愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)，磁場(chǎng)在物理學(xué)家看來(lái)正如他坐的椅子一樣實(shí)在.磁場(chǎng)雖然看不見(jiàn)、摸不著，但可以通過(guò)它對(duì)放人其中的________產(chǎn)生力的作用來(lái)認(rèn)識(shí)它，還可以用________形象地來(lái)描述它，這是一種科學(xué)的思維方法。

磁體    磁感線.
磁場(chǎng)的性質(zhì)：對(duì)磁場(chǎng)中的磁體有力的作用．
光用帶方向的直線來(lái)表示，則磁場(chǎng)可用有方向的曲線--磁感線來(lái)描述，這樣的研究方法叫模型法．
故本題答案為：磁體；磁感線．
思路分析：磁場(chǎng)雖然是看不見(jiàn)、摸不著的，但它會(huì)對(duì)放入它中的磁體產(chǎn)生力的作用，正由于此，可用磁體是否受到力的作用來(lái)判斷是否存在磁場(chǎng)．也可以由有方向的曲線來(lái)描述．
試題點(diǎn)評(píng)：本題考查了磁場(chǎng)的性質(zhì)和物理常用的模型法的特點(diǎn)．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

8、愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“磁場(chǎng)在物理學(xué)家看來(lái)正如他坐的椅子一樣實(shí)在”．磁場(chǎng)雖然看不見(jiàn)、摸不著，但可以通過(guò)對(duì)小磁針的作用證明其存在．在物理學(xué)中還有其他一些現(xiàn)象也是這樣．如用
電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)
可證明
電流的存在
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2007?溧水縣二模）愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)，磁場(chǎng)在物理學(xué)家看來(lái)正如他坐的椅子一樣實(shí)在；磁場(chǎng)雖然看不見(jiàn)、摸不著，但可以通過(guò)它對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生力的作用來(lái)認(rèn)識(shí)它，還可以用
磁感線
磁感線
形象地來(lái)描述它．如圖所示，小磁針靜止時(shí)，a端為
S
S
極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)，“磁場(chǎng)”在物理學(xué)家看來(lái)“正如他坐在椅子上一樣實(shí)在”．這句話形象地說(shuō)明了（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2004?徐州）愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“磁場(chǎng)在物理學(xué)家看來(lái)正如他坐的椅子一樣實(shí)在”．磁場(chǎng)雖然看不見(jiàn)、摸不著，但可以通過(guò)對(duì)小磁針的作用證明其存在．在物理學(xué)中還有其他一些現(xiàn)象也是這樣．如用
蘋(píng)果落地
蘋(píng)果落地
可證明
重力
重力
的存在．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)，磁場(chǎng)在物理學(xué)家看來(lái)正如他坐的椅子一樣實(shí)在．磁場(chǎng)雖然看不見(jiàn)、摸不著，但可以通過(guò)它對(duì)放人其中的
磁體
磁體
產(chǎn)生力的作用來(lái)認(rèn)識(shí)它，還可以用
磁感線
磁感線
形象地來(lái)描述它，這是一種科學(xué)的思維方法．請(qǐng)你在我們學(xué)過(guò)的知識(shí)中再舉一例應(yīng)用到這種科學(xué)思維方法的例子：
空氣、電流都看不見(jiàn)，摸不著，但是空氣流動(dòng)（風(fēng)）產(chǎn)生力的作用；在研究電流時(shí)，可以根據(jù)燈泡的明暗來(lái)判斷電流是否存在或使電表的指針偏轉(zhuǎn)
空氣、電流都看不見(jiàn)，摸不著，但是空氣流動(dòng)（風(fēng)）產(chǎn)生力的作用；在研究電流時(shí)，可以根據(jù)燈泡的明暗來(lái)判斷電流是否存在或使電表的指針偏轉(zhuǎn)
．

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