20.小明跑百米時,前50米用時6秒,后50米用時7秒,則正確的說法是(  )
A.小明在前50米的平均速度比后50米的平均速度大
B.小明在做勻速直線運動
C.小明在前50米比后50米跑的慢
D.小明在百米跑中速度沒變

分析 根據(jù)v=$\frac{s}{t}$求出各段的平均速度,然后比較即可判斷.

解答 解:在前50米的速度v1=$\frac{{s}_{1}}{{t}_{1}}$=$\frac{50m}{6s}$≈8.3m/s;
后50米的速度v2=$\frac{{s}_{2}}{{t}_{2}}$=$\frac{50m}{7s}$≈7.1m/s;
則v1>v2
所以在前50米的速度比后50米的速度大,小明在做變速直線運動,故A正確,BCD錯誤.
故選A.

點評 本題考查的是學生對平均速度計算公式的理解和掌握,注意要用路程除以對應的所有時間.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖所示,小明同學將刻度尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,小華同學撥動刻度尺使它振動.
(1)實驗中,小華聽到兩個聲音,一個是刻度尺敲擊桌面發(fā)出的聲音,另一個是刻度尺振動發(fā)出的聲音.要消除刻度尺敲擊桌面發(fā)出的聲音,可采取的措施是:手要緊壓到桌子的邊緣(選填“手要緊壓到桌子的邊緣”或“手壓刻度尺的力要小”)
(2)小明改變刻度尺伸出桌面的長度,小華用同樣大小的力撥動刻度尺,刻度尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)發(fā)生變化;隨著刻度尺伸出桌面長度的增加,音調(diào)減小(填寫聲音特性的變化情況).
(3)小明保持刻度尺伸出桌面的長度不變,小華用大小不同的力撥動刻度尺,刻度尺振動發(fā)出聲音的響度發(fā)生變化;隨著小華用力的增大,響度變大(填寫聲音特性的變化情況).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

11.近幾年,不少地區(qū)推行的“區(qū)間測速”也作為判斷是否超速的依據(jù)之一.所謂的“區(qū)間測速”,就是在兩監(jiān)測點安裝監(jiān)控和測速探頭,測出同一輛車通過兩個監(jiān)測點的時間,再根據(jù)兩點間的距離算出該車在這一區(qū)間路段的平均車速,如果這個平均車速超過了該路段的最高限速,即被判為超速.
(1)若監(jiān)測點A、B相距15km,該路段最高限速120km/h,車輛通過測速路段的最短時間為多少分鐘?
(2)一輛轎車通過兩個監(jiān)測點的時間如圖所示,通過兩監(jiān)測點的速度分別為110km/h和100km/h,該車在此路段的平均車速為多少 km/h?
(3)該車會不會被判為超速?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.小華同學利用圖甲所示裝置對100g冰加熱,他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù),并觀察物質(zhì)的狀態(tài).圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度--時間圖象,根據(jù)圖象可知:

(1)冰屬于晶體(選填“晶體”或“非晶體”);
(2)加熱到某時刻,溫度計的示數(shù)如圖丙所示,溫度是-8℃,此時冰還沒開始熔化(選填“已經(jīng)”或“還沒”).
(3)在第6min物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)(選填“固體”、“液體”或“固液共存”);
(4)從第6min到第9min,物質(zhì)的內(nèi)能是增加的(選填“增加”“減少”或“不變”);
(5)圖丁是另一位同學在完成同一實驗時繪制的溫度--時間圖象,老師認為他的CD段數(shù)據(jù)有問題,老師做出這樣的判斷的依據(jù)是水的比熱容較大,質(zhì)量相同的冰和水吸收相同的熱量,水升溫應較慢.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

15.某物理興趣小組的同學,用煤爐給10L的水加熱,同時他們繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時間變化的圖線,若在6min內(nèi)完全燃燒了1kg的煤,煤的熱值約為3×107J/kg.求:
(1)煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量.
(2)0~6min時間加熱過程損失的熱量多大?
(3)煤爐燒水時的熱效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.一個彈簧測力計的指針指在0.4N處,小明同學忘記調(diào)零就直接測量物體,測得讀數(shù)是3.8N,則此物體所受重力實際應為( 。
A.3.8NB.3.4NC.4.2ND.4.6N

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.一座限重為5×104N的橋,一輛自身質(zhì)量為1t的卡車要能安全過橋,所能裝載的貨物不能超過4×103 kg.(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖所示,物體A重20N,外力F=80N,則各圖中支持面上受到的壓力大小分別是Fa=20 N,F(xiàn)b=80N,F(xiàn)c=60N

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.當物體或物體的不同部分之間存在溫度差,就會發(fā)生熱傳遞.熱傳遞時,能量從高溫處轉(zhuǎn)移到低溫處,直到溫度相同.

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