【題目】如圖所示，小敏同學(xué)撐一把雨傘在雨中行走，當一陣大風(fēng)吹來，傘面可能被“吸”得嚴重變形．下列有關(guān)這一現(xiàn)象及其解釋正確的是（ ）

A. 傘面被向下“吸”，傘上方的空氣流速小于下方

B. 傘面被向上“吸”，傘上方的空氣流速大于下方

C. 傘面被向下“吸”，傘上方的空氣壓強大于下方

D. 傘面被向上“吸”，傘上方的空氣壓強大于下方

【答案】B

【解析】試題分析：當大風(fēng)吹出傘面時，由于傘的上表面彎曲，下表面平直，所以空氣通過上表面的流速大，通過下表面的流速較��；由流體壓強的特點可知，傘上方的空氣流速大，壓強較��；傘下方的空氣流速小，壓強大，所以傘面受到一個向上的壓強差，傘被向上“吸”．由上述可知選項A、C、D的說法都不正確，只有B選項的說法是正確；

本題答案選B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在空氣中測一物體重8 N，逐漸把物體浸入水中，測力計的示數(shù)逐漸__________；當物體全部沒入水中時，測力計的示數(shù)為7N，則物體所受的浮力為__________N；把物體沒入更深的水中，測力計的示數(shù)__________，這說明_________________________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】發(fā)電機的發(fā)明，使人類大規(guī)模用電成為可能，開辟了電氣化時代．電能屬于次能源；如圖的四幅圖中能說明發(fā)電機原理的是圖；在丁圖中，鐵釘?shù)纳隙耸?/span> ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列實例中，屬于用熱傳遞的方法改變物體內(nèi)能的是（　�。�

A.冬季人們常用熱水袋取暖B.鋸木頭時鋸條會變熱

C.衛(wèi)星進入大氣層時外殼發(fā)熱D.兩只手互搓會感到暖和

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】牛頓曾說過，如果說我比別從看得更遠些，那是因為我站在了巨人的肩膀上。這體現(xiàn)了牛頓謙遜的品質(zhì)。但前人的研究確實對牛頓產(chǎn)生了啟迪，其中的一位巨人就是伽利略，他400多年前的研究思想一直閃耀著理性的光輝。

伽利略之前觀測到，鐘擺來回擺動的高度是相同的，如圖甲。困此他設(shè)想了這樣一個實驗：在左邊一個固定的斜坡上滾下一個球，球又滾上右邊不同坡度的斜坡，如果球沒有受到摩擦的作用，他認為這個球在右邊任何坡度的斜坡上滾到的高度都與起始高度一樣，好像這個球“記住”了起始高度。經(jīng)過進一步思考，伽利略推斷，如果右邊的斜坡變成平坦，球?qū)恢眲蛩贊L動下去，如圖乙。請回答：

（1）像科學(xué)家那樣“進一步思考”：圖丙是伽利略想象的每隔相同時間在右邊不同坡度的斜坡上球的位置，他認為當斜坡傾角變小時，___________________________。于是他大膽推測：當斜坡變成平坦時，球的速度不再變小，球?qū)⒆鰟蛩贊L動。

（2）伽利略認為，球勻速滾動是球的“自然運動”狀態(tài)，“自然運動”是球所具有的屬性。在我們今天看來，球的這種屬性稱為__________。

（3）我們學(xué)習(xí)了“能量”的知識后知道，事實上球“記住”的是能量。因為有____的存在，球?qū)⒉粫竭_起始高度，此過程中雖然球的能量減少，而能的總量保持不變。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】沿海地區(qū)通常比內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差小，原因之一是水的比熱容比沙石的比熱容________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列四個實例中，目的是為了減小摩擦的是

A. 用力握住鉗子夾緊工件 B. 旱冰鞋下裝有滾輪

C. 雪地行駛的汽車輪胎裝有防滑鏈 D. 防滑地磚表面很粗糙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】太陽能電池能直接把太陽能轉(zhuǎn)化為電能，但這些電能又不能自發(fā)的轉(zhuǎn)化為太陽能，說明能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是某種物體熔化時溫度隨加熱時間變化的圖象（假設(shè)在加熱過程中物質(zhì)的質(zhì)量不變，單位時間內(nèi)吸收的熱量相同）．

（1）這種物質(zhì)的固體屬于_____（選填“晶體”或“非晶體”）．如圖乙，在某一時刻，用溫度計測得物質(zhì)的溫度為_____℃．

（2）該物質(zhì)熔化總共經(jīng)歷了_____min；在CD段時，此物質(zhì)處于_____（選填“固”、“液”或“固液共存”）態(tài)．

（3）圖象CD階段吸熱升溫比AB階段_____（填“快”“慢”或“一樣”）．

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