10．如圖所示，在寒冷的冬天早上，女孩呵氣是通過熱傳遞方式取暖；男孩搓手是通過做功方式取暖．（均選填“做功”或“熱傳遞”）．

分析 做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，它們的主要區(qū)別是：做功是能量的轉(zhuǎn)化，而熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移．

解答 解：
女孩通過哈氣的方式使手溫度升高，在該過程中，嘴里呼出的高溫水蒸氣將熱直接傳遞給手，故該過程是通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的；
男孩通過搓手來取暖，搓手時(shí)兩手克服摩擦做功，使手的內(nèi)能增加，溫度升高，故該過程是通過做功的方式使手的內(nèi)能增加．
故答案為：熱傳遞；做功．

點(diǎn)評(píng) 知道改變內(nèi)能的兩種方式，并能利用這兩種方式解釋現(xiàn)實(shí)問題是解決該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際情況的是（　�。�
A．計(jì)算器中電源的電流約為1A
B．臺(tái)燈的額定功率約為500W
C．家用電冰箱每天消耗電能約為1kw•h
D．高壓輸電線得電壓約為220V

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖，試電筆能夠辨別火線和零線；電能表能測(cè)量電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

18．電子白板投影儀的光源是強(qiáng)光燈泡，發(fā)光時(shí)溫度很高，必須用風(fēng)扇散熱，圖甲所示是投影儀的簡(jiǎn)化電路圖，請(qǐng)?jiān)趫D乙中連接對(duì)應(yīng)的實(shí)物圖（導(dǎo)線不能交叉）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示的電路，電源電壓不變，閉合開關(guān)S1、S2，兩燈都發(fā)光，當(dāng)把開關(guān)S2斷開時(shí)，燈泡L1的亮度及電流表示數(shù)變化的情況是（　�。�
A．L1亮度不變，電流表示數(shù)變小B．L1變亮，電流表示數(shù)變小
C．L1變亮，電流表示數(shù)不變D．L1亮度不變，電流表示數(shù)不變

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．一根均勻的電阻絲，當(dāng)兩端電壓為6V時(shí)，通過的電流是0.2A，該電阻絲的電阻為30Ω；當(dāng)電阻絲兩端電壓變?yōu)?V時(shí)，則通過該電阻絲的電流為0.1A．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在“探究電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)室老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了以下器材：定值電阻、滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表、電源、開關(guān)和導(dǎo)線若干連城如圖甲所示的電路．
 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5
 電壓U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
 電流I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
（1）在“探究電流與電壓的關(guān)系”時(shí)，記錄的電流表與電壓表的示數(shù)如表所示，請(qǐng)?jiān)趫D乙的坐標(biāo)紙上描點(diǎn)畫出I-U圖象，由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：電阻不變，導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比．
（2）在“探究電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，先將5Ω連入電路中，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片，使電壓表的示數(shù)為1.5v，讀出電流表的示數(shù)；如果將10Ω的電阻替換5Ω電阻后，閉合開關(guān)，向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，可將電壓達(dá)到1.5V．從而可以探究電流與電阻的定量關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示的體溫計(jì)的測(cè)量范圍是35～42℃，此時(shí)它的示數(shù)為36.8℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．小明參觀永川松溉火力發(fā)電廠時(shí)發(fā)現(xiàn)電廠煙囪很高（如圖），他還注意到學(xué)校鍋爐的煙囪也較高．于是他作出了許多猜想，你認(rèn)為他的下列猜想哪個(gè)更科學(xué)（　　）
A．煙囪建得越高，是為了遠(yuǎn)處的人看得清楚
B．煙囪建得越高，是為了外觀上更雄偉、壯觀
C．煙囪建得越高，對(duì)地面的壓強(qiáng)越大，這樣地基更加穩(wěn)固
D．煙囪建得越高，煙囪內(nèi)上下的氣體壓力差越大，有利于將爐膛內(nèi)的廢氣排出

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