18．如圖所示，在此實驗中，將管子換粗一點，仍用原來這么多水，木桶并未裂開，這說明了液體壓強與深度有關(guān)．下列哪個不是這一規(guī)律的應(yīng)用C
A．水壩的下部總比上部建造的寬一些     B．儲油罐總是做成“矮胖子”
C．在瓶內(nèi)灌滿水，用一張紙蓋住瓶口，壓緊后將瓶子倒置，水和紙都不會下落．

分析 液體的壓強與液體的密度和深度有關(guān)，據(jù)此分析實驗中的情形；在判斷應(yīng)用實例時，要注意將液體壓強的應(yīng)用與大氣壓強的應(yīng)用相區(qū)分．

解答 解：實驗中，將管子換粗一點，仍用原來這么多水，木桶并未裂開，這是因為管子換粗了之后，水的深度變淺了，所以壓強變小了，這說明了液體壓強與深度有關(guān)．
下列規(guī)律的應(yīng)用：
A．水壩的下部總比上部建造的寬一些，是因為越往深處水的壓強越大，所以建造的寬些可承受更大的水的壓強，應(yīng)用了上述原理；
B．儲油罐總是做成“矮胖子”，是為了避免液體深度太大時對底部產(chǎn)生較大的壓強，應(yīng)用了上述原理；
C．在瓶內(nèi)灌滿水，用一張紙蓋住瓶口，壓緊后將瓶子倒置，水和紙都不會下落，是利用了大氣壓的作用，沒有應(yīng)用上述原理．
故答案為：深度；C．

點評 本題通過分析實驗現(xiàn)象得出液體壓強與深度的關(guān)系，并結(jié)合實例進(jìn)行分析和應(yīng)用，達(dá)到了學(xué)以致用的目的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．小宇騎車發(fā)現(xiàn)，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān)．為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實驗，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程．

（1）為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系：小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的不同（選填：“同一”或“不同”）高度處釋放，比較小球在同一（選填：“同一”或“不同”）粗糙面上滑行的路程．
（2）為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系：小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面上的同一（選填：“同一”或“不同”）高度處釋放；小宇認(rèn)為，通過進(jìn)一步推理可以得出結(jié)論：運動的物體如果不受阻力作用，物體將做勻速直線運動．
（3）在上述（2）的三次實驗中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1，小球克服木板的摩擦力做的功為W2，則W1=W2．（選填“＞”、“＜”或“=”）
（4）為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，小宇同學(xué)又設(shè)計了如圖乙所示的探究實驗：將A、B兩個小球先后從同一裝置，高分別為hA、hB的位置滾下（mA＜mB，hA＞hB），推動小木塊運動一段距離后靜止．同組的小紅認(rèn)為他這樣設(shè)計實驗得出的結(jié)論有問題，理由是：沒有控制小球質(zhì)量相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小明設(shè)計了一個“過熱自動報警電路”，如圖甲所示．將熱敏電阻R安裝在需要探測溫度的地方，當(dāng)環(huán)境溫度正常時，繼電器的上觸點接觸，下觸點分離，指示燈亮；當(dāng)環(huán)境溫度超過某一值時，繼電器的下觸點接觸，上觸點分離，警鈴響．圖甲中繼電器的供電電壓U1=3V，繼電器線圈的電阻R0為30Ω．當(dāng)線圈中的電流大于等于50mA時，繼電器的銜鐵將被吸合，警鈴響．圖乙是熱敏電阻的阻值隨溫度變化的圖象．

（1）由圖乙可知，當(dāng)環(huán)境溫度為40℃時，熱敏電阻阻值為70Ω．當(dāng)環(huán)境溫度升高時，熱敏電阻阻值將減小，繼電器的磁性將增強（均選填“增強”、“減弱”或“不變”）．
（2）圖甲中警鈴的接線柱C應(yīng)與接線柱B相連，指示燈的接線柱D應(yīng)與接線柱A 相連（均選填“A”或“B”）．
（3）環(huán)境溫度高于80℃時，警鈴報警．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖甲是同學(xué)們探究“平面鏡成像特點”的情境．若蠟燭A距玻璃板4cm，則蠟燭B距玻璃板4cm才能與蠟燭A的像完全重合；若在玻璃板與B蠟燭之間放一塊擋光板，則能透過玻璃板看到A的像（選填“能”或“不能”）；若蠟燭A在玻璃板中的像偏高且傾斜，則圖B 是產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因．（用相應(yīng)字母表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示的溢水杯中裝滿水（水面與溢水口相平），慢慢放入一體積為100cm3的木塊，木塊漂浮在水面上，從溢水杯中溢出 60cm3的水，則木塊受到的浮力是0.6 N；木塊的密度是0.6×103kg/m3；水溢出前后，溢水杯底受到的水的壓強大小不變（填“變大”“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖所示，電源電壓為6V，圖甲為伏安法測電阻的電路圖；圖乙為連接不完整的實物圖．
（1）對照電路圖甲，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中未連接部分連接起來．

（2）完成電路連接、閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)、電壓表示數(shù)為0V，該故障可能是C．
A．電壓表的量程選小了       B．電壓表的正、負(fù)接線柱接反
C．電阻Rx發(fā)生了短路         D．把滑動變阻器下端兩接線柱連入電路
（3）排除故障后，閉合開關(guān)，將滑片P向左移動時，電壓表示數(shù)變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）實驗過程中，電流表和電壓表的示數(shù)如圖丙所示，此時測得的Rx=5Ω．
（5）此實驗要進(jìn)行多次測量，最后求電阻值的平均值，其目的是減小實驗誤差．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．如圖是探究“平面鏡成像特點”的實驗裝置．
（1）用透明玻璃板代替平面鏡是為了能確定像的位置．
（2）實驗過程中，無論怎樣移動蠟燭B，都無法與蠟燭A的像完全重合，原因可能是玻璃板與桌面不垂直．
（3）取兩支完全相同的蠟燭是為了能比較像與物大小的關(guān)系．
（4）用光屏不能（選“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，原因是蠟燭A的像
是虛像（選“實”或“虛”）
（5）小敏將點燃的蠟燭放在某一個位置，分別測出了物距和像距，然后就得出實驗結(jié)論：“像距與物距相等”．這在物理實驗要求上是否合理不合理．理由是：只從一組數(shù)據(jù)不能找到普遍規(guī)律，至少要測三組以上．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．（1）某小組同學(xué)利用圖甲所示的電路圖測量小燈泡的電功率．燈泡額定電壓為3.8V、電阻約為10Ω．
①請幫該組同學(xué)將圖甲的實物電路連接完整．
②閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近電源電壓，電流表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，移動變阻器的滑片，兩表示數(shù)均不變，原因可能是滑動變阻器接入電路的阻值為零．
③問題解決后，閉合開關(guān)，改變變阻器滑片P的位置，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光，電流表示數(shù)如圖乙所示，此時燈泡的額定功率為1.52W．
（2）測量結(jié)束后，該小組同學(xué)用圖丙的電路圖探究歐姆定律，實驗中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、15Ω，電源電壓為4.5V．在探究“電阻上的電流跟電阻的關(guān)系”時，控制定值電阻兩端電壓3V不變，把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關(guān)后，下一步的操作是：將變阻器的滑片P向右（填“左”或“右”）移動，目的是保持定值電阻兩端電壓不變．若要完成整個實驗，選擇的滑動變阻器的最大阻值至少為7.5Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

8．用一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，人站在地面上將質(zhì)量為50kg的物體勻速升高2m，不計摩擦和繩重，則（　�。�
A．在不考慮滑輪重的情況下，拉繩的力為250N
B．實際拉繩的力為300N，則拉力所做的有用功是600 J
C．實際拉繩的力為300N，則額外功是200 J
D．實際拉繩的力為300N，此時滑輪組的機械效率是83.3%

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同步練習(xí)冊答案