【題目】下列作圖中，錯誤的是

A. 踢到空中的足球B. 掛在墻上的球

C. 被風吹動的氫氣球D. 水面靜止的皮球

【答案】A

【解析】

A．空中的足球受空氣阻力和重力的作用，作用在球的重心，重力方向豎直向下，阻力方向與該點的運動方向相反，已知條件中沒有指出球的運動方向，所以不能確定F的方向，故錯誤，符合題意；

B．掛在墻上的球受到三個力的作用：重力、墻對它的支持力、繩子對它的拉力，物體受多個力作用時，作用點放在物體的重心，故正確，不符合題意；

C．氣球在豎直方向上，氣球受到豎直向下的重力G和豎直向上的浮力F浮，在空中由于風的作用，使他沿水平方向受到風的作用力F，繩子會對氣球產(chǎn)生拉力F拉，故正確，不符合題意；

D．皮球靜止在水面，所以重力和浮力是一對平衡力，大小相等，方向相反，作用在同一直線上，故正確，不符合題意。

故選A.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一杠桿經(jīng)過調節(jié)，處于水平平衡狀態(tài)．如圖所示，在A點懸掛三個鉤碼（每個鉤碼重均為0.5N），要使杠桿水平平衡，需在B點懸掛 個鉤碼；取走懸掛在B點的鉤碼，改用彈簧測力計在C點豎直向上拉，使杠桿水平平衡，測力計的拉力為 N；如改變測力計拉力的方向，使之斜向右上方，杠桿仍然水平平衡，測力計的讀數(shù)將 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了測量某種液體的密度，小明取適量這種液體的樣品進行了如下實驗：

（1）將天平放在水平臺面上，把_____移到標尺的零刻線處。橫梁靜止時，指針指在分度盤中央刻度線的左側，如圖甲所示。為使橫梁在水平位置平衡，應將橫梁右端的平衡螺母向_____端移動。

（2）將盛有適量液體的燒杯放在調節(jié)好的天平左盤內，改變右盤中砝碼的個數(shù)和游碼的位置，使天平橫梁在水平位置重新平衡，此時砝碼質量和游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則燒杯及杯內液體的總質量為_____g；

（3）將燒杯中的一部分液體倒入量筒中，如圖丙所示，甲、乙、丙三位同學不同的讀數(shù)方法：其中正確是_____同學，則量筒中液體的體積為_____cm3；再用天平測出燒杯和剩余液體的總質量為106g；

（4）根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)計算此種液體的密度為_____kg/m3。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】百米賽跑計時員在聽到發(fā)令槍響開始計時，記錄時間是9.706s，（空氣中聲速為340m/s）

（1）他這樣計時是否準確

（2）這樣記錄的成績是高還是低？

（3）實際成績是多少？

（4）該運動員的百米平均速度實際是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了節(jié)能環(huán)保，許多商場安裝了智能化的電動扶梯，無人乘行時，扶梯低速運轉，有人站上扶梯時，它會先慢慢加速，再勻速運轉。某顧客乘扶梯上樓，經(jīng)歷了這兩個過程。下列關于顧客的受力情況分析正確的是

A. 勻速時，受重力、支持力和摩擦力

B. 勻速時，支持力與顧客對扶梯的壓力是一對平衡力

C. 勻速時，重力與支持力是一對平衡力

D. 整個過程，始終受重力、支持力和摩擦力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中:

(1)在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖甲所示，為使杠桿在____位置平衡，應將杠桿左端螺母向___ (左/右)邊旋一些。

(2)調好后，第一組按圖乙進行實驗，第二組按圖丙進行實驗，你認為第____組實驗更好，理由是________.

(3)如圖丁所示，在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼_________個.

(4)如圖戊所示，若所使用的每個鉤碼重均為0.5 N，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，使杠桿水平平衡，測力計的拉力為_________ N;當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)_________ (變大/變小/不變)，其原因是_________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖,在水平臺上放著質量為1kg的木塊,將木塊用輕繩跨過定滑輪與質量為0.2kg的鉤碼相連。木塊從圖示位置開始做勻速直線運動,速度為0.2m/s;運動時間為5s時,鉤碼的底部接觸水面;鉤碼沒入水中后繼續(xù)下降,接觸池底后停止運動木塊則繼續(xù)滑動一段距離停在臺面上。繩重、輪與軸的摩擦均忽略不計,下列說法中正確的是:

A. 前5s內,木塊所受的重力做功為10J

B. 鉤碼底部接觸水面前,其機械能逐漸減小

C. 鉤碼底部接觸水面前,其重力做功的功率為0.4W

D. 鉤碼接觸池底后木塊繼續(xù)滑動的過程中,木塊所受摩擦力大小為2N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小敏在探究液體壓強的實驗中,進行了如圖所示的操作。

(1)實驗中，探究液體壓強的工具是_______。

(2)實驗時，首先必須檢查壓強計能否正常使用，若用手指不論輕壓還是重壓探頭的橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化都很小，則說明該壓強計的氣密性_______(選填“好”或“差”),然后重新調節(jié)好后,U形管兩邊液面相平。

(3)由丙、丁兩圖進行實驗對比,得出液體壓強與盛液體的容器形狀_______(選填“有關”或“無關”)。

(4)甲、乙兩圖是探究液體壓強與_______的關系,結論是_____________。

(5)要探究液體壓強與密度的關系,應選用_______兩圖進行對比。

(6)在圖乙中,固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下向左、向右等方位時，兩玻璃管中液面高度差不變,說明了在液體內部同-深度處,液體向各個方向的壓強大小_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小陽學習了熱學知識后，知道晶體凝固過程會放熱，但溫度保持不變。由此引發(fā)了他的思考，晶體凝固過程放熱的多少與哪些因素有關。

（1）他猜想：晶體凝固過程放熱的多少可能與晶體的質量有關。

你的猜想：_______。

（2）小陽根據(jù)自己的猜想，進行了如下探究：

取不同質量的海波讓它們剛好完全熔化，迅速放入質量相等、初溫相同的兩燒杯冷水中。如圖所示，待海波剛凝固完畢后，迅速用溫度計測出各自燒杯中水的溫度，通過比較_______來確定質量不同海波凝固過程放熱的多少。

（3）在探究過程中，小陽發(fā)現(xiàn)海波凝固完畢后，溫度計示數(shù)變化不太顯著，請指出造成此現(xiàn)象的一種可能原因：_______。

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