6．一個質(zhì)點做方向不變的直線運動，加速度的方向始終與速度方向相同，但加速度的大小逐漸減小直至為零．則在此過程中（　　）
A．速度逐漸減小，當加速度減小為零時，速度達最小值
B．速度逐漸增加，當加速度減小為零時，速度達最大值
C．位移逐漸增大，當加速度減小為零時，位移還將不斷增大
D．位移逐漸減小，當加速度減小為零時，位移達最小值

分析 加速度是描述速度變化快慢的物理量，判斷物體速度增加還是減小是看物體的速度方向與加速度方向關(guān)系，判讀位移大小的變化是看初位置與某位置的距離．

解答 解：
AB．一個質(zhì)點做方向不變的直線運動，加速度的方向始終與速度方向相同，但加速度大小逐漸減小直至為零，在此過程中，由于加速度的方向始終與速度方向相同，所以速度逐漸增大，當加速度減小到零時，物體將做勻速直線運動，速度不變，而此時速度達到最大值，故A錯誤、B正確；
CD．由于質(zhì)點做方向不變的直線運動，所以位移逐漸增大，當加速度減小到零時，速度不為零，所以位移繼續(xù)增大，故C正確、D錯誤．
故選BC．

點評 物體做加速運動還是減速運動由加速度的方向和速度的方向決定，簡單講兩者同向做加速運動，兩者反向做減速運動，與加速度的大小變化無關(guān)，這是解決本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．小明在連接串聯(lián)電路時發(fā)現(xiàn)：閉合開關(guān)S后，小燈泡L1較亮，而L2較暗，他經(jīng)過分析后認為：電流在流經(jīng)每個用電器后會逐漸減弱，所以L2要比L1暗．同學小紅認為小明的觀點不正確．請你利用圖中所給的器材并可另加一塊電流表，設(shè)計實驗說明小明的觀點是否正確．（畫出實驗電路圖）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．為研究甲、乙兩種液體的吸熱能力，某同學用如圖所示兩套完全相同的裝置進行實驗探究，兩種液體的質(zhì)量和初溫都相同．
（1）選用兩套完全相同的裝置分別給甲、乙兩種液體加熱，這樣做的目的是使甲、乙兩種液體相同時間內(nèi)吸收相同的熱量．
寫出圖中所示裝置的兩處錯誤：溫度計的玻璃泡接觸了容器底、沒有使用石棉網(wǎng)．
（2）改正錯誤后，同時加熱，分別記錄加熱時間和液體溫度，數(shù)據(jù)如表所示：
加熱時間/min0123456
甲的溫度/℃90929496989898
乙的溫度/℃90939699102102102
（3）加熱4分鐘后，甲、乙兩種液體溫度均不再升高，原因是甲、乙兩種液體均已達到沸點．
（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，可知甲（甲/乙）液體的吸熱能力較強．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．在“探究杠桿平衡條件”的實驗中，
（1）實驗前，先把杠桿的中點支在支架上，發(fā)現(xiàn)左端下降，要使杠桿在水平位置平衡，你的操作是：向右調(diào)劑平衡螺母；
（2）實驗中，一般要做三次實驗，得到三組數(shù)據(jù)進行分析，這樣做實驗結(jié)論才能具有普遍性，避免偶然性．本實驗中你是通過改變力臂的大小和力的大小來完成這三次實驗的；
（3）如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)．如果在支點兩側(cè)的鉤碼下方分別再掛一個等重的物體后，杠桿不能（能/不能）保持平衡．（圖中杠桿上每格距離相等）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

1．如圖所示是世界上最長的跨海大橋--杭州灣跨海大橋，全長36km．若某轎車以25m/s的速度勻速駛過大橋，問轎車通過整座大橋需要多少時間？

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

11．運動會賽場上，運動員拋出的鉛球運動軌跡如圖，下列說法正確的是（　�。�
 
A．鉛球的動能先減小后增大B．鉛球的重力勢能先增大后減小
C．鉛球運動到最高點時動能為零D．鉛球運動到最高點時重力勢能最大

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

18．試畫出如圖所示實物圖的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

15．如圖所示，已知電阻R1=50Ω，電流表A1的示數(shù)為I1=0.3A，電流表A的示數(shù)為I=0.9A，求：
（1）R1兩端的電壓U1；
（2）通過R2的電流I2；
（3）R2的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

16．請畫出與實物電路連接圖對應的電路圖．

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