14．我國制造的“世界上最快的高速列車，這種列車進(jìn)站速度要比普通列車大一些．為避免候車乘客被“吸”向火車的事故發(fā)生，站臺(tái)上的安全線與列車的距離也要更大些．這是因?yàn)榱熊囘M(jìn)站時(shí)車體附近空氣流動(dòng)速度更大，壓強(qiáng)更�。�

分析 當(dāng)火車駛過站臺(tái)時(shí)會(huì)帶動(dòng)周圍空氣流動(dòng)速度加快，從而造成人周圍空氣流速不同，結(jié)合流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系（流速大的地方壓強(qiáng)小，流速慢的地方壓強(qiáng)大），再比較人和列車之間的壓強(qiáng)和人外側(cè)的壓強(qiáng)大小即可解決此題．．

解答 解：當(dāng)列車駛進(jìn)站臺(tái)時(shí)，會(huì)帶動(dòng)人和車之間的空氣流動(dòng)速度加快，此時(shí)人外側(cè)的空氣流動(dòng)速度慢；根據(jù)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系可知，人外側(cè)空氣流速慢壓強(qiáng)大，而內(nèi)側(cè)流速快壓強(qiáng)小，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)向內(nèi)側(cè)的壓強(qiáng)差，將人“吸”向火車，易出現(xiàn)危險(xiǎn)．
故答案為：壓強(qiáng)．

點(diǎn)評 本題考查流體壓強(qiáng)跟流速的關(guān)系，解答這類題目的思路是先確定哪里的流體流速大，壓強(qiáng)小，在這個(gè)壓力差的作用下便產(chǎn)生了什么現(xiàn)象．能用流體壓強(qiáng)解釋有關(guān)的問題這是本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．一場大雪后，周圍為什么特別寧靜？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．閱讀下面短文，回答問題
我們在實(shí)驗(yàn)中使用的小燈泡稱為白熾燈．白熾燈發(fā)光原理是利用物體受熱發(fā)光原理和熱輻射原理而實(shí)現(xiàn)的，屬于熱光源．最簡單的白熾燈就是給燈絲導(dǎo)通足夠大的電流，燈絲發(fā)熱至白熾狀態(tài)，就會(huì)發(fā)出光亮．因此，使用白熾燈時(shí)，有95%的電能都轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能，只有5%的電能真正轉(zhuǎn)化成我們需要的光能，光電轉(zhuǎn)化率為5%，光電轉(zhuǎn)化率低．同時(shí)，廢棄的白偶看我是還會(huì)對環(huán)境造成污染．所以人們越來越重視使用節(jié)能光源．目前常見的節(jié)能光源中，半導(dǎo)體發(fā)光二極管燈具（即LED燈具）越來越受到人們的親睞．LED光源被稱為第四代照明光源，屬于冷光源，發(fā)光時(shí)的溫度并不比環(huán)境溫度高．LED光源是通過PN結(jié)導(dǎo)通時(shí)發(fā)的光，具有超低功耗（單管0.03W～0.06W），光電轉(zhuǎn)換率接近100%．相同照明效果下LED光源比白熾燈光源節(jié)能80%以上，這說明LED燈是通過改變燈具發(fā)光原理，提高光電轉(zhuǎn)化率來實(shí)現(xiàn)節(jié)能的．
（1）白熾燈屬于熱光源，發(fā)光時(shí)是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能．
（2）LED燈是通過改變燈具發(fā)光原理，提高光電轉(zhuǎn)化率來實(shí)現(xiàn)節(jié)能的．
（3）“220V 8.5W”LED燈和“220V 60W”白熾燈泡正常發(fā)光時(shí)的亮度相當(dāng)．與白熾燈相比，使用LED燈可以節(jié)能約85.8%．（用節(jié)能百分比表示，結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）（節(jié)能百分比：LED燈與白熾燈消耗的電能之差與白熾燈消耗的電能之比就是節(jié)約的百分比）

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

2．俗話說“魚兒離不開水”，以下說法正確的是（　�。�
A．魚兒的上浮和下潛都是靠改變重力的方法實(shí)現(xiàn)的
B．魚兒的上浮和下潛都是靠魚鰾改變V排而實(shí)現(xiàn)的
C．魚兒的上浮和下潛都是靠鰭的運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的
D．多數(shù)淡水魚都是靠魚鰾體積的變化實(shí)現(xiàn)上浮與下潛

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．現(xiàn)代建筑中出現(xiàn)一種新型的裝飾材料，使墻面裝修更美觀．該材料中有充入晶體材料，下圖中能表示該晶體材料熔化圖象的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小明觀察發(fā)現(xiàn)家里轎車的前燈有好幾組，且燈絲粗細(xì)不同，發(fā)光的亮度也不同，他猜想車燈的亮度可能與燈絲的粗細(xì)有關(guān)，于是他設(shè)計(jì)了模擬電路，并選擇下列器材：電源、滑動(dòng)變阻器、小燈泡（L1“2.5V 1.25W”、L2“2.5V 0.5W”各一只，代替轎車前燈）、電流表、電壓表等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想．
（1）小明按圖甲連接電路時(shí)，應(yīng)先將開關(guān)S發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)變阻器的滑片，燈泡L1、L2均不亮，A、V1無示數(shù)，V2有示數(shù)，則電路出現(xiàn)的故障是L2斷路了．
（2）排出故障后，移動(dòng)變阻器的滑片，分別讀出電流表、電壓表的示數(shù)，觀察共記錄燈泡發(fā)光情況，填入表一，當(dāng)變阻器滑片移至某一位置時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電路中的電流為0.26A，此時(shí)發(fā)現(xiàn)燈L2發(fā)光異常耀眼，原因是L2實(shí)際功率大于它的額定功率，此時(shí)，他應(yīng)該將滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)，減小燈泡兩端電壓．
（3）分析數(shù)據(jù)，可得結(jié)論：兩燈串聯(lián)，燈泡的燈絲越細(xì)，發(fā)光越亮．
（4）然后，小明按圖丙所示設(shè)計(jì)連接電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象如表二，根據(jù)表二可得出結(jié)論：兩燈并聯(lián)時(shí)，燈泡的燈絲越細(xì)，發(fā)光越暗．
表一：
　燈泡L1　粗細(xì)電壓/V　電流/A　亮度　　燈泡
L2		　粗細(xì)電壓/V　電流/A　　亮度
　粗　0.6　0.12　不發(fā)光　細(xì)　1.5　0.12　微亮
　粗　0.8　0.16　微亮　細(xì)　2.0　0.16　不很亮
　粗　1.0　0.20　微亮　細(xì)　2.5　0.20　較亮
　粗　1.3　不很亮　細(xì)　3.25　異常耀眼
表二：
　燈泡L1　粗細(xì)電壓/V　電流/A　亮度　　燈泡
L2		　粗細(xì)電壓/V　電流/A　　亮度
　粗　1.0　0.2微亮　細(xì)　1.0　0.08　不發(fā)光
　粗　1.5　0.3不很亮　細(xì)　1.5　0.12　微亮
　粗　2.0　0.4　較亮　細(xì)　2.0　0.16　不很亮
　粗　2.5　0.5　明亮　細(xì)　2.5　0.20較亮

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示的電路中，正確的電路圖是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小明同學(xué)在測一物塊的密度時(shí)，先用天平測出了物塊的質(zhì)量，但在用天平測物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中，首先取來托盤天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)如圖1所示情況．

（1）他應(yīng)采取的措施是平衡螺母向右移；
（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按圖2所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小華立即對小明說：“你操作時(shí)至少犯了兩個(gè)錯(cuò)誤．”小華所說的兩個(gè)錯(cuò)誤是：
①用手拿砝碼
②物體和砝碼放反了
（3）小明虛心地聽取了小華的建議，重新進(jìn)行操作．在稱量過程中，又出現(xiàn)如圖1所 示 的 情 況，他應(yīng)向右盤內(nèi)增加砝碼或向右移動(dòng)游碼；
（4）天平再次平衡后，所用砝碼和游碼位置如圖3所示，那么小明所稱量物塊的質(zhì)量是78.2克．然后將物塊浸入量筒的水中，水面的變化如圖4所示，則物塊的體積為10厘米3，密度是7.82×103千克/米3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列是對我們生活中常見的一些熱現(xiàn)象的解釋，其中正確的是（　�。�
A．衣柜里的樟腦丸變小是因?yàn)檎聊X丸蒸發(fā)了
B．冬天在菜窖里放幾桶水，利用水凝固放熱防止菜被凍壞
C．舞臺(tái)上的白煙效果是由于干冰的汽化形成的
D．清晨花草上的小露珠是由空氣液化而形成的

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