6.(1)圖1中,彈簧測力計的量程為0~5N,此時的示數(shù)為2.4 N.
小明同學(xué)在用彈簧測力計測量一物體的重力時,錯將物體掛在了拉環(huán)上,如圖2所示,則他的測量結(jié)果將偏大 (選填“偏大”“不變”或“偏小”);小方在課后用大小為10N的力向相反的方向拉測力計,如圖3所示,則測力計的示數(shù)為10N;

(2)某同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實驗記錄如表:
①在實驗過程中,需要的兩個測量工具是:天平、彈簧測力計.
②分析表中數(shù)據(jù),能得出的結(jié)論是:物體所受重力與物體的質(zhì)量成正比.
實測物體物體質(zhì)量m(Kg)重力G(N)比值G/m(N/Kg)
物體10.10.989.8
物體20.21.969.8
物體30.32.949.8
③該實驗多次測量的目的是B
A、多次測量取平均值,減小誤差    B、尋找普遍規(guī)律.

分析 (1)①使用彈簧測力計測量前,先觀察其測量范圍及分度值,然后看指針在什么位置,從而得出示數(shù);
②彈簧測力計的讀數(shù)等于彈簧相連的掛鉤受到的力的大小;將彈簧測力計倒置過來后,再提著掛鉤時,掛鉤受到的力應(yīng)該是物體重力和彈簧測力計本身重力之和;
③彈簧測力計是實驗室測量力的大小的重要測量工具,當(dāng)我們兩端都用力拉時,如果兩端的拉力相等,則示數(shù)等于一邊拉力的大小.
(2)①根據(jù)實驗?zāi)康摹疤骄课矬w所受重力的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”,找出需要測量的物理量:質(zhì)量與重力,選取測量工具;
②分析表中數(shù)據(jù),得出重力與質(zhì)量的關(guān)系;
③物理實驗一般都要進行多次,目的有二:取平均值減小誤差;避免結(jié)論的偶然性,得到普遍性的結(jié)論.

解答 解:
(1)由圖知:彈簧測力計的最大刻度是5N,所以量程為0~5N;
彈簧測力計上1N之間有5個小格,所以一個小格代表0.2N,即此彈簧測力計的分度值為0.2N.示數(shù)為2N+2×0.2N=2.4N;
將彈簧測力計倒置過來后,把物體掛在提環(huán)上,因為彈簧測力計本身有重力,掛鉤顯示的示數(shù)等于彈簧測力計自身的重力和物體的重力之和,所以此時則彈簧測力計的示數(shù)要大于物體的重力;
將一個彈簧測力計放在水平桌面上,如果兩端各用10N的力向相反方向拉它,則此時彈簧測力計的示數(shù)為10N.
(2)①實驗中需要測量的物理量是:質(zhì)量與重力,所以測量工具為:天平與彈簧測力計;
②分析表中數(shù)據(jù),物體所受的重力隨質(zhì)量的增加而增大,且比值是常數(shù),說明:物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比.
③此實驗中,多次改變物體質(zhì)量,分別測量對應(yīng)的重力,目的是發(fā)現(xiàn)重力與質(zhì)量之間的普遍規(guī)律,避免結(jié)論的偶然性.故選B.
故答案為:
(1)0~5N,2.4;偏大;10N;
(2)①天平;彈簧測力計; ②物體所受重力與物體的質(zhì)量成正比; ③B.

點評 此題是一道綜合題,考查了彈簧測力計的使用和讀數(shù)、二力平衡條件的應(yīng)用及重力與質(zhì)量關(guān)系的探究過程,包含的知識點較多,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.小剛在測量大米密度的實驗中.

(1)小剛將天平放在水平桌面后,如圖A所示,下一步操作是將游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線處,若指針位置如圖B所示,此時應(yīng)將橫梁上的平衡螺母向右側(cè)調(diào)節(jié),使天平平衡.先用天平測得空燒杯的質(zhì)量為50g,再測得裝入適量大米時燒杯和大米的總質(zhì)量為131.9g.
(2)將燒杯中大米倒入空量筒,壓實抹平,測得其體積為90mL,計算得到大米的密度為0.91×103kg/m3
(3)小剛測得大米的密度比真實值。ù/小),其原因是大米之間有空隙,使測得的體積偏大,密度偏。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖在進行“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中,

(1)從圖a和圖b可以得出的結(jié)論:在受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
(2)從圖b和圖c可以得出的結(jié)論:在壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.在實驗中經(jīng)常遇到現(xiàn)象或效果不明顯的問題,我們需要對實驗進行優(yōu)化改進,下列采取的措施不合理的是( 。
A.在探究平面鏡成像時,為了使棋子的像清晰一些,用手電筒對著棋子照
B.在探究凸透鏡成像規(guī)律時,為了清楚觀察燭焰的像,應(yīng)在明亮的環(huán)境下實驗
C.在探究紅外線的熱效應(yīng)時,為了使溫度計示數(shù)變化明顯,將玻璃泡涂黑
D.在探究二力平衡的條件時,為了忽略重力的影響,選用輕質(zhì)卡片來實驗

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

1.如圖,題中已畫出光通過透鏡前后的方向,請在(a)、(b)方框中分別填上適當(dāng)類型的透鏡.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

11.為保衛(wèi)我國海疆和人民的生命財產(chǎn)安全,我國自行研制了052D導(dǎo)彈驅(qū)逐艦,有效提高了我軍作戰(zhàn)能力.如圖所示,若戰(zhàn)艦滿載時排水量為7000t,ρ海水=1.0×103kg/m3,g=10N/kg,求:
(1)該艦滿載時受到的浮力;
(2)若該艦底某處距海面的深度為8m處有一個面積為200cm2的發(fā)射孔,則該孔受到的海水的壓力是多大?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.探究流體壓強

(1)在研究液體壓強的實驗中,老師出示了如圖甲、乙所示的裝置,老師拿出如圖乙的壓強計準(zhǔn)備探究液體內(nèi)部是否存在壓強,而小明認為沒必要,利用圖甲裝置即可,你認為要探究液體內(nèi)部壓強的特點,哪個裝置更適合,并說明理由甲只能研究一個方向的壓強,而乙可以研究液體向各個方向的壓強特點.
(2)在吸盤法估測大氣壓的實驗中所用彈簧測力計的量程為5N,吸盤與水平板面的接觸面積為10cm2,
A、請你通過計算,說明他們能否測算出大氣壓,為什么?(1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓為1.0×105Pa)
B、要估測出大氣壓,你認為本實驗中對主要器材有什么要求?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.如圖甲是衛(wèi)生間一種智能抽水馬桶的示意圖.馬桶有沖水和加熱功能.其工作原理如圖乙:當(dāng)水管閥門打開,水從出水管流出,水箱中的水減少,空心銅球就在重力作用下,隨著水位下降而向下運動,通過金屬桿AB繞O轉(zhuǎn)動,向上拉動進水管閥門,使水能通過排水管進入水箱;當(dāng)出水管閥門關(guān)閉,隨著不斷進水,水箱中的水位不斷上升,空心銅球隨著向上運動,當(dāng)金屬桿處于水平位置時,把進水管閥門堵嚴(yán),不再進水.如下表為這種馬桶的相關(guān)參數(shù):
項目內(nèi)容
電源規(guī)格220V  50Hz
適用水壓0.2-0.7Mpa
水箱容積1.8L
加熱功率600W
沖洗方式噴射虹吸式

(1)某高樓內(nèi)的住戶家的馬桶比地面的配水房高20m,若要該戶居民家里的馬桶能正常工作,則配水房提供的水壓應(yīng)不低于Pa?
(2)如果進水管的閥門的受力面積是24cm2,設(shè)計能承擔(dān)的壓強是5×104Pa(超過該壓強,閥門就可以關(guān)嚴(yán),不再進水),金屬桿AB能繞O點轉(zhuǎn)動,其質(zhì)量及形變可忽略不計,AB長216mm,AO長24mm,空心銅球質(zhì)量為70g,重力和浮力可以認為作用在其幾何中心.請計算出銅球的體積至少是多少?(g取10N/kg)
(3)馬桶中的加熱器在280s將滿水箱水從10℃加熱到30℃,則該馬桶的加熱效率是多少?(C=4.2×103J/(kg•℃)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.小明自制了一支密度計,將其分別放入盛有液體密度為ρ和ρ的甲、乙兩個容器中,靜止時,如圖所示,從觀察到的現(xiàn)象可以判斷:ρ<ρ;該密度計在甲乙兩種液體中受到的浮力分別為FF,則F=F(該題兩空均選填“<”“=”或“>”).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案