如圖甲是小明根據(jù)“杠桿平衡條件”制作的只需要一個砝碼的天平,橫梁可繞軸O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動,左側(cè)為懸掛在固定位置P的置物盤,右側(cè)所用砝碼是實驗室里常見的鉤碼,用細(xì)線掛在右側(cè)帶刻度線的橫梁上.

(1)下面是小明測量物體質(zhì)量的幾個主要步驟,最合理的順序是(只填寫號):                      
A.將懸掛鉤碼的細(xì)線移到右側(cè)橫梁的零刻線Q處
B.將天平放在水平臺面上
C.將待測物體放在天平左側(cè)的置物盤中
D.調(diào)整橫梁右側(cè)的平衡螺母使橫梁上懸掛的重垂線對準(zhǔn)底座上的標(biāo)記E.移動懸掛鉤碼的細(xì)線使橫梁上懸掛的重垂線對準(zhǔn)底座上的標(biāo)記F.由細(xì)線在橫梁上的位置對應(yīng)的刻度值直接得出物體的質(zhì)量
(2)調(diào)節(jié)天平至水平位置平衡后,剛把待測物體放在天平左側(cè)的置物盤中時,橫梁上懸掛的重垂線將對準(zhǔn)底座上標(biāo)記的       側(cè)(填“左”或“右”);
(3)若某次測量最終達到平衡時鉤碼位于右側(cè)橫梁上的N處,如圖乙所示,已知OP=l,OQ=d,ON=h,鉤碼質(zhì)量為m,則待測物體的質(zhì)量                       ;
(4)如圖丙所示,將待測物體投入裝有某種液體的量杯中,若待測物體投入前、后量杯中液面對應(yīng)刻度為V1、V2,則待測物體的密度為                     

(1)BADCEF  (2)左   (3)  m    (4)
練習(xí)冊系列答案
  • 快樂學(xué)習(xí)一點通系列答案
  • 智慧翔課時導(dǎo)學(xué)案系列答案
  • 隨堂演練系列答案
  • 中考一本通系列答案
  • 世超金典同步三練系列答案
  • 湘教考苑單元測試卷系列答案
  • 精美課堂系列答案
  • 高中同步創(chuàng)新課堂優(yōu)化方案系列答案
  • 希望全程檢測單元測試卷系列答案
  • 全程培優(yōu)卷系列答案
  • 年級 高中課程 年級 初中課程
    高一 高一免費課程推薦! 初一 初一免費課程推薦!
    高二 高二免費課程推薦! 初二 初二免費課程推薦!
    高三 高三免費課程推薦! 初三 初三免費課程推薦!
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中物理 來源: 題型:

    30、小明發(fā)現(xiàn):同學(xué)們做引體向上活動時,雙手握杠間距有以下幾種情況:有比肩寬大的,有與肩同寬的,也有比肩寬小的,如圖甲.那么,這幾種握杠方法哪一種更省力呢?愛動腦筋的小明進行了大膽的猜想,并完成了以下實驗:用兩根相同的橡皮條系上重物掛在水平桿子上,如圖乙,改變橡皮條在桿上所掛的位置,并觀察每次橡皮條的長度.結(jié)果如下表:

    根據(jù)實驗回答:
    (1)實驗結(jié)果表明,橡皮條系在桿上的
    C、H
    位置時,橡皮條的拉力最;
    (2)由此,小明同學(xué)的結(jié)論是
    與肩同寬時,最省力,間距比肩寬越大(或越。,越不省力
    ;
    (3)本實驗中,橡皮條的長度除與系在桿上的距離有關(guān)外,還與
    彈性(原長,拉力);
    有關(guān).
    (4)如要進一步探究橡皮條拉力與在桿上距離的數(shù)量關(guān)系,則需要添加的實驗器材有:
    刻度尺
    、
    彈簧測力計

    查看答案和解析>>

    科目:初中物理 來源: 題型:

    (2007?紹興)小明發(fā)現(xiàn):同學(xué)們做引體向上活動時,雙手握杠間距有以下幾種情況:有比肩寬大的,有與肩同寬的,也有比肩寬小的,如圖甲.那么,這幾種握杠方法的“省力“程度一樣嗎?愛動腦筋的小明進行了大膽的猜想,并完成了以下實驗:用兩根相同的橡皮條系上重物掛在水平桿子上,如圖乙,改變橡皮條在桿上所掛的位置,并觀察每次橡皮條的長度.結(jié)果如下表:
    實驗序號 1 2 3 4 5
    橡皮條在桿上所掛的點 A、J B、I C、H D、G E、F
    橡皮條的長度 較長 稍長 最短 稍長 較長
    根據(jù)實驗回答:(1)小明同學(xué)的猜想是
    可能雙手握杠的間距與肩同寬時最“省力”
    可能雙手握杠的間距與肩同寬時最“省力”
    .(2)實驗結(jié)果表明,橡皮條系在桿上的
    C、H
    C、H
    位置時,橡皮條的拉力最。3)本實驗中,橡皮條的長度除與系在桿上的距離有關(guān)外,還與
    物體的重力
    物體的重力
    有關(guān),如要進一步探究橡皮條拉力與在桿上距離的數(shù)量關(guān)系,則需要添加的實驗器材有:
    彈簧測力計、刻度尺
    彈簧測力計、刻度尺

    查看答案和解析>>

    科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

    小明發(fā)現(xiàn):同學(xué)們做引體向上活動時,雙手握杠間距有以下幾種情況:有比肩寬大的,有與肩同寬的,也有比肩寬小的,如圖甲.那么,這幾種握杠方法哪一種更省力呢?愛動腦筋的小明進行了大膽的猜想,并完成了以下實驗:用兩根相同的橡皮條系上重物掛在水平桿子上,如圖乙,改變橡皮條在桿上所掛的位置,并觀察每次橡皮條的長度.結(jié)果如下表:
    實驗序號 1 2 3 4 5
    橡皮條在桿上所掛的點 A、J B、I C、H D、G E、F
    橡皮條的長度 較長 稍長 最短 稍長 較長

    精英家教網(wǎng)

    根據(jù)實驗回答:
    (1)實驗結(jié)果表明,橡皮條系在桿上的______位置時,橡皮條的拉力最;
    (2)由此,小明同學(xué)的結(jié)論是______;
    (3)本實驗中,橡皮條的長度除與系在桿上的距離有關(guān)外,還與______有關(guān).
    (4)如要進一步探究橡皮條拉力與在桿上距離的數(shù)量關(guān)系,則需要添加的實驗器材有:______、______.

    查看答案和解析>>

    科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年九年級(下)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測考試物理試卷(解析版) 題型:解答題

    小明發(fā)現(xiàn):同學(xué)們做引體向上活動時,雙手握杠間距有以下幾種情況:有比肩寬大的,有與肩同寬的,也有比肩寬小的,如圖甲.那么,這幾種握杠方法哪一種更省力呢?愛動腦筋的小明進行了大膽的猜想,并完成了以下實驗:用兩根相同的橡皮條系上重物掛在水平桿子上,如圖乙,改變橡皮條在桿上所掛的位置,并觀察每次橡皮條的長度.結(jié)果如下表:
    實驗序號12345
    橡皮條在桿上所掛的點A、JB、IC、HD、GE、F
    橡皮條的長度較長稍長最短稍長較長

    根據(jù)實驗回答:
    (1)實驗結(jié)果表明,橡皮條系在桿上的______位置時,橡皮條的拉力最;
    (2)由此,小明同學(xué)的結(jié)論是______;
    (3)本實驗中,橡皮條的長度除與系在桿上的距離有關(guān)外,還與______有關(guān).
    (4)如要進一步探究橡皮條拉力與在桿上距離的數(shù)量關(guān)系,則需要添加的實驗器材有:______、______.

    查看答案和解析>>

    科目:初中物理 來源:2010年山東省濟寧市曲阜師大附中九年級質(zhì)量檢測物理試卷(解析版) 題型:解答題

    小明發(fā)現(xiàn):同學(xué)們做引體向上活動時,雙手握杠間距有以下幾種情況:有比肩寬大的,有與肩同寬的,也有比肩寬小的,如圖甲.那么,這幾種握杠方法哪一種更省力呢?愛動腦筋的小明進行了大膽的猜想,并完成了以下實驗:用兩根相同的橡皮條系上重物掛在水平桿子上,如圖乙,改變橡皮條在桿上所掛的位置,并觀察每次橡皮條的長度.結(jié)果如下表:
    實驗序號12345
    橡皮條在桿上所掛的點A、JB、IC、HD、GE、F
    橡皮條的長度較長稍長最短稍長較長

    根據(jù)實驗回答:
    (1)實驗結(jié)果表明,橡皮條系在桿上的______位置時,橡皮條的拉力最;
    (2)由此,小明同學(xué)的結(jié)論是______;
    (3)本實驗中,橡皮條的長度除與系在桿上的距離有關(guān)外,還與______有關(guān).
    (4)如要進一步探究橡皮條拉力與在桿上距離的數(shù)量關(guān)系,則需要添加的實驗器材有:______、______.

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊答案