【題目】如圖是小朋友玩蹦蹦床的情景，對(duì)他們?cè)谏仙拖侣溥^(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化，下列分析正確的是（ ）

A.小孩在空中上升的過(guò)程中動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能
B.小孩在空中下落的過(guò)程中動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能
C.小孩從接觸蹦蹦床到下落到最低處的過(guò)程中彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
D.小孩被蹦蹦床彈起的過(guò)程中彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

【答案】A
【解析】解：A、小孩在空中上升的過(guò)程中重力勢(shì)能增加，動(dòng)能減小，故動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，故A正確；
B、小孩在空中下落的過(guò)程中重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增加，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，故B錯(cuò)誤；
C、小孩從接觸蹦蹦床到下落到最低處的過(guò)程中，小孩的動(dòng)能減小，蹦床的彈性勢(shì)能增大，是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能，故C錯(cuò)誤；
D、小孩被蹦蹦床彈起的過(guò)程中，小孩離開(kāi)蹦床前，動(dòng)能增大，蹦床的彈性勢(shì)能減小，是彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；離開(kāi)蹦床后，小孩的重力勢(shì)能增大，動(dòng)能減小，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，故D錯(cuò)誤．
故選A．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化與守恒的相關(guān)知識(shí)，掌握動(dòng)能和勢(shì)能之間可以互相轉(zhuǎn)化的．方式有： 動(dòng)能 → 重力勢(shì)能；動(dòng)能 → 彈性勢(shì)能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，保持杠桿在水平位置平衡，就可以直接從杠桿上讀出 ． 如圖所示，在支點(diǎn)左側(cè)20cm刻度處掛3個(gè)重均0.5N的鉤碼，右側(cè)30cm刻度處用彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉杠桿，使其水平平衡，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉力為N．保持彈簧測(cè)力計(jì)懸掛點(diǎn)的位置不變，使其拉力方向斜向右下方，仍使杠桿水平平衡，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是利用凸透鏡觀察課本上文字的情形，以下分析正確的是

A. 左圖看到的像是虛像，將透鏡適當(dāng)遠(yuǎn)離課本像會(huì)變小

B. 右圖看到的像是實(shí)像，將透鏡適當(dāng)遠(yuǎn)離課本像會(huì)變大

C. 若兩個(gè)透鏡的焦距相同，則右圖中透鏡距離課本較近

D. 若兩個(gè)透鏡到課本的距離相同，則右圖中透鏡的焦距較小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】已知天然氣的熱值為4.2×107J/m3 ， 水的比熱容為4.2×103 J/（kg℃）．
（1）完全燃燒0.05m3天然氣可放出熱量為J．
（2）某天然氣灶燒水的效率為50%，完全燃燒0.05m3天然氣可使常溫下5kg的水溫度升高℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物理課外活動(dòng)課期間，小鳴從實(shí)驗(yàn)室里拿來(lái)兩杯沒(méi)有貼標(biāo)簽的水和鹽水，并準(zhǔn)備了如圖所示的四組實(shí)驗(yàn)器材：請(qǐng)問(wèn)：應(yīng)用以下四組器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，不能用來(lái)區(qū)別哪杯是水，哪杯是鹽水的實(shí)驗(yàn)組合是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】寒假期間，正在讀初二的小剛進(jìn)行了綜合實(shí)踐活動(dòng)﹣﹣測(cè)量大米的密度

（1）把天平放在水平臺(tái)面上，取下兩側(cè)的橡膠墊圈，指針就開(kāi)始擺動(dòng)．先將游碼稱(chēng)動(dòng)標(biāo)尺左端的零刻度處，發(fā)現(xiàn)分度盤(pán)上的指針位置如圖甲所示，則應(yīng)將平衡螺母向__端調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），直到天平平衡．

（2）調(diào)節(jié)完成后，用天平測(cè)得空燒杯的質(zhì)量如圖乙所示，則空燒杯的質(zhì)量為__g，再測(cè)得裝入適量大米時(shí)燒杯和大米總質(zhì)量為176.7g．

（3）將大米倒入空量筒，壓實(shí)抹平，測(cè)得其體積如圖丙所示，則大米的密度為__kg/m3（4）測(cè)得大米的密度比真實(shí)值__（選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在電磁鐵正上方用彈簧掛一條形磁鐵，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，且滑片P從a端向b端滑動(dòng)的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是小燈泡亮度（選填“增強(qiáng)”或“減弱”），彈簧長(zhǎng)度（選填“變長(zhǎng)”或“變短”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在測(cè)定石塊的密度時(shí)，由于在使用前天平的橫梁不能調(diào)節(jié)平衡，宇瑞和楷浩各想到一種測(cè)質(zhì)量的方法，請(qǐng)你幫助完成測(cè)質(zhì)量的過(guò)程．并測(cè)出石塊的密度．
（1）宇瑞測(cè)質(zhì)量的步驟 ①將天平放在水平臺(tái)上，在（或“上翹”或“下沉”）的盤(pán)中墊上紙張，用細(xì)沙調(diào)節(jié)橫梁平衡；
②把物體放在左盤(pán)，砝碼放在右盤(pán)，適當(dāng)增減砝碼，并移動(dòng)游碼，測(cè)量出石塊的質(zhì)量．
（2）宇瑞在調(diào)節(jié)好的天平的右盤(pán)中放一個(gè)50g的砝碼，游碼移至如圖甲所示位置時(shí)，稱(chēng)出石塊的質(zhì)量是 ， 用量筒測(cè)石塊的體積，測(cè)量過(guò)程和讀數(shù)如圖乙和丙所示，則石塊體積為cm3的密度為kg/m3 ．
（3）楷浩測(cè)質(zhì)量的步驟： ①如圖丁所示，把石塊放在右盤(pán)，在天平的左盤(pán)中放一個(gè)小玻璃杯，向杯中注水，用滴管調(diào)整水的多少，使天平橫梁平衡．
②從托盤(pán)中拿下換上合適的砝碼，并移動(dòng)游碼，使天平橫梁再次平衡，就得到了石塊的質(zhì)量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】百米賽跑時(shí)終點(diǎn)計(jì)時(shí)員是看見(jiàn)發(fā)令槍冒的白煙就開(kāi)始計(jì)時(shí)，如果是聽(tīng)到槍聲才開(kāi)始計(jì)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)是好了還是差了？聽(tīng)到槍聲才開(kāi)始計(jì)時(shí)比看見(jiàn)白煙開(kāi)始計(jì)時(shí)偏差了多少秒？（聲音在空氣中速度記為340m/s）．

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