4.如圖所示的新型LED路燈采用風(fēng)光互補(bǔ)供電設(shè)備,它的頂端裝有風(fēng)力發(fā)電機(jī),桿上鏈接著太陽(yáng)能電池板,在電池板下邊接入LED燈頭,可以由太陽(yáng)能電池板、小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)各自給蓄電池充電,供LED燈夜間照明.風(fēng)能和太陽(yáng)能都屬于可再生 (選填“可再生”或“不可再生”)能源;它們?cè)诔潆姇r(shí)把獲得的電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái).若在一定時(shí)間內(nèi),太陽(yáng)光輻射到該太陽(yáng)能電池板上的能量為2.7×107J,這些能量經(jīng)轉(zhuǎn)化后,可供額定功率為30W的路燈正常工作70h,那么該太陽(yáng)能路燈的能量轉(zhuǎn)化效率可達(dá)到28%.

分析 (1)能夠從自然界源源不斷獲得或可重復(fù)利用的能源是可再生能源,不能夠從自然界源源不斷獲得或不可重復(fù)利用的能源是不可再生能源;
(2)太陽(yáng)能電池板把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能,蓄電池充電時(shí)把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能、放電時(shí)把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能;
(3)知道路燈的電功率和用電時(shí)間,由W=Pt求出路燈消耗的電能,知道太陽(yáng)能電池板吸收的太陽(yáng)能,利用效率公式求該太陽(yáng)能路燈的能量轉(zhuǎn)化效率.

解答 解:
(1)太陽(yáng)能和風(fēng)能可以源源不斷地從自然界獲得,是可再生能源;
(2)太陽(yáng)能電池板把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能,太陽(yáng)能電池板對(duì)蓄電池充電過(guò)程將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái);
(3)路燈消耗的電能:W=Pt=30W×70×3600s=7.56×106J,
太陽(yáng)光輻射到該太陽(yáng)能電池板的能量(總能量)W=2.7×107J,
該太陽(yáng)能路燈的能量轉(zhuǎn)化效率:
η=$\frac{{W}_{電}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{7.56×1{0}^{6}J}{2.7×1{0}^{7}J}$×100%=28%.
故答案為:可再生;化學(xué);28%.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了能源的分類(lèi)、消耗電能的計(jì)算、效率的計(jì)算,涉及到新開(kāi)發(fā)的太陽(yáng)能路燈使用時(shí)的能量轉(zhuǎn)化,靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.如圖所示,小紅在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中所用的器材有:杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線(xiàn)和若干個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼.
(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,杠桿調(diào)在水平位置平衡的目的是為了便于測(cè)量力臂大小.
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小紅同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后,得到的數(shù)據(jù)為F1=5N,l1=20cm,F(xiàn)2=2.5N和l2=40cm.她根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論?不能(填“能”或“不能”).理由是只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論,偶然性太大,應(yīng)獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律.
(3)如果小紅在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,為使杠桿重新平衡,應(yīng)在B點(diǎn)掛6個(gè)鉤碼.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.水平面上有一質(zhì)量為m,邊長(zhǎng)為L(zhǎng)的實(shí)心正方體A.它在水平拉力F的作用下做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),在時(shí)間t內(nèi)通過(guò)距離為s,如圖所示.
在如表格請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的力學(xué)知識(shí),寫(xiě)出與物體有關(guān)的物理量,并用題目給出的已知量,寫(xiě)出其計(jì)算表達(dá)式.
編號(hào)物理量計(jì)算表達(dá)式編號(hào)物理量計(jì)算表達(dá)式
示例物體受到的重力G=mg4
15
26
37

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

12.如圖是用釣魚(yú)竿釣魚(yú)的情景,其中動(dòng)力為F1,阻力為F2,請(qǐng)?jiān)趫D中作出阻力F2的力臂L2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖所示,在大口厚玻璃瓶?jī)?nèi)裝入少量的水,并滴入幾滴酒精,塞緊塞子后,用打氣筒往瓶?jī)?nèi)打氣.當(dāng)塞子跳出時(shí),看到瓶口有白霧出現(xiàn).下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析錯(cuò)誤的是(  )
A.往瓶?jī)?nèi)打氣時(shí),外界對(duì)瓶?jī)?nèi)氣體做功
B.往瓶?jī)?nèi)打氣的過(guò)程,相當(dāng)于汽油機(jī)的做功沖程
C.瓶塞跳出時(shí),瓶?jī)?nèi)氣體對(duì)外做功內(nèi)能變小
D.瓶塞跳出時(shí),瓶?jī)?nèi)氣體溫度降低,水蒸氣液化出現(xiàn)白霧

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.小明和小華調(diào)查了發(fā)生泥石流(如圖1)災(zāi)害地區(qū)的一些生產(chǎn)活動(dòng)情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題如下:

情況一在傾角超過(guò)25°的陡坡上墾荒種地
情況二大面積砍伐樹(shù)木,破壞山地植被
情況三建筑挖運(yùn)的泥土和垃圾順山勢(shì)隨意堆放
情況四礦業(yè)露天開(kāi)采、炸石,廢渣等松散物質(zhì)不清理
(一)從調(diào)查資料中,可以確定產(chǎn)生滑坡泥石流的原因是,高處松動(dòng)的泥土石頭等重物在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下的推力后就會(huì)發(fā)生下滑現(xiàn)象,把重力勢(shì)能能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,對(duì)路面、房屋等產(chǎn)生巨大的破壞力.
(二)如何避免和治理泥石流呢?在實(shí)際情況中,斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定,無(wú)法改變.因此,只能通過(guò)改變山坡表面的粗糙程度----在山坡上多植樹(shù)、保護(hù)植被來(lái)增大摩擦阻力.請(qǐng)你運(yùn)用物理研究中的模型法,利用下列器材,設(shè)計(jì)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證.
①實(shí)驗(yàn)器材:木板斜面(代替山坡),數(shù)十枚玻璃棋子(代替石頭),數(shù)十枚鐵釘(代替樹(shù)木),毛巾(代替植物),水、水管或噴壺(代替洪水或暴雨).
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程:a.先將棋子直接擺放在木板斜面上,然后沿斜面自上而下沖水,發(fā)現(xiàn)棋子很容易被沖下斜面.b.再把毛巾鋪在木板斜面上,并釘上一些釘子,將棋子擺放在鋪有毛巾的木板斜面上,然后沿斜面自上而下沖水,發(fā)現(xiàn)棋子不容易被沖下斜面.
c.分析比較以上的實(shí)驗(yàn)情況得出結(jié)論.
(三)許多公路沿線(xiàn)有泥石流溝,若泥石流爆發(fā)時(shí)汽車(chē)恰好經(jīng)過(guò),后果將不堪設(shè)想.小明設(shè)計(jì)了一個(gè)報(bào)警裝置,如圖2所示.
(1)請(qǐng)你替小明介紹它的工作過(guò)程:當(dāng)泥石流沖垮阻擋墻時(shí),電磁鐵電路斷路,電磁鐵磁性消失,鐵塊下落,電鈴電路通路,電鈴發(fā)出警示聲,警告過(guò)路車(chē)輛注意安全.
(2)小華認(rèn)為:山中由于泥石流、暴風(fēng)雨等產(chǎn)生的巨大聲響,會(huì)使電鈴聲聽(tīng)不見(jiàn).請(qǐng)你提出進(jìn)行改進(jìn)的辦法:把電鈴換成紅色警示燈.
(3)作為中學(xué)生,我們不能直接去防止和治理泥石流,在現(xiàn)實(shí)生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情來(lái)配合防止和治理泥石流工作,他們擬定了一份日常行為條約,其中第③條有問(wèn)題,不符合該條約的制定目的.
陜西省光明中學(xué)初三學(xué)生配合治理泥石流日常行為條約
 ①愛(ài)護(hù)樹(shù)木,不踐踏草坪.
 ②不浪費(fèi)紙張,利用紙張的反面作草稿紙
 ③經(jīng)常使用一次性筷子和紙杯.
 ④將廢報(bào)紙送到回收站.
 ⑤將廢電池單獨(dú)存放,不隨便扔到山上或草坪中.
制定人:小明,小華,小剛,小玉
時(shí)間:2016年1月

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.成熟的蘋(píng)果從樹(shù)上落下來(lái),在下降過(guò)程中,蘋(píng)果的動(dòng)能逐漸增大,重力勢(shì)能逐漸減。ňx填“增大”、“不變”或“減小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.如圖所示,小華把鐵鎖懸掛起來(lái),從A點(diǎn)放手后擺到B點(diǎn)再返回.若鐵鎖在B點(diǎn),它受到的所有力都消失時(shí),鐵鎖將保持靜止?fàn)顟B(tài).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.用標(biāo)有“3.8V”字樣的小燈泡做“測(cè)量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn),連接的部分實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示.
(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),將圖甲的電路連接完整;
(2)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)要斷開(kāi);
(3)電路連接完整后,閉合開(kāi)關(guān)前,滑片應(yīng)滑到B端(選填“A”或“B”);
(4)閉合開(kāi)關(guān),燈泡不發(fā)光,電流表無(wú)示數(shù),電壓表的示數(shù)幾乎等于電源電壓,故障的原因是燈泡斷路;
(5)排除故障后,將滑片移到某位置時(shí),電路中電流表示數(shù)如圖乙所示,電壓表示數(shù)為2.5V,此時(shí)燈絲的電阻是12.5Ω.
(6)經(jīng)多次實(shí)驗(yàn),測(cè)得多組電壓、電流值,并將數(shù)據(jù)制成如圖丙所示的I-U圖象,由此發(fā)現(xiàn):燈絲的電阻是變化的,原因是燈絲的電阻受溫度的影響.

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