26、請仔細(xì)閱讀下文,并回答文后問題.
江蘇打造“多電型”能源基地
據(jù)2010年3月21日《揚(yáng)子晚報(bào)》報(bào)道,隨著一系列能源項(xiàng)目的開工建設(shè),多種能源互補(bǔ)的能源發(fā)展和保障體系已使江蘇能源建設(shè)走在華東地區(qū)前頭.
不久的將來,我省公交車將用上天然氣做燃料,這種清潔能源能有效減少空氣污染.隨著南京垃圾發(fā)電廠的建設(shè),節(jié)能環(huán)保、替代型能源有了新的突破,目前焚燒1噸垃圾能發(fā)電220kW?h,可供普通家庭使用一個(gè)月.在建的多個(gè)火力發(fā)電廠,極大地滿足了全省用電需求.鹽城、南通地區(qū)風(fēng)力資源相當(dāng)豐富,風(fēng)力發(fā)電已成為重要的獲取電能方式之一.連云港核電站規(guī)劃裝機(jī)容量600萬kW,它的建成必將大大緩解煤電使用的壓力,與火力發(fā)電相比,核能發(fā)電只需消耗很少的核燃料,就能產(chǎn)生大量的電能.
(1)公交車使用天然氣做燃料的好處是
污染小
.文中涉及的節(jié)能環(huán)保、變廢為寶的方法是利用
垃圾
發(fā)電.
(2)風(fēng)力發(fā)電是將
風(fēng)
能轉(zhuǎn)化為電能.與火力發(fā)電相比,核能發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)是
使用燃料少
(只有寫一點(diǎn)).
分析:要解答本題需掌握:人類主要使用能源的特點(diǎn),以及新能源.
解答:答:由文中的信息可知本題答案為:
(1)污染;垃圾
(2)風(fēng)(機(jī)械)、使用燃料少(污染。
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對:各種能源特點(diǎn)的理解和掌握.是中招的熱點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

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嫦娥奔月  夢想成真
10月24日18時(shí)5分,在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心,我國用起飛質(zhì)量為2.42×105kg的長征三號甲運(yùn)載火箭,將“嫦娥一號”衛(wèi)星成功發(fā)射升空(如圖1).
長征三號運(yùn)載火箭將“嫦娥一號”衛(wèi)星成功送入太空后,準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道,星、箭成功分離.衛(wèi)星進(jìn)入繞地同步橢圓軌道后,地面控制人員發(fā)出指令,衛(wèi)星上發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火實(shí)施變軌加速,在大小不同的3條橢圓軌道上經(jīng)過7天“熱身”后,進(jìn)入地月轉(zhuǎn)移軌道,它將正式奔月,經(jīng)過三次近月制動(dòng)后,進(jìn)入繞月探測飛行的圓形工作軌道.衛(wèi)星在繞月運(yùn)行1年期間將經(jīng)歷兩次月食,此時(shí)的太陽、地球、月球恰好(或幾乎)在同一條直線上,因此從太陽照射到月球的光線,會被地球所擋遮.
“嫦娥一號”衛(wèi)星進(jìn)入距地球3.8×105km的繞月軌道后,衛(wèi)星上的各種探測儀器將開始工作,并源源不斷地向地面發(fā)回含有豐富信息的電波,圖2是衛(wèi)星發(fā)回經(jīng)過人工制作完成的第一幅月面圖象,這幅“嫦娥”眼中的月球真實(shí)世界,分別有因隕石撞擊而形成的形狀不同的月坑.(無線電波的傳播速度是3.0×105km/s,取g=10N/kg,計(jì)算保留兩位小數(shù))
(1)長征三號甲運(yùn)載火箭所受的重力是
2.42×106
2.42×106
N.
(2)“嫦娥一號”星、箭分離前,月球探測衛(wèi)星相對運(yùn)載火箭是
靜止
靜止
的.
(3)“嫦娥一號”衛(wèi)星實(shí)施變軌是通過衛(wèi)星上的發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火使衛(wèi)星加速的.請寫出一條這一過程中包含的力學(xué)知識:
力的作用是相互的
力的作用是相互的

(4)地面指揮中心接收到月球軌道上的衛(wèi)星向地面發(fā)回電波的時(shí)間是
1.27
1.27
s.
(5)“嫦娥一號”衛(wèi)星在繞月運(yùn)行期間將經(jīng)歷兩次月食,發(fā)生月食的光學(xué)原理是
光的直線傳播
光的直線傳播
,此時(shí)太陽發(fā)出的光線會被
地球
地球
所擋遮.
(6)“月坑”的形成說明了力可以使物體的
形狀
形狀
發(fā)生改變.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

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嫦娥奔月 夢想成真
10月24日18時(shí)5分,在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心,我國用起飛質(zhì)量為2.42×105kg的長征三號甲運(yùn)載火箭,將“嫦娥一號”衛(wèi)星成功發(fā)射升空(如圖1).
長征三號運(yùn)載火箭將“嫦娥一號”衛(wèi)星成功送入太空后,準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道,星、箭成功分離.衛(wèi)星進(jìn)入繞地同步橢圓軌道后,地面控制人員發(fā)出指令,衛(wèi)星上發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火實(shí)施變軌加速,在大小不同的3條橢圓軌道上經(jīng)過7天“熱身”后,進(jìn)入地月轉(zhuǎn)移軌道,它將正式奔月,經(jīng)過三次近月制動(dòng)后,進(jìn)入繞月探測飛行的圓形工作軌道.衛(wèi)星在繞月運(yùn)行1年期間將經(jīng)歷兩次月食,此時(shí)的太陽、地球、月球恰好(或幾乎)在同一條直線上,因此從太陽照射到月球的光線,會被地球所擋遮.
“嫦娥一號”衛(wèi)星進(jìn)入距地球3.8×105km的繞月軌道后,衛(wèi)星上的各種探測儀器將開始工作,并源源不斷地向地面發(fā)回含有豐富信息的電波,圖2是衛(wèi)星發(fā)回經(jīng)過人工制作完成的第一幅月面圖象,這幅“嫦娥”眼中的月球真實(shí)世界,分別有因隕石撞擊而形成的形狀不同的月坑.(無線電波的傳播速度是3.0×105km/s,取g=10N/kg,計(jì)算保留兩位小數(shù))
(1)長征三號甲運(yùn)載火箭所受的重力是______N.
(2)“嫦娥一號”星、箭分離前,月球探測衛(wèi)星相對運(yùn)載火箭是______的.
(3)“嫦娥一號”衛(wèi)星實(shí)施變軌是通過衛(wèi)星上的發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火使衛(wèi)星加速的.請寫出一條這一過程中包含的力學(xué)知識:______.
(4)地面指揮中心接收到月球軌道上的衛(wèi)星向地面發(fā)回電波的時(shí)間是______s.
(5)“嫦娥一號”衛(wèi)星在繞月運(yùn)行期間將經(jīng)歷兩次月食,發(fā)生月食的光學(xué)原理是______,此時(shí)太陽發(fā)出的光線會被______所擋遮.
(6)“月坑”的形成說明了力可以使物體的______發(fā)生改變.

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科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年福建省福州市永泰三中八年級(上)期末物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

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嫦娥奔月  夢想成真
10月24日18時(shí)5分,在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心,我國用起飛質(zhì)量為2.42×105kg的長征三號甲運(yùn)載火箭,將“嫦娥一號”衛(wèi)星成功發(fā)射升空(如圖1).
長征三號運(yùn)載火箭將“嫦娥一號”衛(wèi)星成功送入太空后,準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道,星、箭成功分離.衛(wèi)星進(jìn)入繞地同步橢圓軌道后,地面控制人員發(fā)出指令,衛(wèi)星上發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火實(shí)施變軌加速,在大小不同的3條橢圓軌道上經(jīng)過7天“熱身”后,進(jìn)入地月轉(zhuǎn)移軌道,它將正式奔月,經(jīng)過三次近月制動(dòng)后,進(jìn)入繞月探測飛行的圓形工作軌道.衛(wèi)星在繞月運(yùn)行1年期間將經(jīng)歷兩次月食,此時(shí)的太陽、地球、月球恰好(或幾乎)在同一條直線上,因此從太陽照射到月球的光線,會被地球所擋遮.
“嫦娥一號”衛(wèi)星進(jìn)入距地球3.8×105km的繞月軌道后,衛(wèi)星上的各種探測儀器將開始工作,并源源不斷地向地面發(fā)回含有豐富信息的電波,圖2是衛(wèi)星發(fā)回經(jīng)過人工制作完成的第一幅月面圖象,這幅“嫦娥”眼中的月球真實(shí)世界,分別有因隕石撞擊而形成的形狀不同的月坑.(無線電波的傳播速度是3.0×105km/s,取g=10N/kg,計(jì)算保留兩位小數(shù))
(1)長征三號甲運(yùn)載火箭所受的重力是______N.
(2)“嫦娥一號”星、箭分離前,月球探測衛(wèi)星相對運(yùn)載火箭是______的.
(3)“嫦娥一號”衛(wèi)星實(shí)施變軌是通過衛(wèi)星上的發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火使衛(wèi)星加速的.請寫出一條這一過程中包含的力學(xué)知識:______.
(4)地面指揮中心接收到月球軌道上的衛(wèi)星向地面發(fā)回電波的時(shí)間是______s.
(5)“嫦娥一號”衛(wèi)星在繞月運(yùn)行期間將經(jīng)歷兩次月食,發(fā)生月食的光學(xué)原理是______,此時(shí)太陽發(fā)出的光線會被______所擋遮.
(6)“月坑”的形成說明了力可以使物體的______發(fā)生改變.

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