11. 一位老師的眼鏡是+ 250度,這位老師是 (填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”) ,鏡片的焦距為 ,該眼鏡是 (填“凸透鏡”或“凹透鏡”) 。小萍同學(xué)近段時(shí)間沉迷于上網(wǎng),醫(yī)院給她進(jìn)行眼球檢查時(shí),發(fā)現(xiàn)她的晶狀體更凸了,說明她的眼睛近視度更了,要戴的近視眼鏡度數(shù)更 了。
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科目:初中物理 來源: 題型:
22. 下表是小明同學(xué)做“研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)的部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 探頭在液面下的深度/cm | 探頭方向 | 微小壓強(qiáng)計(jì)玻璃管兩端水面高度差/cm |
水 | |||
1 | 4 | 上 | 3.2 |
2 | 4 | 下 | 3.2 |
3 | 4 | 左 | 3.2 |
4 | 4 | 右 | 3.2 |
5 | 10 | 右 | 9.2 |
(1) 對上表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象的分析,你可以得到哪些結(jié)論?
(a) .
(b) .
(2) 如果他將探頭放人鹽水中深10 cm處時(shí),壓強(qiáng)計(jì)左右水面的高度差 (填“>”、“ =”或“<”) 9. 2 cm。
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18. 在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了以下的猜想:( )
A. 與物體的質(zhì)量大小有關(guān) B. 與物體的運(yùn)動速度有關(guān)
C. 與物體間的接觸面的大小有關(guān) D. 與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
實(shí)驗(yàn)中有一較長的水平粗糙桌面,一個(gè)帶鉤的長方體木塊和一個(gè)彈簧測力計(jì)可供使用。
(1) 小方用彈簧測力計(jì)水平勻速拉動木塊,在桌面上進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示,表中數(shù)據(jù)可驗(yàn)證猜想 (填序號) ,實(shí)驗(yàn)中采用控制變量法,則該實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意保持木塊與桌面間的 不變,可得到的結(jié)論是: 。
次數(shù) | 木塊運(yùn)動快慢 | 彈簧測力計(jì)示數(shù)/N |
1 | 較快 | 1.8 |
2 | 慢 | 1.8 |
3 | 較慢 | 1.8 |
|
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16. 在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:
實(shí)驗(yàn)序數(shù) | 物體到凸透鏡的距離/cm | 像到凸透鏡的距離/cm | 像的大小 | 像的正倒 | 像的虛實(shí) |
1 | 30 | 15 | 縮小 | 倒立 | 實(shí) |
2 | 20 | 20 | 等大 | 倒立 | 實(shí) |
3 | 14 | 35 | 放大 | 倒立 |
|
4 | 8 |
| 放大 | 正立 | 虛 |
(1) 實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在 。
(2) 分析上表中第 次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,該凸透鏡的焦距為10 cm。
(3) 上表中第3次實(shí)驗(yàn)所成的像為 像。
(4) 利用第4次實(shí)驗(yàn)的成像原理可制成 (填某種光學(xué)儀器) 。
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4.當(dāng)用彈簧測力計(jì)測量浸沒在水中的石塊的重力時(shí),測力計(jì)的示數(shù) (填“大于”、“小于”或“等于”) 石塊在空氣中的重力,這說明 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
1. 下列關(guān)于力的說法中,不正確的是 ()
A. 力是物體對物體的作用
B. 兩物體只要互相接觸,就一定發(fā)生力的作用
C. 運(yùn)動的物體,不受外力作用,它將做勻速直線運(yùn)動
D. 排球運(yùn)動員扣球使球的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了改變
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科目:初中物理 來源: 題型:
11. 一根均勻鐵絲AB. 在中點(diǎn)O用一細(xì)繩將它懸掛時(shí),鐵絲保持平衡。如果在OB這一端彎折一下,使點(diǎn)B和點(diǎn)O重合,如圖9-8所示,則此時(shí)鐵絲將 ()
A. 保持平衡
B. 長端向下傾斜
C. 短端向下傾斜
D. 未知鐵絲原長,無法判斷
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