分析 (1)實(shí)驗(yàn)中用兩只相同的燒杯和兩個(gè)同樣的“熱得快”目的是在相同的時(shí)間內(nèi)供給水和煤油相同的熱量,使水和煤油在相同的時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同;
(2)選同樣的加熱時(shí)間,水和煤油吸熱相同,根據(jù)溫度變化的多少判斷,溫度變化多的是煤油,溫度變化少的是水;
(3)知道水的質(zhì)量、水的比熱容和水的初溫和末溫,利用吸熱公式Q=cm(t-t0)求水吸收的熱量;
(4)根據(jù)控制變量法可知,要探究水溫上升快慢與水的質(zhì)量關(guān)系,應(yīng)改變水的質(zhì)量,采用相同的加熱方式,加熱相同的時(shí)間,比較水的溫度變化.
解答 解:
(1)實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)同樣的“熱得快”加熱,目的是使水和煤油在相同的時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同;
(2)選同樣的加熱時(shí)間(水和煤油吸熱相同),如時(shí)間t=3min,溫度變化△tA>△tB,所以B表示的是水吸熱升溫情況;
(3)400克水吸收的熱量:Q吸=cm(t-t0)
=4.2×103J/(kg•℃)×0.4kg×(40℃-20℃)
=3.36×104J;
(4)根據(jù)控制變量法可知,要探究水溫上升快慢與水的質(zhì)量關(guān)系,應(yīng)在兩試管中放入質(zhì)量不同的水,采用相同的加熱方式,加熱相同的時(shí)間,比較兩試管中水的溫度變化.
故答案為:(1)使水和煤油在相同的時(shí)間內(nèi)吸熱相同;
(2)B;
(3)3.36×104;
(4)在兩試管中放入質(zhì)量不同的水,采用相同的加熱方式,加熱相同的時(shí)間,比較兩試管中水的溫度變化.
點(diǎn)評(píng) 此題是探究物質(zhì)吸熱本領(lǐng)的實(shí)驗(yàn),考查了控制變量法和轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用及吸熱公式的應(yīng)用,解決此題的關(guān)鍵是能夠通過圖象得出物質(zhì)之間吸熱的關(guān)系.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電源電壓為12V | |
B. | 當(dāng)S1、S2都閉合時(shí),電流表示數(shù)為2 A | |
C. | 當(dāng)閉合S1、斷開S2時(shí),R1的功率為10 W | |
D. | 當(dāng)S1、S2都閉合時(shí),整個(gè)電路消耗的功率最大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 物距/cm | 像距/cm | 像的性質(zhì) |
1 | 20 | 6.7 | 倒立、縮小的實(shí)像 |
2 | 15 | 7.5 | |
3 | 10 | 10 | 倒立、等大的實(shí)像 |
4 | 7.5 | 倒立、放大的實(shí)像 | |
5 | 4 | -- | 正立、放大的虛像 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
器材 | 方形水槽、水、激光筆、量角器等 | 實(shí) 驗(yàn) 步 驟 | ①實(shí)驗(yàn)裝置如下圖,用激光手電沿硬紙片以20°入射角從空氣射到水槽,畫出折射光線的徑跡; ②讓入射角分別為30°、40°,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),用量角器測(cè)出折射角,填入表格; ③分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論. | ||||||||||
數(shù)據(jù)記錄表格 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 池鷺飛得越高,在水中的“倒影”越小 | |
B. | 池鷺看到水中“目標(biāo)”是由光的直線傳播引起的 | |
C. | 在陽光的照射下,池鷺在水面的“影子”是光的折射引起的 | |
D. | 池鷺在水中的“倒影”是光的反射引起的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 每種樂器所發(fā)出的聲音的波形都是有規(guī)則的 | |
B. | 二胡、小提琴是通過弦的振動(dòng)發(fā)聲 | |
C. | 每一種樂器都可以發(fā)出不同的音調(diào)、音色和響度 | |
D. | 長(zhǎng)笛、簫吹奏時(shí)空氣柱越短音調(diào)越高 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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