20.為了探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”,小明設(shè)計(jì)了如圖1所示實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),目的是為了滿足二力平衡原理.此時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小等于(選題“大于”、“等于”或“小于”)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
(2)在四次實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)摩擦力最大的是丙(選填“甲”、“乙”“丙”或“丁”).該實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法(填一種即可)
(3)比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn),是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力有關(guān);比較乙、丙兩次實(shí)驗(yàn),是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關(guān).
(4)笑笑對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改動(dòng),如圖2所示,重復(fù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)效果更好,實(shí)驗(yàn)中,笑笑不一定(選填“一定”或“不一定”)要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板.

分析 (1)用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)物塊,物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),處于平衡狀態(tài),由平衡條件可知,滑動(dòng)摩擦力等于測(cè)力計(jì)的示數(shù);
(2)掌握影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素:接觸面的粗糙程度和壓力的大。⑶覊毫υ酱、接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大;
(3)分析圖示實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論;
(4)根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)裝置分析答題.

解答 解:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,彈簧測(cè)力計(jì)必須沿水平方向拉著物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)物塊處于平衡狀態(tài),由平衡條件可知,滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);
(2)由圖示四次實(shí)驗(yàn)可知,乙、丙兩圖的壓力相同,且大于甲、丁兩圖的壓力,丙圖比乙圖接觸面粗糙,因此丙圖滑動(dòng)摩擦力最大;
該實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法;
(3)由圖甲、乙所示實(shí)驗(yàn)可知,接觸面的粗糙程度相同而物體間的壓力不同,可以應(yīng)用甲、乙所示實(shí)驗(yàn)探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系;
由圖乙、丙所示實(shí)驗(yàn)可知,物體間的壓力相等而接觸面的粗糙程度不同,乙、丙所示實(shí)驗(yàn)可以探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系;
(4)由圖戊所示實(shí)驗(yàn)可知,拉動(dòng)木板時(shí)物塊保持不動(dòng),物塊處于平衡狀態(tài),滑動(dòng)摩擦力等于測(cè)力計(jì)的拉力,實(shí)驗(yàn)時(shí)不需要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板.
故答案為:(1)二力平衡;等于;(2)丙;控制變量法;(3)甲、乙;乙、丙;(4)不一定.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析,知道實(shí)驗(yàn)原理、應(yīng)用控制變量法分析清楚圖示實(shí)驗(yàn)情景即可解題,熟練應(yīng)用控制變量法是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用“伏安法”測(cè)量小燈泡電功率,待測(cè)小燈泡額定電壓為2.5V,小燈泡的額定功率估計(jì)在1W左右,電源為兩節(jié)新干電池.
(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,完成圖甲中實(shí)物電路的連接,連線時(shí)導(dǎo)線不能交叉.

(2)檢查電路連接無(wú)誤,閉合開(kāi)關(guān)后,燈泡不亮,電流表有示數(shù),電壓表示數(shù)為0,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是燈泡短路.故障排除后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片到某位置時(shí),電壓表示數(shù)如圖乙所示,要測(cè)量小燈泡的額定功率,則應(yīng)把變阻器的滑片向左端移動(dòng).
(3)實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們記錄了多組小燈泡兩端的電壓及對(duì)應(yīng)通過(guò)小燈泡的電流值,并描繪出小燈泡的電流隨其電壓變化的關(guān)系圖象,如圖丙所示,則小燈泡的額定功率是0.75W,此時(shí),燈絲的電阻是8.3Ω(保留一位小數(shù)).圖象不是直線的原因是燈絲的電阻隨溫度的變化而變化.
(4)完成上述實(shí)驗(yàn)后,老師請(qǐng)同學(xué)們思考:如果電流表壞了,再增加一個(gè)開(kāi)關(guān)和阻值為R0的定值電阻,還能測(cè)出小燈泡的額定功率嗎?下面是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的四個(gè)電路,你認(rèn)為可行的是B.(填選項(xiàng))

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

11.太陽(yáng)能熱水器是直接利用太陽(yáng)能給水加熱的裝置,如表是小明家的太陽(yáng)能熱水器某天在陽(yáng)光照射下的相關(guān)信息
太陽(yáng)照射時(shí)間/h裝水量/kg吸熱板面積/m2水升高的溫度/℃水的比熱容/J(kg•℃)-1太陽(yáng)輻射功率/J•(m2•h)-1
101002.5504.2×1031.68×106
其中太陽(yáng)輻射功率是指1h內(nèi)投射到1m2面積上的太陽(yáng)能.
求:(1)水在10h內(nèi)吸收的熱量;
(2)如果水吸收的熱量用天然氣來(lái)提供,需要完全燃燒多少m3的天然氣;(天然氣的熱值為8.4×l07J/m3,天然氣完全燃燒放出的熱量全部給水吸收)
(3)該太陽(yáng)能熱水器的能量轉(zhuǎn)化效率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在使用彈簧測(cè)力計(jì)之前,把它的掛鉤輕輕來(lái)回拉動(dòng)幾次,這樣做的好處是( 。
A.試試彈簧的彈性
B.看看能測(cè)多大的拉力,以便確定量程
C.是無(wú)意識(shí)的隨便拉拉
D.可避免彈簧被卡殼

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列哪一種情況,力對(duì)物體做了功( 。
A.用力推講臺(tái),講臺(tái)沒(méi)有動(dòng)B.沿斜坡方向把物體拉上去
C.人提水桶沿水平地面行走D.天花板上的電線吊著電燈

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖所示的四個(gè)實(shí)例中,目的是為了減小壓強(qiáng)的是( 。
A.
        坦克上裝有履帶
B.
    菜刀刃磨得很鋒利
C.
注射器針頭做得很尖
D.
   吸管一端切成斜口

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.某公路要求對(duì)載貨車輛的輪胎對(duì)地的壓強(qiáng)不得超過(guò)P0=106pa .某型號(hào)貨車部分參數(shù)如下表所示.王師傅在執(zhí)行一次運(yùn)輸任務(wù)時(shí),開(kāi)著該型號(hào)裝滿沙子的貨車在一段平直的公路上勻速行駛L=15km.(g取10N/kg,沙子的密度ρ=2.4×103kg/m3
自重G6×104N
車輪個(gè)數(shù) n10
每個(gè)輪胎觸地面積S04×l0-2 V
車廂容積V10m3
(1)通過(guò)計(jì)算判斷該貨車是否超載?
(2)貨車在這段公路上行駛時(shí)所受阻力為車總重的k=0.02倍.這段時(shí)間內(nèi)貨車牽引力所做的功是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

9.如圖所示,一箱飲品放在水平地面上.其包裝箱標(biāo)識(shí)的部分相關(guān)名詞如下:“毛重”是包裝箱及其內(nèi)部所有物品的部質(zhì)量;“凈含量”是包裝箱內(nèi)所裝飲品的總質(zhì)量;“數(shù)量”是每瓶飲品的體積及包裝箱內(nèi)飲品的瓶數(shù);“尺寸”是包裝箱的長(zhǎng)度×寬度×高度.請(qǐng)根據(jù)包裝箱上標(biāo)識(shí)的內(nèi)容,取g=10N/kg,通過(guò)計(jì)算回答:
(1)這箱飲品對(duì)地面的壓力多大?
(2)這箱飲品對(duì)地面的壓強(qiáng)多大?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.(1)在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:

①如圖甲所示,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向右(選填“左”或“右”)旋;
②如圖乙所示,在A位置上掛兩個(gè)相同鉤碼,應(yīng)該在B位置掛上1個(gè)同樣的鉤碼,才能使杠桿在水平位置平衡.
③如圖丙所示,彈簧測(cè)力計(jì)由豎直方向逐漸向右轉(zhuǎn)動(dòng),杠桿始終保持水平平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).
④使用杠桿能為我們的生活帶來(lái)方便,如圖丁所示,下列杠桿能夠省距離的是D.

(2)為了模擬研究汽車超載和超速帶來(lái)的安全隱患,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙所示的探究實(shí)驗(yàn),將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置,高度分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止,請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法,對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行解答:

①用來(lái)研究超速安全隱患時(shí),需要控制的變量是質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇甲、乙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較;
②用來(lái)研究超載安全隱患時(shí),應(yīng)選擇甲、丙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較,通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是在速度不變時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大.

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