【題目】小辰將漆包線（表面涂有絕緣漆的銅線）繞在兩個(gè)完全相同的鐵釘上，制成了簡(jiǎn)易電磁鐵甲和乙，按圖連接好電路，探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因數(shù)”，請(qǐng)你就實(shí)驗(yàn)中的具體情況完成下面的內(nèi)容。

（1）通過(guò)觀察電磁鐵 的不同，可以判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱不同。

（2）電磁鐵乙的釘帽端為______極（填“N”或“S”）。

（3）滑片P向A端移動(dòng)時(shí)，電磁鐵甲的磁性將_____（填“變大”．“變小”或“不變”），說(shuō)明了 。

（4）流過(guò)電磁鐵甲的電流 電磁鐵乙的電流（填“大于”．“小于”或“等于”）。電磁鐵甲．乙磁性強(qiáng)弱不同的原因是 。

【答案】（1）吸引大頭針的個(gè)數(shù)；（2）N；（3）變大；電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)；（4）等于；匝數(shù)不同（或甲的匝數(shù)比乙多）

【解析】

試題分析：（1）磁鐵磁性強(qiáng)弱可以通過(guò)觀察其吸引大頭針的多少來(lái)判斷，吸引多磁性就強(qiáng)，吸引少磁性就弱；

（2）電流由電源正極流出，流入電源負(fù)極，在圖中“乙”標(biāo)出電流方向，根據(jù)右手定則可以判斷，乙釘帽端為N極；

（3）滑片P向A移動(dòng)，連入電路中電阻絲長(zhǎng)度變小，電阻減小，電路中電流增大，可以觀察大頭針增大，磁性變大，說(shuō)明了電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)；

（4）由于電磁鐵甲．乙串聯(lián)連接，因此電流相同，但甲吸引大頭針較多，磁性較強(qiáng)，觀察兩電磁鐵的線圈匝數(shù)，可知甲的較多，因此電磁鐵的磁性強(qiáng)弱和線圈匝數(shù)有關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅家剛買了一輛嶄新漂亮的小汽車，她高興極了，把車的里里外外 都觀察了個(gè)夠．通過(guò)觀察，小紅發(fā)現(xiàn)小汽車前面的擋風(fēng)玻璃是傾斜安裝的，這是為了避免因 而干擾駕駛員的視線．小汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)是汽油機(jī)，如圖所示是汽油機(jī)的 沖程． 發(fā)動(dòng)機(jī)利用水作為冷卻劑，主要是利用了水的__ _______較大的特點(diǎn)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有兩根粗細(xì)不同的導(dǎo)線串聯(lián)在電路中，已知粗段和細(xì)段橫截面積之比為2：1，那么，當(dāng)電流通過(guò)這兩段導(dǎo)線時(shí)，流過(guò)粗段導(dǎo)線的電流I1與流過(guò)細(xì)段導(dǎo)線的電流I2的關(guān)系是（ ）

A. I1=I2 B. I1=2I2 C ．I2=2I1 D ．4I1=I2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體，若它在第 1min 內(nèi)的平均速度是 2m／s，在第 2min 內(nèi)的 平均速度是 4m／s，則它在第 3min 內(nèi) ( )

A. 通過(guò)的路程一定是 360m B. 平均速度一定大于 4m/s

C. 通過(guò)的路程一定大于 120m D. 通過(guò)的路程和平均速度都無(wú)法確定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物體不受力時(shí)，是靜止還是勻速直線運(yùn)動(dòng)，取決于物體原來(lái)的___________________。如圖所示，將小球豎直向上拋出，小球在A、B、C三點(diǎn)的速度分別為vA=4m/s、vB =2m/s、vC =0。如果小球在經(jīng)過(guò)B點(diǎn)時(shí)，重力突然消失，不計(jì)空氣阻力，則小球?qū)?/span>______________，速度大小為___________m/s；如果小球在經(jīng)過(guò)C點(diǎn)時(shí)，重力突然消失，不計(jì)空氣阻力，則小球?qū)?/span>______________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某小組同學(xué)用一個(gè)兩端開(kāi)口的玻璃管、下面扎有橡皮膜的器材做實(shí)驗(yàn)，如圖所示。

實(shí)驗(yàn)時(shí)，管中倒入的液體越來(lái)越多，橡皮膜下凸的程度越顯著，小民提出猜想：液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的質(zhì)量有關(guān)；小紅根據(jù)液體越來(lái)越深，橡皮膜下凸的程度越顯著，于是猜想：液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的 有關(guān)。

為了驗(yàn)證猜想，他們按圖所示器材來(lái)驗(yàn)證(B、C器材底部都可以與A連接組合使用)，實(shí)驗(yàn)時(shí)他們?cè)趦扇萜髦械谷胪N液體、液面位置如圖所示，兩容器中液體的質(zhì)量 (選填“相同”或“不同”)，這時(shí)，他們是在驗(yàn)證 (選填“小紅”或“小民”)的猜想。若記錄的橡皮膜下凸的程度相同，說(shuō)明該猜想是 (選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】倒裝壺

倒裝壺，又稱倒灌壺，是我國(guó)宋遼時(shí)期比較流行的壺式。倒裝壺雖具有普通壺的外形，但壺蓋卻與壺身連為一體，因此無(wú)法像普通壺那樣從上面注水（如圖甲）。這種壺的底部有一個(gè)梅花形注水口（如圖乙），使用時(shí)需將壺倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)（如圖丙），水由壺底的梅花形注水口注入壺中，注滿水后，將壺放正（如圖�。�，故名“倒裝壺”。

倒裝壺之所以具有這樣的功能，是因?yàn)槠鋲貎?nèi)設(shè)計(jì)了特殊結(jié)構(gòu)——有A、B兩只隔水管，其中隔水管A與壺底部的注水口相連，隔水管B是由壺嘴的出水口向下延伸形成。這一結(jié)構(gòu)看似簡(jiǎn)單，卻運(yùn)用了物理學(xué)連通器的原理。向壺內(nèi)注水時(shí)，若水從壺嘴外流，表明水已注滿（如圖丙），這時(shí)水面的高度取決于隔水管B的高度；將壺翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，若水面不超過(guò)壺嘴出水口和隔水管A的高度（如圖丁），水將不會(huì)流出來(lái)，這就是倒裝壺的神奇之處。如此設(shè)計(jì)可謂渾然天成，匠心獨(dú)運(yùn)，充分體現(xiàn)了我國(guó)古代工匠的智慧。

請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：

（1）倒裝壺是根據(jù)________原理制成的。

（2）倒裝壺向外倒水時(shí)，若將梅花形注水口密封，水將不能從壺嘴流出，其原因是______。

（3）觀察如圖丙，倒裝壺能夠裝的水的多少是由隔水管___決定的（選“A”或“B”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】古詩(shī)詞中有許多描述光現(xiàn)象的句子，如“潭清疑水淺”、“池水映月明”，這兩句詩(shī)描述的分別是光的

A．反射、反射 B．反射、折射

C．折射、反射 D．折射、折射

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電路，設(shè)電源電壓不變，燈絲電阻不隨溫度變化。當(dāng)只閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí)，電流表的示數(shù)是I1。當(dāng)只閉合開(kāi)關(guān)S2時(shí)，電流表的示數(shù)是I2。當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2都閉合時(shí)，燈L正常發(fā)光，電流表的示數(shù)為I3。當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2都斷開(kāi)時(shí)，電流表的示數(shù)是I4，電壓表V1、V2示數(shù)之比為3:1，此時(shí)RL消耗的電功率為0．5W；已知I1:I2=3:1，

求：（1） 電阻R1:R2；

（2） 電流I3：I4；

（3）電路總功率的最大值Pm。

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