【題目】關(guān)于物體的慣性，下列說法正確的是（ ）
A.跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員起跳前要助跑，是為了增大慣性
B.賽車能快速啟動(dòng)和剎車，是因?yàn)橘愜嚊]有慣性
C.運(yùn)動(dòng)員跑到終點(diǎn)不能立即停下來，是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員具有慣性
D.足球靜止時(shí)沒有慣性，踢出后才具有慣性

【答案】C
【解析】跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員起跳前要助跑，是為了獲得一個(gè)向前的比較大的速度，這樣會(huì)跳得更遠(yuǎn)，A 錯(cuò)誤。 一切物體都有慣性，B錯(cuò)誤。運(yùn)動(dòng)員跑到終點(diǎn)不能立即停下來，是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員具有慣性，C正確。慣性 是物體的一種屬性，跟運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、形狀等無(wú)關(guān)，D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的若干操作，根據(jù)此圖回答下列問題：

（1）若選用的操作是③④，可探究浮力的大小與 的關(guān)系。

（2）若探究浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系，應(yīng)選用的操作是 （填序號(hào)）。

（3）由圖操作可知，物體浸沒在水中時(shí)所受的浮力大小為 _N。

（4）由圖操作可知，物體的體積大小為__________cm3。（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)觀察他家里的電動(dòng)自行車后發(fā)現(xiàn)：不管捏緊左邊還是右邊的車閘，車尾的一盞剎車指示燈均會(huì)亮起，而撥動(dòng)扶手旁向左或向右的轉(zhuǎn)向開關(guān)時(shí)，車尾只有對(duì)應(yīng)一側(cè)的轉(zhuǎn)向指示燈會(huì)亮起，下列指示燈的示意圖合理的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列各種說法中錯(cuò)誤的是（ ）

A．生活用電電壓為220V

B．日常生產(chǎn)中有時(shí)還用到380V的電壓

C．一節(jié)干電池的電壓一般是2V

D．不高于36V的電壓是安全電壓

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一場(chǎng)大雪過后，人們會(huì)感到外面萬(wàn)籟俱靜，究其原因，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A.可能是大雪后行駛的車輛減少，噪聲減少
B.可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射
C.可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢
D.可能是大雪蓬松且多孔，對(duì)噪聲有吸收作用

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在2015年春游王剛同學(xué)和朋友在郊外野餐，用木炭燒水．鐵鍋內(nèi)裝有10kg水，把水從20℃加熱至100℃，已知水的比熱容為4.2×103J/（kg℃）．如果木炭的熱值為3.4×107J/kg，它燃燒放出的熱有10%被水吸收．求：

（1）在此燒水過程中水吸收的熱量是多少；

（2）他們?cè)谶@個(gè)過程中需要用掉多少木炭？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】風(fēng)車是利用風(fēng)力做功的裝置．小明制作了一架小風(fēng)車，他想粗略測(cè)定風(fēng)車在一定風(fēng)速下做功的功率，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）觀察實(shí)驗(yàn)裝置，小明是通過測(cè)量細(xì)線對(duì) 做功的功率來測(cè)定風(fēng)車做功的功率；

（2）除了圖中的實(shí)驗(yàn)器材，還必需的測(cè)量工具有：天平、 和 ；

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，逐漸增加掛在細(xì)線下的回形針數(shù)量，直到細(xì)線恰好緩慢勻速提升回形針為止．若測(cè)得回形針勻速上升的高度h、所用的時(shí)間t、回形針的總質(zhì)量m，則風(fēng)車做功的功率P= （表達(dá)式中的物理量均用符號(hào)表示）；

（4）如果選用較粗重的線做實(shí)驗(yàn)，則與選用較細(xì)的線相比，測(cè)得風(fēng)車的功率值偏 ；風(fēng)車做功過程中，回形針獲得了動(dòng)能和 能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的滑輪組勻速提升物體，已知物重G=240牛，手的拉力F=100牛，手上升距離為30厘米，則有用功為多少焦耳？該滑輪組的機(jī)械效率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“影響浮力大小的因素”這一問題時(shí)，班級(jí)的“物理小博土”為同學(xué)們做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你從中選出一些圖，針對(duì)某一個(gè)因素進(jìn)行探究，并通過分析彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，說明你的探究結(jié)果．

（1）物塊受到的重力為 ；

（2）分析圖②③可知，浮力的大小跟 有關(guān)；

（3）為了探究浮力的大小跟浸在液體中的深度的關(guān)系，應(yīng)選用圖 ．（填圖中的序號(hào)）；

（4）在圖④和⑤中，保持了 不變，研究 和 的關(guān)系．

這種方法叫做 ．在已學(xué)過的物理中還有很多實(shí)驗(yàn)用到這個(gè)方法，請(qǐng)你舉一例： ．

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