【題目】“神舟九號”與“天宮一號”在太空中對接成功后,以為參照物,“神舟九號”是運(yùn)動(dòng)的;以為參照物,“神舟九號”是靜止的.
【答案】地球;天宮一號
【解析】解:“天宮一號”和“神舟九號”對接后,“神舟九號”與“天宮一號'飛行器一起運(yùn)動(dòng),相對位置沒有發(fā)生變化,所以相對于“天宮一號”飛行器來說“神舟九號”是靜止的.“神舟九號”和“天宮一號”相對于地球的位置在不斷發(fā)生變化,所以“神舟九號”和“天宮一號”相對于地球是運(yùn)動(dòng)的.
所以答案是:地球;天宮一號.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解運(yùn)動(dòng)和靜止的相對性的相關(guān)知識,掌握相對靜止:運(yùn)動(dòng)方向和運(yùn)動(dòng)速度相同的兩個(gè)物體稱為相對靜止.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】當(dāng)帶正電的驗(yàn)電器的金屬球接地時(shí),金屬箔就閉合,這是因?yàn)?/span>
A. 金屬箔中電子轉(zhuǎn)移到大地 B. 金屬箔中質(zhì)子轉(zhuǎn)移到大地
C. 大地上的原子轉(zhuǎn)移到金屬箔上 D. 大地上的電子轉(zhuǎn)移到金屬箔上
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2012年2月,首批“長鼻子”校車在南京投入使用,如圖所示.
(1)校車行駛過程中,以司機(jī)為參照物,路邊的樹是(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的.
(2)《校車駕駛員安全管理規(guī)定》中明確指出車速不得超過40km/h,“40km/h”是指校車在行駛過程在的(選填“平均速度”或“最大速度”).
(3)小明早晨7點(diǎn)乘校車去上學(xué),7點(diǎn)24分到達(dá)學(xué)校,設(shè)校車行駛的平均速度為30km/h,則小明乘車地點(diǎn)到學(xué)校的距離是km.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們在做“比較水和沙子的吸熱能力”實(shí)驗(yàn)的場景如圖所示,他們說該實(shí)驗(yàn)有兩種探究方法。
(1)實(shí)驗(yàn)方法一的設(shè)計(jì)如圖中所示:
①在實(shí)驗(yàn)中,加熱相同的時(shí)間目的是______________________________。
②請你指出該同學(xué)的設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)裝置中的錯(cuò)誤和不足___________。
(2)請你設(shè)計(jì)出第二種實(shí)驗(yàn)方法:
①寫出該實(shí)驗(yàn)方法所需要的測量儀器有___________________________。
②請寫出設(shè)計(jì)思路_________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是( 。
A. 摩擦起電創(chuàng)造了電荷
B. 電路中有電源一定有電流
C. 通過導(dǎo)體的電流越大,導(dǎo)體的電阻一定越小
D. 電荷的定向移動(dòng)形成電流
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【題目】下列現(xiàn)象中,是通過做功的方法改變物體內(nèi)能的( )
A. 在飲料中放入一些冰塊,飲料變涼 B. 劃火柴時(shí),火柴燃燒
C. 柏油馬路被太陽曬熱 D. 冬天,暖氣使房間變暖
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【題目】下列估測與實(shí)際情況相符的是( )
A.一位中學(xué)生的質(zhì)量約為60t
B.一張課桌的高度約為75cm
C.南京夏天最高氣溫約為60℃
D.一節(jié)物理課的時(shí)間約為4.5h
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下面是某同學(xué)測石塊的密度這一實(shí)驗(yàn),請你與他共同完成下面的內(nèi)容.
(1)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),他發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)在分度盤上的位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向(選填“左”或“右”)移動(dòng).
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測石塊的質(zhì)量,所用砝碼和游碼的位置如圖乙所示,則石塊的質(zhì)量是g;再用量筒測出石塊的體積如圖丙所示,石塊的體積為cm3 , 則石塊的密度是kg/m3 .
(3)分析上述實(shí)驗(yàn)操作過程,發(fā)現(xiàn)會導(dǎo)致測量的密度值偏小,原因是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】________和______是改變內(nèi)能的兩種方式,它們在改變物體的內(nèi)能上是_______的。冬天為了取暖,可以雙手不停地搓擦,也可以向手上呵氣,前者是靠______改變手的內(nèi)能,后者是靠______改變手的內(nèi)能。
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