如圖所示是兩定值電阻A和B的電流與電壓關(guān)系圖象。如果將兩電阻A和B串聯(lián)后接在3 V電源兩端。下列結(jié)論正確的是（　　）

A．通過B的電流是通過A的電流的二分之一

B．B兩端電壓和A兩端電壓相等

C．B的電阻是A的電阻的兩倍

D．B的電功率是A的電功率的四倍


C

詳解：從圖象中可知A的電阻為；B的電阻為，則可知C正確；根據(jù)串聯(lián)電路中電流處處相等，可知A錯；由于B的電阻是A的兩倍，電流相等，則B的電壓是A的2倍，B錯；由P = U I 可知，AB的電流相等，電壓是兩倍關(guān)系，則電功率也是2倍關(guān)系，D錯。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，R1=10歐姆，R2=20歐姆，R3=30歐姆，電源電壓恒定不變。S1閉合，S2斷開時安培表的讀數(shù)為0.3安培。問：

⑴電源的電壓是多少？

⑵當(dāng)S1與S2均斷開時，安培表的讀數(shù)是多少？R1兩端的電壓是多少？

⑶當(dāng)S1與S2均閉合時，安培表的讀數(shù)又是多少？

通過R3的電流強度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明利用電壓表和阻值為R0的定值電阻，測量額定電壓為2.5V的小燈泡L正常發(fā)光時的電阻RL。他選擇了滿足實驗要求的實驗器材，并連接了部分實驗電路，如圖所示。

（1）為了測量出RL的阻值，請只添加兩條導(dǎo)線完成圖所示的實驗電路的連接；

（2）請把小明的實驗步驟補充完整：

①斷開開關(guān)S2、閉合開關(guān)S1、S3，移動滑動變阻器的滑片P，使 ；保持滑動變阻器的滑片位置不變，斷開開關(guān)S3、閉合開關(guān)S2，記錄電壓表的示數(shù)為U；

②請用R0及實驗數(shù)據(jù)表示出RL，RL=

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，閉合開關(guān)S后，向右適當(dāng)移動滑動變阻器滑片P的過程中，電流表的示數(shù)        （選填“變大”、“變小”或“不變”）；移動滑片時應(yīng)注意             。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，電子式電能表表盤上標(biāo)有“3200 imp / kW·h”字樣（“3200 imp / kW·h”指的是，接在這個電能表上的用電器，每消耗1 kW·h的電能，電表上的指示燈閃爍3200次）。將某用電器單獨接在該電能表上正常工作30 min，電能表指示燈閃爍了320次，該用電器的額定功率是　  　kW．

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科目：初中物理 來源： 題型：


把甲、乙兩個電阻串聯(lián)接入某電路中，它們消耗的電功率分別為P 1 和P 2 ，若將乙電阻單獨接入另一個電路，已知后來電路電源兩端電壓為原電路電源兩端電壓的兩倍，則乙電阻在后來電路中所消耗的電功率P2′=                。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，電源電壓恒定，R 1 =10 Ω，滑動變阻器R2的最大阻值為20 Ω，當(dāng)S 1 、S 2均斷開，滑片P置于最下端B點時。電流表的示數(shù)為0.6 A，求：

（1）電源電壓；

（2）當(dāng)S 1 、S 2 均斷開，滑片P置于最上端A點時，在5 min內(nèi)通過R 2 的電流所產(chǎn)生的熱量；

（3）當(dāng)S 1 、S 2 均閉合，滑片P在A、B兩端點間移動時，該電路所消耗的最小功率。

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科目：初中物理 來源： 題型：


某小組三位同學(xué)發(fā)現(xiàn)鐘擺的擺動似乎是有規(guī)律的。于是他們在細繩下面掛一小球制成了單擺，研究在擺動角度θ不大的情況下，單擺來回擺動一次所用的時間（擺動周期T）與哪些因素有關(guān)，如圖12所示，l為單擺的擺長，m為單擺擺球的質(zhì)量。為了減小誤差，三位同學(xué)在實驗中每次測量單擺擺動30次（30T）的時間。丙同學(xué)在甲、乙同學(xué)實驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)實驗，三位同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)分別記錄在下表中。為了進一步探究單擺的擺動規(guī)律，他們進行了適量的運算，將結(jié)果記錄在下表的后三列中。

同學(xué)

實驗

序號

l(米)

m(克)

θ(度)

30T

（秒）

(米2)

[(米)1/2]

(米·克)

甲

1

1.0

30

4

60

1.00

1.0

30

2

1.0

40

4

60

1.00

1.0

40

3

1.0

50

4

60

1.00

1.0

50

乙

4

1.0

30

3

60

1.00

1.0

30

5

1.0

30

4

60

1.00

1.0

30

6

1.0

30

5

60

1.00

1.0

30

丙

7

0.8

30

4

54

0.64

0.9

24

8

1.0

40

4

60

1.00

1.0

40

9

1.2

50

3

66

1.44

1.1

60

（1）分析比較實驗序號1、2與3，可知甲同學(xué)得出的結(jié)論是：當(dāng)單擺的擺長和擺動角度相同時，單擺的周期與擺球的質(zhì)量____________（選填“有關(guān)”、“無關(guān)”）。

（2）分析比較實驗序號4、5與6，可知乙同學(xué)研究的是：單擺的周期與擺球________________的關(guān)系，他得出的結(jié)論是：當(dāng)單擺的擺長和擺球質(zhì)量相同時，單擺的周期與_______________________________。

（3）分析比較實驗序號7、8與9中單擺的周期與擺長的關(guān)系，可知丙同學(xué)得出的結(jié)論是：_______________________________________。

（4）進一步綜合分析單擺的周期與表中后三列經(jīng)運算后得到的數(shù)據(jù)關(guān)系，可歸納得出的結(jié)論是：_____________________________________________________________。

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


根據(jù)圖中通電螺線管的南北極，標(biāo)出小磁針的N極和電源的“+”極。

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