【題目】如圖所示，心電圖儀可將與人心跳對(duì)應(yīng)的生物電流情況記錄在勻速運(yùn)動(dòng)的坐標(biāo)紙上。醫(yī)生通過心電圖，可以了解到被檢者心跳的情況，例如，測量相鄰兩波峰的時(shí)間間隔，便可計(jì)算出1min內(nèi)心臟跳動(dòng)的次數(shù)（即心率）．同一臺(tái)心電圖儀正常工作時(shí)測得待檢者甲、乙的心電圖分別如圖甲、乙所示。若醫(yī)生測量時(shí)記下被檢者乙的心率為60次/min．則

A. 乙每次心跳時(shí)間間隔為0.8s

B. 乙每次心跳時(shí)間間隔為1.25s

C. 紙移動(dòng)的速度是20mm/s

D. 甲的心率是72次/min

【答案】C

【解析】

（1）乙的心率為75次/min，即乙的心臟每分鐘跳75次，然后可求出心臟每次跳動(dòng)的時(shí)間間隔；由圖乙所示求出坐標(biāo)紙?jiān)?/span>1s內(nèi)的路程，然后由速度公式求出坐標(biāo)紙的速度；

（2）由圖甲求出甲每次心跳時(shí)間間隔內(nèi)的路程，然后由速度公式的變形公式t=,求出每次心跳的時(shí)間間隔，然后求出甲的心率．

(1)乙的心率為60次/min,即乙的心臟每分鐘跳60次,則跳一次的時(shí)間t==1s，即乙每次心跳的時(shí)間間隔為1s. 故AB錯(cuò)誤；由圖乙可知，在1s時(shí)間心電圖儀輸出坐標(biāo)紙的路程是20mm.坐標(biāo)紙的出紙速度：v===20mm/s；故C正確。

(2)同一臺(tái)心電圖儀出紙速度v相同，由圖甲可知,甲每次心跳時(shí)間間隔出紙的路程s′=25mm，由v=得，甲次心跳的時(shí)間間隔：t′===1.25s，所以,甲1min內(nèi)心跳的次數(shù)為：=48次，即甲的心率為48次/min.故D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，閉合開關(guān)后，燈不亮．檢查電路故障時(shí)，小亮用電壓表進(jìn)行測量，發(fā)現(xiàn)，，，則電路故障可能是（ ）

A. 燈斷路 B. 滑動(dòng)變阻器短路

C. 開關(guān)斷路 D. 燈短路或滑動(dòng)變阻器斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是程越同學(xué)探究“電功大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，其中A、B為裝有等質(zhì)量煤油的燒瓶，R1、R2為電阻絲，且R1＞R2．實(shí)驗(yàn)步驟為：

I．將R1、R2串聯(lián)在電路中，閉合開關(guān)，記錄t時(shí)間內(nèi)A、B燒瓶中溫度的變化；

Ⅱ．將R1、R2并聯(lián)在電路中，閉合開關(guān)，記錄t時(shí)間內(nèi)A、B燒瓶中溫度的變化．

回答下列問題：

（1）為了比較出電流做功的多少，在實(shí)驗(yàn)中使用了溫度計(jì)，利用溫度的變化來顯示電功的大小，以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中思路與此不同的是_____

A．觀察水流的形成來理解電流的形成；

B．觀察吸引大頭針數(shù)目的多少反映磁鐵磁性的強(qiáng)弱；

C．利用木塊滑行距離的遠(yuǎn)近顯示動(dòng)能的大小

D．觀察海綿的形變程度就知道壓力的作用效果．

（2）實(shí)驗(yàn)步驟 I中將R1、R2串聯(lián)起來是為了研究電流做功多少與_____的關(guān)系．

（3）由實(shí)驗(yàn)步驟Ⅱ可以觀察到R2中溫度計(jì)上升得更多，由此可得出結(jié)論______________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖，通過觀察指針B的偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱．

（1）指針下方的物體A應(yīng)是__________（選填“鐵”“鋁”或“塑料”）材料制成的．

（2）當(dāng)開關(guān)閉合后，電磁鐵的右端為__________極．

（3）當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱1改為Y與接線柱2相連時(shí)，閉合開關(guān)后，可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)角度將會(huì)__________（選填“變大”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”。甲、乙兩瓶中裝有質(zhì)量與初溫都相同的煤油，甲瓶中銅絲的電阻比乙瓶中鎳鉻合金絲的電阻小。

（1）實(shí)驗(yàn)中煤油吸熱的多少是通過_____________來反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)的變化”或“加熱時(shí)間的多少”）。

（2）為了在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到明顯的實(shí)驗(yàn)效果，小明選用煤油而不用水做實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)槊河偷谋葻崛?/span>____水的比熱容。（選填“大于”或“小于”）。

（3）通電一定時(shí)間后，乙瓶中的溫度計(jì)示數(shù)升高的快，由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是____________。

（4）該實(shí)驗(yàn)中用到的研究物理問題的方法是______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)騎自行車的人與一個(gè)跑步的人沿同一方向運(yùn)動(dòng)時(shí)的路程隨時(shí)間變化的圖線。根據(jù)圖線回答下列問題：騎車者和跑步者_____（選填“是”或“不是”）同時(shí)出發(fā)的；騎車者的速度是_____m/s；跑步者前進(jìn)50m所用的時(shí)間為_____s，此時(shí)他與騎車者相距_____m．（小數(shù)點(diǎn)后保留1位）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組用玻璃板、相同的兩個(gè)蠟燭A和B、刻度尺、橡皮泥、白紙、白卡片等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示。

（1）在玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，眼睛應(yīng)該在_____（選填“玻璃前”或“玻璃后”）才能觀察到它的像。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)用平板玻璃而不用平面鏡的目的是：_____

（3）實(shí)驗(yàn)過程中，用一張白卡片豎直放在蠟燭A的像位置，直接觀察卡片，發(fā)現(xiàn)_____，說明平面鏡所成的像是_____像。

（4）該小組的同學(xué)在課后的實(shí)踐活動(dòng)中，又進(jìn)行了以下的探究：

①如圖乙所示，小明在黑暗的房間中，在桌面上鋪上一張白紙，把一塊小平面鏡平放在紙上，讓手電筒的光正對(duì)著平面鏡照射，從側(cè)面看是_____（選填“白紙”或“平面鏡”）亮，這是因?yàn)楣庹赵谒厦姘l(fā)生了_____的緣故。

②如圖丙所示，小華用手電筒對(duì)著平面鏡中某物體的像照射時(shí)，觀察到像比原來亮多了，其原因是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小陽在“探究聲音產(chǎn)生的原因”實(shí)驗(yàn)中觀察到了如圖所示的一些現(xiàn)象：發(fā)聲的音叉放入水中，水花四濺；發(fā)聲的鼓，鼓面上的紙球彈跳起來；輕質(zhì)小球碰到正在發(fā)聲的音叉會(huì)不停的跳動(dòng)，因此小陽認(rèn)為“物體與發(fā)聲體接觸才能受到力的作用”．一旁的小紅說：“發(fā)聲體產(chǎn)生聲波，與發(fā)聲體不接觸也可以有力的作用．”請(qǐng)利用：一根蠟燭，火柴，剪刀，礦泉水瓶，氣球和細(xì)線，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小陽的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的．請(qǐng)你寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】平面鏡成像特點(diǎn)如圖

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選_____（較厚/較�。┑牟ＡО宕嫫矫骁R豎立在水平桌面上；_____（填“能”或“不能”）用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，理由是_____；要取得較好的實(shí)驗(yàn)效果，最好選擇在_____（填“較亮”或“較暗”）的環(huán)境中進(jìn)行．

（2）在玻璃板前放置棋子A，將完全相同的棋子B放在玻璃板后并移動(dòng)，人眼一直在玻璃板的前側(cè)觀察，直至B與A的像完全重合，由此可得結(jié)論：_____．一位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中棋子A的像無法與B重合，原因是_____．

（3）為了探究平面鏡成像的虛實(shí)情況，將一張白卡片豎直放在B所在的位置，應(yīng)在玻璃板_____（前/后）側(cè)觀察白卡片上是否有A的像．

（4）經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn)，記錄的像與物對(duì)應(yīng)的位置如上圖乙所示．為了得到更多的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，接下來小明應(yīng)該進(jìn)行的操作是：_____．

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