在觀察水沸騰的實驗中,燒杯中裝入100mL水,其質(zhì)量是    kg.已知水的比熱容是4.2×103 J/,在標準大氣壓下,將這些水從20℃加熱到沸騰,需要吸收    J的熱量.水沸騰后,繼續(xù)加熱,開水的溫度    (升高/不變).
【答案】分析:(1)已知水的體積是100mL即,水的密度是1.0×103Kg/m3,利用公式m=ρv就可以計算出水的質(zhì)量;
(2)已知水的比熱容是4.2×103 J/(kg?℃)和水的初溫是20℃,在標準大氣壓下水的沸點是100℃即為水的末溫,利用公式Q=Cm(t-t)就可以計算出水需要吸收的熱量;
(3)利用水的沸騰規(guī)律,分析得出開水的溫度是否變化;
解答:解:(1)V=100mL=1×10-4m3;ρ=1.0×103Kg/m3;
m=ρv
=1.0×103Kg/m3×1×10-4m3
=0.1kg;
(2)Q=Cm(t-t
=4.2×103J/(kg?℃)×0.1kg×(100℃-20℃)
=3.36×104J;
(3)水在沸騰過程中的規(guī)律是:繼續(xù)吸熱,溫度不變,因此水沸騰后,繼續(xù)加熱,但開水的溫度保持不變;
故本題答案為:0.1;3.36×104;不變.
點評:密度是物質(zhì)的特性,在計算水的質(zhì)量時應(yīng)利用水的密度不變這一特性,代入數(shù)值計算;在求水需要吸收的熱量時,需注意分析出水的末溫是100℃,再利用吸熱公式Q=Cm△t計算.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?鹽城)在觀察水沸騰的實驗中,燒杯中裝入100mL水,其質(zhì)量是
0.1
0.1
kg.已知水的比熱容是4.2×103 J/(kg?℃),在標準大氣壓下,將這些水從20℃加熱到沸騰,需要吸收
3.36×104
3.36×104
J的熱量.水沸騰后,繼續(xù)加熱,開水的溫度
不變
不變
(升高/不變).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“觀察水沸騰”的實驗中:
(1)請你指出圖甲中實驗操作錯誤之處是
溫度計玻璃泡接觸了燒杯底部
溫度計玻璃泡接觸了燒杯底部

(2)改正錯誤后,繼續(xù)實驗.某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示,則此時水的溫度是
94
94
℃;
(3)當(dāng)水溫升高到90℃時,每隔1min記錄一次水的溫度,直到水沸騰后再持續(xù)幾分鐘為止.并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù),畫出如圖丙所示的圖象;根據(jù)圖象中可知:①水的沸點是
98
98
℃,由此可判斷出當(dāng)時水面上方的氣壓
(選填“>”、“=”或“<”)1標準大氣壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“觀察水沸騰”的實驗中,某同學(xué)從90℃開始計時測得的實驗數(shù)據(jù)如下表:
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98
(1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在右圖中作出水的溫度隨時聞變化的圖象.
(2)根據(jù)圖象得出水沸騰時溫度的特點是
水沸騰時溫度保持不變
水沸騰時溫度保持不變

(3)某同學(xué)在實驗過程中發(fā)現(xiàn)從開始加熱到水沸騰這段時間過長,原因可能是
水的質(zhì)量偏多
水的質(zhì)量偏多
 (答出一種原因即可),解決的辦法是
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2004?揚州)在觀察水沸騰的實驗中,如圖所示,實驗時燒杯中要加適量的溫水,且在燒杯上加紙蓋,這樣做的目的是
防止熱量的損失
防止熱量的損失
.在加熱過程中,以下說法錯誤的是
A
A
.(填序號)
A、開始加熱時,水中就有大量氣泡產(chǎn)生           B、水沸騰前,水的溫度不斷上升
C、水沸騰時,氣泡上升過程中體積逐漸變大       D、水沸騰過程中,水需要不斷吸熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?溫州)在觀察水沸騰的實驗中,不同時間觀察到水中氣泡產(chǎn)生情況如圖.其中表示水沸騰現(xiàn)象的是( 。

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