【題目】在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或 狀態(tài)時(shí)我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤(pán)和右盤(pán)同時(shí)加入一個(gè)相等重量的砝碼時(shí),木塊處于靜止?fàn)顟B(tài).此時(shí)木塊在水平方向受到兩個(gè)力的作用,這些力是平衡的.小明再把右盤(pán)中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 ,這時(shí)木塊在水平方向受到的力 (填“平衡”或“不平衡”).要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生,請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)意見(jiàn): .
(3)某同學(xué)認(rèn)為:物體在平衡力的作用下,其機(jī)械能可能會(huì)增大.你認(rèn)為他的觀點(diǎn)是 的.(填“正確”或“錯(cuò)誤”)
【答案】(1)勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng);
(2)木塊受到向左的摩擦力;平衡;將木塊換成小車(chē),減小與桌面之間的摩擦力.
(3)正確
【解析】
試題分析:靜止的物體和勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體受到平衡力的作用.
兩個(gè)物體接觸時(shí),要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí),物體之間產(chǎn)生阻礙物體運(yùn)動(dòng)的摩擦力.
減小摩擦力的方法:減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、用滾動(dòng)代替滑動(dòng)、使接觸面脫離.
動(dòng)能和勢(shì)能的和是機(jī)械能,從動(dòng)能和勢(shì)能上分別考慮.
解:(1)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),物體受到平衡力的作用.
(2)小明再把右盤(pán)中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),木塊還受平衡力的作用,木塊有向右運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì),木塊和桌面之間產(chǎn)生了向左的摩擦力的作用,向左的拉力和摩擦力與向右的拉力是平衡力.
要避免這種現(xiàn)象要減小木塊與桌面之間的摩擦力的作用,用小車(chē)代替木塊,用光滑的水平面代替桌面等.
(3)物體在平衡力作用下,質(zhì)量不變,速度不變,動(dòng)能不變,物體可以勻速直線(xiàn)上升,高度增大,重力勢(shì)能增大,機(jī)械能增大.說(shuō)法是正確的.
故答案為:(1)勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng);
(2)木塊受到向左的摩擦力;平衡;將木塊換成小車(chē),減小與桌面之間的摩擦力.
(3)正確.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖的電路中,電源電壓保持不變,電阻R1的阻值為10Ω,電流表A1的示數(shù)是1.2A(為確保電路安全,R2接入電路的電阻始終大于0):
(1)求電源電壓U;
(2)當(dāng)變阻器R2連入電路中的阻值為15Ω時(shí),求R2支路的電流;
(3)現(xiàn)將另一個(gè)電流表A2接入電路中,向右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R2的滑片三次,每次均使變阻器R2接入電路的電阻增加相同的阻值,電流表A2的示數(shù)如表,求第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)滑動(dòng)變阻器R2消耗的電功率.
滑片P移動(dòng)次序 | 電流表A2示數(shù)/A |
1 | 2.4 |
2 | 1.8 |
3 | 1.6 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在研究大氣壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中,某小組將一根1米長(zhǎng)的透明硬質(zhì)細(xì)管裝滿(mǎn)水,管子上端封閉,下端浸在水槽中,發(fā)現(xiàn)管中的水不會(huì)流出,如圖(a)所示;換用較長(zhǎng)的細(xì)管,重復(fù)實(shí)驗(yàn),管中的水仍不會(huì)流出,如圖(b)所示;換用更長(zhǎng)的細(xì)管,重復(fù)實(shí)驗(yàn),管內(nèi)水面靜止后的位置分別如圖(c)、(d)所示.觀察上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,歸納得出初步結(jié)論.
①由圖(a)[或(b)或(c)或(d)]可知:_____________.
②由圖(b)與(c)與(d)可知:___________________________________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小華探究某固體熔化時(shí),溫度與時(shí)間的關(guān)系.所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.
(1)加熱過(guò)程中,某時(shí)刻溫度計(jì)中的液面位置如圖乙所示,此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是℃.
(2)實(shí)驗(yàn)中,觀察到第6min時(shí)固體全部變?yōu)橐后w,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.
試驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
時(shí)間t/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
溫度t/℃ | 35 | 45 | 51 | 55 | 58 | 60.5 | 62.5 |
根據(jù)表格數(shù)據(jù)得出的探究結(jié)論是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】剛做好了魚(yú),滿(mǎn)屋子都是魚(yú)的香味,這是_______現(xiàn)象,且這種香味比魚(yú)涼的時(shí)候更容易被我們聞到,這說(shuō)明___________越高,分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.調(diào)整二胡弦的松緊是為了改變發(fā)聲的音調(diào)
B.超聲是指聲音特別大的聲音
C.用大小不同的力先后敲擊同一音叉的同一位置,音義發(fā)聲的音色會(huì)不同
D.人耳能區(qū)分鋼琴和二胡的演奏聲是根據(jù)響度來(lái)判斷的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】兩端開(kāi)口的圓筒內(nèi)嵌一光學(xué)元件,在圓筒左側(cè)中心軸上放一光源S,圓筒右側(cè)中心軸上垂直固定一光屏,F(xiàn)左右移動(dòng)圓筒,當(dāng)圓筒左端面距離光源為a時(shí),恰好在光屏上成一清晰的像;將圓筒向右水平移動(dòng)距離b時(shí),光屏上第二次出現(xiàn)清晰像。則此光學(xué)元件是_____透鏡,第二次所成像的性質(zhì)是_____________(填"放大"、"等大"或"縮小"〉、____(填"正立"或"倒立"〕的實(shí)像.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】不考慮溫度的影響,關(guān)于導(dǎo)體的電阻,下列說(shuō)法正確的是
A.通過(guò)導(dǎo)體的電流為零時(shí),導(dǎo)體的電阻是零
B.導(dǎo)體兩端的電壓為零時(shí),導(dǎo)體的電阻為零
C.兩條導(dǎo)線(xiàn)長(zhǎng)度越長(zhǎng)的電阻越大
D.導(dǎo)體的電阻越小,表示導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用越小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于壓力和壓強(qiáng)的說(shuō)法正確的是( 。
A.壓力的方向總是豎直向下的
B.壓力的大小總是等于物體所受重力的大小
C.在鐵軌下面鋪設(shè)枕木是為了減小對(duì)地面的壓力
D.壓力大小相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越顯著
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