分析 測量物質(zhì)密度時,一般使用天平和量筒分別測量出物體的質(zhì)量和體積,利用公式ρ=$\frac{m}{V}$計(jì)算出密度;
(1)天平的正確使用:①放:把天平放到水平桌面上;②移;把游碼移到標(biāo)尺左端零刻線處;③調(diào):調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針指在分度盤的中線處.
(2)為避免液體在容器壁上有殘留而造成實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)先測出燒杯與液體總質(zhì)量,然后向量筒中倒入適量液體,測出其體積,再測出燒杯與剩余液體的總質(zhì)量,兩者之差是所測液體的質(zhì)量,據(jù)此合理安排實(shí)驗(yàn)步驟.
(3)由圖所示求出液體的質(zhì)量,由量筒讀出液體的體積;利用密度公式求出液體的密度;
(4)此過程缺少量筒,所以解決此題關(guān)鍵是解決液體的體積.為使水和液體的體積相同,應(yīng)在小燒杯中盛滿水或液體.
解答 解:測物質(zhì)密度的實(shí)驗(yàn)原理為:ρ=$\frac{m}{V}$;
(1)用托盤天平測量物體質(zhì)量時,把天平放置在水平桌面上易于操作的地方;游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度處,然后調(diào)節(jié)平衡螺母,平衡螺母向上翹的一端移動,即若發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中央刻度線的右側(cè),要使橫梁平衡,應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié);
(2)測量液體密度的實(shí)驗(yàn)步驟:用天平測出燒杯和液體的總質(zhì)量m2;將燒杯中液體的一部分倒入量筒,測出這部分液體的體積V;再用天平測量燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m1,故正確的順序是:BCA;
(3)右圖中燒杯和液體的總質(zhì)量m2=50g+20g+10g+2.4g=82.4g,
左圖中燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m1=20g+10g+5g+3.4g=38.4g,
量筒中液體的質(zhì)量m=m2-m1=82.4g-37.4g=44g,
圖中量筒中液體的體積V=40cm3,
液體的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{44g}{40c{m}^{3}}$=1.1g/cm3=1.1×103kg/m3;
(4)測量液體的體積的方法:A、用天平稱出空燒杯的質(zhì)量m1;
B、在燒杯內(nèi)裝滿水,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量m2;
C、將待測液體裝滿燒杯,用天平測出燒杯和液體的總質(zhì)量m3,
D、液體的質(zhì)量:m′=m3-m1,
液體的體積等于水的體積,即V′=V水=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{ρ}_{水}}$;
則液體的密度為:ρ液=$\frac{m′}{V′}$=$\frac{{m}_{3}-{m}_{1}}{\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{ρ}_{水}}}$=$\frac{{m}_{3}-{m}_{1}}{{m}_{2}-{m}_{1}}{ρ}_{水}$.
故答案為:[實(shí)驗(yàn)原理]:ρ=$\frac{m}{V}$;
[實(shí)驗(yàn)步驟](1)游碼;左;(2)BCA;
(3)44;1.1×103;
(4)將水裝滿燒杯,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量;$\frac{{m}_{3}-{m}_{1}}{{m}_{2}-{m}_{1}}{ρ}_{水}$.
點(diǎn)評 本題主要考查的是學(xué)生對天平和量筒的使用、液體密度測量步驟和密度計(jì)算公式的理解和掌握,間接測量是常用的方法,靈活處理.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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動力F1/N | 動力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
4 | 5 | 5 | 4 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 水桶重和位置不變,杠桿平衡時怎樣使用杠桿才能省力? | |
B. | 水桶重和位置不變,杠桿平衡時具有怎樣的規(guī)律? | |
C. | 阻力和阻力臂不變,杠桿平衡時動力和動力臂之問存在著怎樣的關(guān)系? | |
D. | 杠桿平衡時.動力和動力臂、阻力和阻力臂之問存在著怎樣的關(guān)系? |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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