應(yīng)該怎樣處理?
處理方法:
連接像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn),判斷連線(xiàn)與鏡面是否垂直
得出的結(jié)論:
物和像的連線(xiàn)與鏡面垂直,物體和像到鏡面的距離相等;

(4)如果在蠟燭A像的位置放一個(gè)光屏,光屏上不能承接到像,這說(shuō)明平面鏡所成的像是
像(選填“虛”或“實(shí)”).
(5)實(shí)驗(yàn)比較物與像的大小關(guān)系用到的物理研究方法是
等效替代法

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)前該同學(xué)事先設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你幫他填寫(xiě)完整:
(1)實(shí)驗(yàn)中使用刻度尺,是為了測(cè)量
物像到平面鏡的距離
物像到平面鏡的距離
;
(2)為了說(shuō)明平面鏡中所成的像是實(shí)像還是虛像,應(yīng)采取的具體操作步驟是
在虛像位置放光屏,看光屏上是否能接到像
在虛像位置放光屏,看光屏上是否能接到像
;若
接不到像
接不到像
,則平面鏡所成的像為
(填“實(shí)”或“虛”)像.
(3)實(shí)驗(yàn)中如果平面鏡放置不豎直,實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Γ?!--BA-->
不能
不能
,說(shuō)出理由
像偏上或偏下
像偏上或偏下

小明在實(shí)驗(yàn)時(shí),分別測(cè)出物距和像距相等的一組數(shù)據(jù),就得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一:“像距與物距相等”.你認(rèn)為這種方法是否合理?
不合理
不合理
,理由是:
用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究物理規(guī)律時(shí),只有一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性
用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究物理規(guī)律時(shí),只有一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性
;
(4)小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中讓玻璃板沿00'軸(玻璃板與桌面的接觸部分)方向水平向右移動(dòng),結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對(duì)于A
移動(dòng)(選填“向右”、“向左”或“不”);他又將玻璃板繞00'軸轉(zhuǎn)向自己,發(fā)現(xiàn)鏡中的像
轉(zhuǎn)向自己
轉(zhuǎn)向自己
(填“轉(zhuǎn)向自己”、“轉(zhuǎn)離自己”或“不動(dòng)”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(7分)某同學(xué)在做“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭AB一前一后豎放在直尺上.點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察,如圖甲所示.在此實(shí)驗(yàn)中:

(1)該實(shí)驗(yàn)采用薄透明平板玻璃作為平面鏡,是為了能確定                     。

直尺的作用目的主要是便于比較物與像________________;

(2) 實(shí)驗(yàn)中如果把平面鏡向左傾斜,如圖乙,實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Γ?/p>

說(shuō)出你的判斷和想法:                                 。

(3) 圖丙是他們經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)后,在白紙上記錄的像與 物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置。他們下一步應(yīng)該怎樣利用和處理這張“白紙”上的信息得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論如圖,該同學(xué)實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù),他應(yīng)該怎樣處理自己的處理?

處理方法:                          得出的結(jié)論:                     

物體到凸透鏡的距離/㎝

光屏上像到凸透鏡的距離/㎝

光屏上像

的大小

40

13.5

縮小

30

15

縮小

20

20

等大

15

30

放大

10

光屏上沒(méi)有像

8

光屏上沒(méi)有像

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(4)如果在蠟燭A像的位置放一個(gè)光屏,光屏上不能承接到像,這說(shuō)明平面鏡所成的像是________像(選填“虛”或“實(shí)”)。

(5)實(shí)驗(yàn)比較物與像的大小關(guān)系用到的物理量是                        。

 

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科目:初中物理 來(lái)源:2011年四川省眉山市仁壽聯(lián)校八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)某同學(xué)在做“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭AB一前一后豎放在直尺上.點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察,如圖甲所示.在此實(shí)驗(yàn)中:

(1)該實(shí)驗(yàn)采用薄透明平板玻璃作為平面鏡,是為了能確定                     
直尺的作用目的主要是便于比較物與像________________;
(2) 實(shí)驗(yàn)中如果把平面鏡向左傾斜,如圖乙,實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Γ?br />說(shuō)出你的判斷和想法:                                 。
(3) 圖丙是他們經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)后,在白紙上記錄的像與 物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置。他們下一步應(yīng)該怎樣利用和處理這張“白紙”上的信息得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論如圖,該同學(xué)實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù),他應(yīng)該怎樣處理自己的處理?
處理方法:                          得出的結(jié)論:                     

物體到凸透鏡的距離/㎝
光屏上像到凸透鏡的距離/㎝
光屏上像
的大小
40
13.5
縮小
30
15
縮小
20
20
等大
15
30
放大
10
光屏上沒(méi)有像
8
光屏上沒(méi)有像
 
(4)如果在蠟燭A像的位置放一個(gè)光屏,光屏上不能承接到像,這說(shuō)明平面鏡所成的像是________像(選填“虛”或“實(shí)”)。
(5)實(shí)驗(yàn)比較物與像的大小關(guān)系用到的物理量是                        。

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科目:初中物理 來(lái)源:2011年四川省眉山市仁壽聯(lián)校八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)某同學(xué)在做“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭AB一前一后豎放在直尺上.點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察,如圖甲所示.在此實(shí)驗(yàn)中:

(1)該實(shí)驗(yàn)采用薄透明平板玻璃作為平面鏡,是為了能確定                     

直尺的作用目的主要是便于比較物與像________________;

(2) 實(shí)驗(yàn)中如果把平面鏡向左傾斜,如圖乙,實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Γ?/p>

說(shuō)出你的判斷和想法:                                  。

(3) 圖丙是他們經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)后,在白紙上記錄的像與 物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置。他們下一步應(yīng)該怎樣利用和處理這張“白紙”上的信息得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論如圖,該同學(xué)實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù),他應(yīng)該怎樣處理自己的處理?

處理方法:                           得出的結(jié)論:                     

物體到凸透鏡的距離/㎝

光屏上像到凸透鏡的距離/㎝

光屏上像

的大小

40

13.5

縮小

30

15

縮小

20

20

等大

15

30

放大

10

光屏上沒(méi)有像

8

光屏上沒(méi)有像

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(4)如果在蠟燭A像的位置放一個(gè)光屏,光屏上不能承接到像,這說(shuō)明平面鏡所成的像是________像(選填“虛”或“實(shí)”)。

(5)實(shí)驗(yàn)比較物與像的大小關(guān)系用到的物理量是                        

 

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