16．母親節(jié)，小秦為媽媽煮了一鍋熱氣騰騰的面條，下列分析正確的是（　�。�
A．面條入鍋后溫度升高，內(nèi)能增加
B．煮面條時，主要通過做功的方式改變了面條的內(nèi)能
C．聞到了面條的香味，表明擴散只在氣體中發(fā)生
D．面條沒有粘到一起，表明分子間有斥力

分析 （1）物體吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度升高；
（2）改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞；
（3）分子永不停息的做無規(guī)則運動；
（4）分子間存在相互作用的引力和斥力．

解答 解：
A、面條入鍋后溫度升高，面條的內(nèi)能增加，故A正確；
B、煮面條時，面條會從水中吸熱，這主要通過熱傳遞的方式改變了面條的內(nèi)能，故B錯誤；
C、固體、氣體、液體之間都可以發(fā)生擴散現(xiàn)象，故C錯誤；
D、面條沒有粘到一起，是因為分子間的距離比較大，分子間的引力很小，故D錯誤．
故選A．

點評 此題考查了分子的熱運動和內(nèi)能的知識的理解和掌握，需要注意的是分子間即有引力也有斥力，不可能只有引力或斥力．

練習(xí)冊系列答案
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A．B．C．D．

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7．在探究水的沸騰實驗中，有兩組同學(xué)分別使用了A、B兩套裝置（如圖甲所示）來完成實驗．
（1）為了縮短加熱時間，選擇A套實驗裝置好一些．
（2）如圖乙所示，是A裝置中水沸騰時溫度計的示數(shù)，水的沸點是101℃，此時水的沸點高于100℃，可能的原因之一是加蓋后使水上方氣壓增大（選填“增大”或“減小”），沸點升高．
（3）如圖丙是使用B裝置同學(xué)繪制的水沸騰圖象，從圖象中發(fā)現(xiàn)水沸騰時的特點是不斷吸熱，但溫度保持不變．
（4）水中氣泡在上升過程中的變化情況是：沸騰前是圖丁中的A圖
（5）若將A裝置中燒杯上方的紙板拿走，并在A、B兩個裝置中分別放入初溫和質(zhì)量相同的水和煤油，還可用它來探究不同物質(zhì)的吸熱能力．

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4．油膜法是一種粗略測定分子大小的方法，其具體做法是：將油滴滴到水面上，油在水面上均勻散開，形成單分子油膜，將此分子看成球形，如圖所示，則單分子油膜的厚度就可以認為等于油分子的直徑，如何用這種方法測定分子直徑？用測量值寫出分子直徑的代數(shù)式．

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11．小南同學(xué)用同一酒精燈加熱，完成了冰的熔化和水的沸騰實驗后，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，得到如圖所示的圖象．請你分析：
（1）測得水的沸點為98℃，此時的大氣壓可能小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）一個標準大氣壓．
（2）BC段表示物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)．
（3）AB段和CD段的傾斜程度不同，表明了冰和水的比熱容不同．

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1．演奏弦樂器時，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松開，這是在改變聲音的（　�。�
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8．“五•一”節(jié)期間，在南山公園平靜的湖水中，小紅看到了“鳥在水中飛，魚在云中游”的美麗畫面，她所觀察到的“飛鳥”和“游魚”（　　）
A．都是折射而成的像B．分別是反射和折射而成的像
C．都是反射而成的像D．分別是折射和反射而成的像

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

5．我們生活在電的時代，電能的廣泛使用，使電能的社會需求日趨緊張．節(jié)約電能，提高能源的利用率是一個在國民經(jīng)濟中具有重要戰(zhàn)略意義的問題．改造和淘汰陳舊的設(shè)備、采用高壓輸電是節(jié)約能源的重要措施．其電站與用戶間距離為10km，輸送的電功率為6.0×104kW，每米輸電導(dǎo)線的電阻為1.8×10-3Ω，若輸電電壓從1.0×105V提高到3.0×105V．

（1）求輸電線路損耗的電功率減少了多少？
（2）現(xiàn)輸電導(dǎo)線在某處發(fā)生了短路，為確定短路位置，檢修員在電站利用電壓表、電流表和電源接成如圖1所示電路進行檢測．電壓表的示數(shù)為3.0V，電流表的示數(shù)為0.5A，則短路的位置離電站的距離為多少？
（3）安全用電的常識之一是不靠近高壓電，而雙腳站在高壓線上的小鳥（兩腳間距離為5cm，電阻為104Ω）居然安然無恙（圖2），計算說明小鳥為什么不會觸電死亡？在你的計算中運用了什么近似條件？

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甲、乙是由同種材料制成且長度相等的兩導(dǎo)體，若將它們串聯(lián)在同一電路中，則關(guān)于甲、乙的橫截面S及通過電流I的大小判斷中，成立的是 （ ）

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B. S甲<S乙，I甲>I乙

C. S甲>S乙，I甲=I乙

D. S甲>S乙，I甲<I乙

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