小剛班里的同學(xué)準(zhǔn)備用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“升高相同溫度的情況下,一定質(zhì)量的液體吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類(lèi)是否有關(guān)”。
(1)在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材時(shí),應(yīng)選擇兩個(gè)_______的酒精燈。
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,液體吸收熱量的多少是通過(guò)______來(lái)比較的。
(3)其中兩個(gè)小組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

實(shí)驗(yàn)組別

液體

質(zhì)量/g

初溫/℃

末溫/℃

加熱時(shí)間/min

1

200

25

40

13.5

煤油

200

25

40

6.5

2

200

25

40

12.2

煤油

200

25

40

5.7

通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),他們得出的結(jié)論是:______________________________________。
(4)使質(zhì)量相同的同種物質(zhì)升高相同的溫度,加熱時(shí)間應(yīng)該相同,但 l、2 兩組的同學(xué)在交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)卻發(fā)現(xiàn),第 l 組的加熱時(shí)間明顯偏長(zhǎng),其原因可能是_________________________________________________________________________________________________________。

       解:(1)相同  (2)加熱時(shí)間(或加熱時(shí)間的長(zhǎng)短)  (3)相同質(zhì)量的水和煤油在升高相同的溫度時(shí),水吸收的熱量多  (4)沒(méi)有用外焰加熱

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

小磊班的同學(xué)準(zhǔn)備用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量動(dòng)滑輪的機(jī)械效率.
(1)在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中應(yīng)
豎直向上勻速
豎直向上勻速
拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).
(2)小磊和同組的同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)繩子自由端,將質(zhì)量為200g的鉤碼從A位置勻速提升到B位置,同時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)從圖中的A'位置勻速豎直上升到B'位置,在這個(gè)過(guò)程中,彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)繩的拉力為F,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示.則彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)繩的拉力為F是
1.2
1.2
N;鉤碼上升的距離是
10
10
cm.
(3)實(shí)驗(yàn)后,小磊與小明的小組交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)組別
數(shù)
動(dòng)滑輪重G/N 拉力F/N 彈簧測(cè)力計(jì)上升的距離s/m 總功
W/J
鉤碼重G/N 鉤碼上升
高度h/m
有用功
W/J
機(jī)械效率
η/%

1 0.3 0.2 0.24 2 0.1 0.2 83.3
2 0.3 2.2 0.2 0.44 4 0.1 0.4 90.9

1 0.3 1.3 0.2 0.26 2 0.1 0.2
2 0.3 2.3 0.2 0.46 4 0.1 0.4 87.0
請(qǐng)幫助小明計(jì)算出第1次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)滑輪的機(jī)械效率,并填入表格中.
結(jié)合實(shí)驗(yàn)圖和表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,使用動(dòng)滑輪可以
省力
省力
(選填“省力”、“省距離”或“改變力的方向”).
通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論:
使用同樣的動(dòng)滑輪提升物體時(shí),
提升的物體越重
提升的物體越重
,動(dòng)滑輪的機(jī)械效率越高.
(4)兩小組的同學(xué)在交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn):使用同樣的動(dòng)滑輪,提升相同的重物勻速上升同高度,即有用功相同的情況下,小磊的小組測(cè)得的動(dòng)滑輪機(jī)械效率較高.其原因可能是
兩組實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滑輪和輪與軸間的摩擦大小不同;測(cè)拉力時(shí)沒(méi)有使測(cè)力計(jì)勻速上升(或沒(méi)有豎直拉動(dòng)測(cè)力計(jì)),造成測(cè)量的力不準(zhǔn)確等
兩組實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滑輪和輪與軸間的摩擦大小不同;測(cè)拉力時(shí)沒(méi)有使測(cè)力計(jì)勻速上升(或沒(méi)有豎直拉動(dòng)測(cè)力計(jì)),造成測(cè)量的力不準(zhǔn)確等

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

小磊班的同學(xué)準(zhǔn)備用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量動(dòng)滑輪的機(jī)械效率.
(1)在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中應(yīng)______拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).
(2)小磊和同組的同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)繩子自由端,將質(zhì)量為200g的鉤碼從A位置勻速提升到B位置,同時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)從圖中的A'位置勻速豎直上升到B'位置,在這個(gè)過(guò)程中,彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)繩的拉力為F,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示.則彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)繩的拉力為F是______N;鉤碼上升的距離是______cm.
(3)實(shí)驗(yàn)后,小磊與小明的小組交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)組別
數(shù)
動(dòng)滑輪重G/N拉力F/N彈簧測(cè)力計(jì)上升的距離s/m總功
W/J
鉤碼重G/N鉤碼上升
高度h/m
有用功
W/J
機(jī)械效率
η/%

10.30.20.2420.10.283.3
20.32.20.20.4440.10.490.9

10.31.30.20.2620.10.2
20.32.30.20.4640.10.487.0
請(qǐng)幫助小明計(jì)算出第1次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)滑輪的機(jī)械效率,并填入表格中.
結(jié)合實(shí)驗(yàn)圖和表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,使用動(dòng)滑輪可以______(選填“省力”、“省距離”或“改變力的方向”).
通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論:
使用同樣的動(dòng)滑輪提升物體時(shí),______,動(dòng)滑輪的機(jī)械效率越高.
(4)兩小組的同學(xué)在交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn):使用同樣的動(dòng)滑輪,提升相同的重物勻速上升同高度,即有用功相同的情況下,小磊的小組測(cè)得的動(dòng)滑輪機(jī)械效率較高.其原因可能是______.

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科目:初中物理 來(lái)源:2012年山東省濟(jì)南市平陰二中中考物理模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

小磊班的同學(xué)準(zhǔn)備用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量動(dòng)滑輪的機(jī)械效率.
(1)在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中應(yīng)______拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).
(2)小磊和同組的同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)繩子自由端,將質(zhì)量為200g的鉤碼從A位置勻速提升到B位置,同時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)從圖中的A'位置勻速豎直上升到B'位置,在這個(gè)過(guò)程中,彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)繩的拉力為F,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示.則彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)繩的拉力為F是______N;鉤碼上升的距離是______cm.
(3)實(shí)驗(yàn)后,小磊與小明的小組交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)組別
數(shù)
動(dòng)滑輪重G/N拉力F/N彈簧測(cè)力計(jì)上升的距離s/m總功
W/J
鉤碼重G/N鉤碼上升
高度h/m
有用功
W/J
機(jī)械效率
η/%

10.30.20.2420.10.283.3
20.32.20.20.4440.10.490.9

10.31.30.20.2620.10.2
20.32.30.20.4640.10.487.0
請(qǐng)幫助小明計(jì)算出第1次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)滑輪的機(jī)械效率,并填入表格中.
結(jié)合實(shí)驗(yàn)圖和表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,使用動(dòng)滑輪可以______(選填“省力”、“省距離”或“改變力的方向”).
通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論:
使用同樣的動(dòng)滑輪提升物體時(shí),______,動(dòng)滑輪的機(jī)械效率越高.
(4)兩小組的同學(xué)在交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn):使用同樣的動(dòng)滑輪,提升相同的重物勻速上升同高度,即有用功相同的情況下,小磊的小組測(cè)得的動(dòng)滑輪機(jī)械效率較高.其原因可能是______.

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科目:初中物理 來(lái)源:2012年山東省濟(jì)南市平陰縣平實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試物理試卷(解析版) 題型:解答題

小磊班的同學(xué)準(zhǔn)備用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量動(dòng)滑輪的機(jī)械效率.
(1)在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中應(yīng)______拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).
(2)小磊和同組的同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)繩子自由端,將質(zhì)量為200g的鉤碼從A位置勻速提升到B位置,同時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)從圖中的A'位置勻速豎直上升到B'位置,在這個(gè)過(guò)程中,彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)繩的拉力為F,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示.則彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)繩的拉力為F是______N;鉤碼上升的距離是______cm.
(3)實(shí)驗(yàn)后,小磊與小明的小組交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)組別
數(shù)
動(dòng)滑輪重G/N拉力F/N彈簧測(cè)力計(jì)上升的距離s/m總功
W/J
鉤碼重G/N鉤碼上升
高度h/m
有用功
W/J
機(jī)械效率
η/%

10.30.20.2420.10.283.3
20.32.20.20.4440.10.490.9

10.31.30.20.2620.10.2
20.32.30.20.4640.10.487.0
請(qǐng)幫助小明計(jì)算出第1次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)滑輪的機(jī)械效率,并填入表格中.
結(jié)合實(shí)驗(yàn)圖和表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,使用動(dòng)滑輪可以______(選填“省力”、“省距離”或“改變力的方向”).
通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論:
使用同樣的動(dòng)滑輪提升物體時(shí),______,動(dòng)滑輪的機(jī)械效率越高.
(4)兩小組的同學(xué)在交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn):使用同樣的動(dòng)滑輪,提升相同的重物勻速上升同高度,即有用功相同的情況下,小磊的小組測(cè)得的動(dòng)滑輪機(jī)械效率較高.其原因可能是______.

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