【題目】如圖表示一個(gè)人站在勻速上升的電梯上，下列分析正確的是（　�。�

A. 電梯上升過(guò)程中，人的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

B. 人對(duì)電梯的壓力與電梯對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力

C. 電梯上升過(guò)程中，人的機(jī)械能不斷增大

D. 電梯上升過(guò)程中，電梯對(duì)人的支持力做功為零

【答案】C

【解析】

（1）動(dòng)能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，重力勢(shì)能與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)；

（2）二力平衡的條件是：作用在同一個(gè)物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線(xiàn)上．

（3）有力作用在物體上，并且物體在力的方向上通過(guò)了一段距離，就說(shuō)力對(duì)物體做了功；

（4）動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱(chēng)為機(jī)械能，在數(shù)值上機(jī)械能等于動(dòng)能和勢(shì)能的和；

A. 電梯勻速上升，速度不變，動(dòng)能不變；高度增大，重力勢(shì)能增大，不是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，而是電能轉(zhuǎn)化成了重力勢(shì)能，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；B. 人對(duì)電梯的壓力與電梯對(duì)人的支持力，分別作用在電梯和人上，不是作用在同一個(gè)物體上，因此這兩個(gè)力不是平衡力，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確。C. 電梯上升過(guò)程中，動(dòng)能不變，重力勢(shì)能增大，因此機(jī)械能增大，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；D. 電梯上升的過(guò)程中，電梯對(duì)人有支持力的作用，并且人向上通過(guò)了一段距離，因此支持力對(duì)人做了功，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；

故選C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用彈簧測(cè)力計(jì)、圓柱體、兩個(gè)裝有適量水和鹽水的相同的燒杯做探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置和每次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

圓柱體完全浸沒(méi)在水中時(shí)，所受浮力的大小為______N。

比較乙、丙兩圖，說(shuō)明物體所受浮力的大小與物體浸入液體的深度______選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”。

比較丙、丁兩圖，得出的結(jié)論是：______。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電飯煲具有保溫和加熱功能，曉東同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的模擬電路（R1＞R2），其中保溫狀態(tài)和加熱狀態(tài)電功率都最小的是

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作：

（1）通過(guò)B、E兩圖的操作，可以探究液體壓強(qiáng)與______的關(guān)系。

（2）要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系，應(yīng)選用B和______兩個(gè)圖進(jìn)行對(duì)比。

（3）比較A、B、C三個(gè)圖，可以得出的結(jié)論是：______。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，放在水平桌面上的圓柱型容器重5N，底面積100cm2，細(xì)線(xiàn)上拉著重為3N的木塊浸沒(méi)水中，容器內(nèi)水面由15cm上升到20cm（g=10N/kg）．求：

（1）木塊未放入水中時(shí)，容器底受到的水的壓強(qiáng)；

（2）木塊受到的浮力；

（3）木塊浸沒(méi)水中后，容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)。

（4）剪斷繩子后，木塊靜止時(shí)液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)增大還是減小了？改變了多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究電流跟電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）如1圖所示，甲為_____，乙為_____.（選填“電流表”或“電壓表”）

（2）用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將2圖中電路連接完整，要求實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滑動(dòng)變阻器的滑片從右向左移動(dòng).（導(dǎo)線(xiàn)不能交叉）_____

（3）在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中保持______不變，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P做了三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如3圖表所示，請(qǐng)根據(jù)該圖表中數(shù)據(jù)在4圖中進(jìn)行描點(diǎn)連線(xiàn)_____.

（4）對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，歸納出結(jié)論是____________________________.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用10N的推力，將桌面上重20N的物體由A處水平推動(dòng)1m到達(dá)B處后，撤去推力．物體由于繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)了0.2m，最后掉到地面C處．在此過(guò)程中，推力對(duì)物體做功 ______ J，重力對(duì)物體做功 ______ J．

故

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”。

（1）磁鐵不動(dòng)，閉合開(kāi)關(guān)，導(dǎo)體棒沿________（選填“上下”或“左右”）方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表指針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

（2）導(dǎo)體棒不動(dòng)，閉合開(kāi)關(guān)，磁鐵上下運(yùn)動(dòng)，電流表指針______（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

（3） 斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，無(wú)論磁鐵如何放置、導(dǎo)體棒怎樣運(yùn)動(dòng)，電流表指針都不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。由此小明得出結(jié)論：閉合電路得一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做_________運(yùn)動(dòng)時(shí)，電路中就產(chǎn)生感應(yīng)電流。

（4）小明進(jìn)一步猜想，感應(yīng)電流的大小可能與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)速度和磁場(chǎng)強(qiáng)弱有關(guān)。為了探究感應(yīng)電流的大小與磁場(chǎng)強(qiáng)弱是否有關(guān)，他應(yīng)進(jìn)行的操作是：__________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)二胡演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)弦發(fā)聲音調(diào)高低受各種因素影響，他決定對(duì)此進(jìn)行研究。經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：

猜想一：弦發(fā)聲的音調(diào)高低可能與弦的橫截面積有關(guān)。

猜想二：弦發(fā)聲的音調(diào)高低可能與弦的長(zhǎng)短有關(guān)。

猜想三：弦發(fā)聲的音調(diào)高低可能與弦的材料有關(guān)。

為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列出的不同規(guī)格的弦，還借來(lái)一個(gè)測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為________、________、________的弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(2)為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為________、________、________的弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(3)表中有的材料規(guī)格沒(méi)有填全，為了驗(yàn)證猜想三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容。請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案