【題目】如圖為某同學(xué)“探究牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)先后三次將同一小車放在同一斜面上的同一高度,然后分別用不同的力推了一下小車,使其沿斜面向下運(yùn)動(dòng),逐漸減小水平面的粗糙程度,觀察小車移動(dòng)的距離,從而得出力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系.
(1)在實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯的錯(cuò)誤是(不需要解釋錯(cuò)誤的原因):________.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),為了使小車在水平面上開始運(yùn)動(dòng)時(shí),具有相同的速度,采取的措施是________;
(3)小車在水平軌道上滑行時(shí),受到的力一共有________個(gè).
(4)更正錯(cuò)誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從實(shí)驗(yàn)中可觀察到,平面越光滑,小車運(yùn)動(dòng)的距離越________,速度減小得越________.
(5)一般人的思維都局限在直接比較小車在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離不同,但科學(xué)家們卻能發(fā)現(xiàn)物體運(yùn)動(dòng)的表面越光滑,相同情況下物體受到的________越小,物體運(yùn)動(dòng)的距離越長(zhǎng);并由此推想出進(jìn)一步的結(jié)論,運(yùn)動(dòng)的物體如果不受外力作用,它將________.著名的牛頓第一定律就是在此基礎(chǔ)上推理總結(jié)出來(lái)的,該定律________(選填“能”或“不能”)用實(shí)驗(yàn)直接證明.
【答案】分別用不同的力推了一下小車 讓小車從斜面的同一高度滑下 3 遠(yuǎn) 慢 阻力 做勻速直線運(yùn)動(dòng) 不能
【解析】
(1)實(shí)驗(yàn)中為了驗(yàn)證物體速度相同時(shí),木塊受到的不同的阻力對(duì)其速度的影響,因此實(shí)驗(yàn)中要保證木塊的初始速度相同.故由此可以找出其操作中存在的錯(cuò)誤;
(2)小車從斜面上會(huì)自由下滑,在不同的高度,下滑到斜面底端的速度就不相同,根據(jù)這個(gè)關(guān)系則可得出每次應(yīng)該讓小車在什么位置由靜止開始向下滑;
(3)小車在水平面上是靠慣性滑行的,所以受到三個(gè)力,分別是重力、支持力和摩擦力;
(4)水平面越光滑,對(duì)小車的摩擦力越小,則小車運(yùn)動(dòng)得越遠(yuǎn);
(5)當(dāng)小車滑下時(shí)是運(yùn)動(dòng)的,小車如果不受摩擦力,小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng);
牛頓第一定律是概括了伽利略等人的研究成果,在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)推理而抽象概括出來(lái)的,運(yùn)用的是科學(xué)推理法.
(1)木塊運(yùn)動(dòng)的距離長(zhǎng)短不僅與木塊受到的摩擦力有關(guān),還與物體的初始速度有關(guān),因此在研究摩擦力對(duì)其運(yùn)動(dòng)距離的影響時(shí),要控制木塊的速度相同,即要用到控制變量法。由于用不同的力推木塊,導(dǎo)致了木塊的初始速度不同。故這種操作是錯(cuò)誤的;(2)為了使小車在粗糙程度不同水平面上剛開始運(yùn)動(dòng)到時(shí)具有相同的速度,小車應(yīng)從斜面的同一高度處由靜止滑下;(3)對(duì)小車進(jìn)行受力分析時(shí),可以根據(jù)小車分別在水平和豎直方向上的受力情況進(jìn)行分析;小車在豎直方向上受到重力和水平面對(duì)它的支持力,因?yàn)樾≤囋谒椒较蛏鲜强繎T性滑行,所以在水平方向上只有摩擦力。所以小車受到三個(gè)力作用;(4)由圖可知,毛巾、棉布、木板依次越來(lái)越光滑,阻力也越來(lái)越小,從小車前進(jìn)的距離來(lái)看,在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,小車運(yùn)動(dòng)的越遠(yuǎn),速度減小得越慢;(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn),速度減小得越慢;推理可知,如果小車不受外力,小車將以不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去,即做勻速直線運(yùn)動(dòng);著名的牛頓第一定律,也稱慣性定律,就是在此基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的。這個(gè)定律因?yàn)槭怯猛评淼姆椒ǖ贸,所以它不是用?shí)驗(yàn)直接得出的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面短文,回答以下問(wèn)題.
感應(yīng)發(fā)光冰塊
感應(yīng)發(fā)光冰塊產(chǎn)品采用食品級(jí)PS材料及電子元件組成的發(fā)光冰塊,采用先進(jìn)的觸水式開關(guān),具有入水即亮的特性(液體感應(yīng)),外形仿如真實(shí)冰塊一般.感應(yīng)發(fā)光冰塊采用電池供電,無(wú)化學(xué)變化,無(wú)毒無(wú)害,可放置于各類飲品中增添浪漫及神秘的氣氛.感應(yīng)發(fā)光冰塊內(nèi)部電子元件有:液體感應(yīng)器、紐扣電池和LED燈泡.感應(yīng)發(fā)光冰塊的使用方法是將發(fā)光冰塊清潔干凈放入水中,它將自動(dòng)發(fā)亮;使用完畢后,用布擦干后放置于干燥的地方以備下次使用.感應(yīng)發(fā)光冰塊還可以放入冰箱內(nèi)冷凍后,再放入飲料內(nèi),可以起到降低飲料的溫度.需要注意的是,請(qǐng)勿吞食感應(yīng)發(fā)光冰塊,避免放置于溫度過(guò)高的飲品中.
(1)液體感應(yīng)器是先進(jìn)的觸水式 (選填“電源”、“用電器”、“開關(guān)”或“導(dǎo)線”).
(2)冷凍后的感應(yīng)發(fā)光冰塊通過(guò) 的方式改變飲料的內(nèi)能.
(3)LED燈泡發(fā)光時(shí),將電能主要轉(zhuǎn)化為 能.
(4)根據(jù)文中的信息,在虛線框中畫出感應(yīng)發(fā)光冰塊內(nèi)部的電路圖.
(5)用布擦干后的感應(yīng)發(fā)光冰塊內(nèi)部的電路處于 狀態(tài).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小偉家新買了一個(gè)家用電熱水壺,其有關(guān)的技術(shù)參數(shù)如圖所示.他根據(jù)自己所學(xué)的相關(guān)物理知識(shí)想對(duì)新水壺進(jìn)行一下驗(yàn)證,于是在家里做起了實(shí)驗(yàn).他先把水倒入水壺標(biāo)定容量處,用溫度計(jì)測(cè)出水的初溫是20℃,然后接通電源,同時(shí)開始記錄時(shí)間,他發(fā)現(xiàn)5min水便燒開了(設(shè)當(dāng)時(shí)的氣壓為一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓).[1L=10﹣3m3;c水=4.2×103J/(kg℃)]
(1)燒開這壺水吸收了多少熱量?
(2)電熱水壺消耗了多少電能?
(3)比較(1)、(2)兩問(wèn)所得的數(shù)據(jù),你認(rèn)為合理嗎?原因是什么?(寫出一種即可)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平桌面上作勻速直線運(yùn)動(dòng),下列說(shuō)法中正確的是
A. 木塊所受的滑動(dòng)摩擦力大于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
B. 木塊所受的滑動(dòng)摩擦力小于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
C. 木塊所受的重力與桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力
D. 木塊所受的滑動(dòng)摩擦力與木塊對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是一對(duì)平衡力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量某合金塊的密度.
(1)將天平放到水平實(shí)驗(yàn)臺(tái)上并將游碼歸零后,小明發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏左,如圖甲所示。此時(shí)他應(yīng)該將平衡螺母向_______(填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平橫梁平衡。
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量合金塊質(zhì)量時(shí),通過(guò)加減砝碼后,天平的指針仍如圖甲所示,此時(shí)小明應(yīng)_______,使天平橫梁平衡。
(3)天平平衡時(shí),所用砝碼和游碼的位置如圖乙所示,則該金屬塊的質(zhì)量是_______g。
(4)小明用細(xì)線拴住合金塊并將它浸沒在盛有30mL水的量筒中,量筒的示數(shù)如圖丙所示,則該合金塊的密度為_______g/cm3 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某科學(xué)興趣小組利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的水
透鏡,并利用水透鏡探究“透鏡成像”,如圖所示。
(1)圖甲中,從形狀上可以判斷此時(shí)的水透鏡是_____(選填“凹”或“凸”)透鏡。研究小組對(duì)水透鏡中繼續(xù)注入少許水,發(fā)現(xiàn)焦點(diǎn)左移,抽出少許水后,焦點(diǎn)右移;并測(cè)得了水透鏡的多個(gè)焦距值。這一現(xiàn)象說(shuō)明水透鏡的凸出程度越大,水透鏡的焦距越_____(選填“大”或“小”)。
(2)如圖乙,在光具座上固定好蠟燭和水透鏡,移動(dòng)光屏到如圖的位置獲得了一個(gè)清晰的像,這個(gè)像是倒立、____(“放大”或“縮小”)的實(shí)像。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路,只閉合S1時(shí)電壓表的示數(shù)為U1;只閉合S2時(shí)電壓表的示數(shù)為U2;若S1、S2同時(shí)閉合,電壓表的示數(shù)為U3。則關(guān)于三個(gè)電壓值的大小關(guān)系正確的是( )
A. U1=U2>U3 B. U1>U2=U3
C. U1=U3>U2 D. U1=U3<U2
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某校興趣小組用一彈簧測(cè)力計(jì)掛著一實(shí)心圓柱體,圓柱體的底面剛好與水面接觸(未浸入水)如圖甲,然后將其逐漸浸入水中,如圖乙是彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)隨柱體逐漸浸入水中的深度變化情況,求:
(1)圓柱體受的最大浮力為__________N。
(2)求圓柱體的體積為多少?___________
(3)求圓柱體的密度為多少?_____________
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將未裝滿水且密閉的礦泉水瓶,先正立放置在水平桌面上,再倒立放置,如圖所示.兩次放置時(shí),水對(duì)瓶底和瓶蓋的壓強(qiáng)分別為pA和pB,水對(duì)瓶底和瓶蓋的壓力分別為FA和FB,則( )
A. pA>pB,FA>FB
B. pA<pB,FA=FB
C. pA=pB,FA<FB
D. pA<pB,FA>FB
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