6.如圖所示,用完全相同的兩個(gè)滑輪組,分別將重為G1、G2的兩個(gè)物體勻速提升相同的高度(繩重、摩擦不計(jì)),若G1>G2,提升重物所做的有用功分別為W1、W2,機(jī)械效率分別為η1、η2,則下列判斷正確的是( 。
A.W1>W(wǎng)2、η1>η2B.W1>W(wǎng)2、η12C.W1>W(wǎng)2、η1<η2D.W1=W2、η1>η2

分析 根據(jù)公式W=Gh可比較所做的有用功的大小;
不計(jì)摩擦和繩重,提起物體時(shí)對(duì)動(dòng)滑輪所做功是額外功,根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=1-$\frac{{W}_{額}}{{W}_{總}}$可比較兩滑輪組的效率高低.

解答 解:
用兩個(gè)相同的滑輪組將物體提升相同的高度,且G1>G2
根據(jù)W=Gh可知,有用功的關(guān)系為:W1>W(wǎng)2;
兩個(gè)完全相同的兩個(gè)滑輪組,繩重和摩擦不計(jì),額外功相同,
根據(jù)W=W有用+W額外可知,W總1>W(wǎng)總2
由η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{{W}_{總}-{W}_{額}}{{W}_{總}}$=1-$\frac{{W}_{額}}{{W}_{總}}$可知,η1>η2.所以BCD錯(cuò)誤,A正確.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查有用功和總功、機(jī)械效率的計(jì)算,關(guān)鍵是知道使用同一個(gè)滑輪組使物體升高相同高度時(shí),產(chǎn)生的額外功相同.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

16.傳送帶上有一個(gè)物體M,質(zhì)量為2kg,它與傳送帶一起以lm/s的速度在水平方向向右勻速運(yùn)動(dòng),不計(jì)空氣阻力.請(qǐng)?jiān)趫D中畫出M受力情況的示意圖.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,質(zhì)量為2kg、初溫為25℃的水吸收6.72×105J的熱量后,其溫度為100℃.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.圖是燈L和電阻R的電流隨電壓變化的圖象,當(dāng)將它們串聯(lián)接在14V的電路中后,測(cè)得電流為0.4A.燈L的電阻為15Ω.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.(1)燈泡 L1、L2 規(guī)格相同,按圖甲所示電路圖連接圖乙的電路,使滑動(dòng)變阻器的滑片P向A端移動(dòng)時(shí),燈泡變亮.
(2)正確連接電路后,閉合開關(guān),兩燈都不發(fā)光.將一根導(dǎo)線接在L1兩端,此時(shí)L2發(fā)光;把這根導(dǎo)線改接在L2兩端,則L1不發(fā)光,則電路中存在的故障是燈泡L1斷路.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.“汽車不但要吃油,有時(shí)也要喝水”,用水冷卻發(fā)動(dòng)機(jī)是因?yàn)樗谋葻崛荽,在發(fā)動(dòng)機(jī)開始工作后一段時(shí)間內(nèi),水箱中水的內(nèi)能會(huì)增加(選填“增加”或“減少”),這是通過熱傳遞方式來改變內(nèi)能的.如果該汽車的汽油機(jī)飛輪轉(zhuǎn)速是1800r/min則它每秒做功15次.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.如圖所示是小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室見到的某種儀表的刻度盤,據(jù)此我們可以判斷出:這種儀表是用來測(cè)量電阻(填寫物理量中文名稱)的,它此時(shí)的示數(shù)是26Ω.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.如圖甲是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)為了保障實(shí)驗(yàn)效果,應(yīng)該選擇茶色玻璃板(選填“透明玻璃板”“茶色玻璃板”),該實(shí)驗(yàn)最好在較黑暗(選填“較明亮”或“較黑暗”)環(huán)境中進(jìn)行.
(2)此實(shí)驗(yàn)中選擇兩支相同的蠟燭是為了比較物體和像的大小關(guān)系.
(3)移開蠟燭B,在其原來位置放一光屏,光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭的像,說明平面鏡成的是虛 像.
(4)在實(shí)驗(yàn)中如果把平板玻璃向右傾斜,如圖乙所示,觀察到蠟燭的像的大致位置在圖中的A(選填“A”或“B”)處.
(5)有同學(xué)用方格紙?zhí)娲准,如丙圖,更方便探究像與物到平面鏡的距離關(guān)系.
(6)小明和小紅在分析數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn),每組數(shù)據(jù)的像距都比物距大一些.小明認(rèn)為這是由于測(cè)量粗心引起的,小紅認(rèn)為像距總是比物距大可能與玻璃板的厚度有關(guān).他們對(duì)此問題進(jìn)行了進(jìn)一步的探究,數(shù)據(jù)如表.
玻璃板厚度/mm555101010151515
像距/cm3.005.808.703.956.509.353.185.407.85
物距/cm2.655.508.353.305.958.722.054.306.90
像距與物距的差值/cm0.350.300.350.650.550.631.131.100.95
分析數(shù)據(jù),可知:玻璃板的厚度對(duì)像距與物距差值的影響,可表述為玻璃板越厚,像距與物距的差值就越大.由此可判斷的小紅(選填“小明”或“小紅”)說法是正確的.在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,你認(rèn)為應(yīng)該選擇較。ㄟx填“薄”或“厚”)的玻璃板.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí),小捷用了9個(gè)發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色的板上代替蠟燭光源,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)為了確定凸透鏡的焦距,小捷將凸透鏡正對(duì)太陽光,再把光屏放在另一側(cè),改變凸透鏡與光屏的距離,直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)(填“亮點(diǎn)”或“亮環(huán)”)為止,測(cè)得它與凸透鏡中心的距離為10cm,確定出焦距f=10cm
(2)凸透鏡固定在光具座的零刻度線上,小捷將光源移至光具座30cm處后,再移動(dòng)光屏,至到如圖所示位置,光屏上會(huì)出現(xiàn)清晰倒立縮小的實(shí)像;如果她將光源再遠(yuǎn)離凸透鏡一些,這時(shí)光屏應(yīng)向左(填“左”或“右”)移動(dòng),光屏上會(huì)出現(xiàn)清晰倒立縮小的實(shí)像
(3)如果將光源移至7cm處,凸透鏡此時(shí)成的是放大的虛像(填“虛像”或“實(shí)像”).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案