2．某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關(guān)系的圖象，如圖所示，下列判斷正確的是（　�。�
A．該凸透鏡的焦距是16cm
B．當(dāng)u=12cm時(shí)，在光屏上能得到一個(gè)縮小的像
C．把物體從距凸透鏡12cm處移動(dòng)到24cm處的過程中，像逐漸變小
D．當(dāng)u=20cm時(shí)成放大的像，投影儀就是根據(jù)這一原理制成的

分析 （1）根據(jù)凸透鏡成像的四種情況和應(yīng)用進(jìn)行判斷：u＞2f，成倒立、縮小的實(shí)像，2f＞v＞f，應(yīng)用于照相機(jī)和攝像機(jī)．u=2f，成倒立、等大的實(shí)像，v=2f，一般用來求凸透鏡的焦距．2f＞u＞f，成倒立、放大的實(shí)像，v＞2f，應(yīng)用于幻燈機(jī)和投影儀．u＜f，成正立、放大的虛像，應(yīng)用于放大鏡和老花鏡．
（2）當(dāng)物距大于焦距時(shí)，凸透鏡成實(shí)像．凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物距增大，像距減小，像變小．

解答 解：A、u=v=2f，凸透鏡成倒立、等大的實(shí)像，如圖，u=v=2f=16cm 時(shí)，所以f=8cm，故A錯(cuò)誤．
B、當(dāng)u=12cm時(shí)，2f＞u＞f，成倒立、放大的實(shí)像，故B錯(cuò)誤．
C、物體從距凸透鏡12cm處移動(dòng)到24cm處的過程中，凸透鏡的物距大于焦距，成實(shí)像，凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物距增大，像距減小，像變小，故C正確．
D、當(dāng)u=20cm時(shí)，u＞2f，成倒立、縮小的實(shí)像，應(yīng)用于照相機(jī)，故D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 凸透鏡成像的四種情況和應(yīng)用，以及凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物距、像距、像之間的關(guān)系，是凸透鏡成像習(xí)題的重要依據(jù)，一定要熟練掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把一塊-3℃的冰拿到0℃的環(huán)境中來，將會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是（　�。�
A．冰不會(huì)馬上熔化成水，要溫度升到0℃才熔化
B．有一部分冰熔化成水
C．冰不會(huì)熔化
D．冰立即熔化

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．在北方冬天有很多美麗的景色．例如霧凇和冰凍的河流．請(qǐng)根據(jù)這種現(xiàn)象提出一個(gè)關(guān)于物態(tài)變化的問題并給予回答．
提問：霧凇的形成是什么物態(tài)變化？（或霧凇形成過程吸熱還是放熱？）．
回答：凝華（或放熱）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖所示，圖甲是用溫度計(jì)測(cè)得某物體的溫度為-10℃；按照?qǐng)D乙的方法測(cè)量液體的溫度是錯(cuò)誤（選填“正確”或“錯(cuò)誤”） 的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．小芳將一個(gè)螺線管接入如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S后，要使螺線管吸引大頭針的數(shù)目增多，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)向b（選填“a”或“b”）端移動(dòng)，此時(shí)燈泡的亮度將變亮（選填“變亮”“變暗”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，一束平行于凸透鏡的主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑．
（1）由圖可知，凸透鏡對(duì)光線具有會(huì)聚作用，該凸透鏡的焦距是10cm．
（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后、無論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到像，請(qǐng)你指出其中一條可能的原因：蠟燭放在了凸透鏡的焦點(diǎn)以內(nèi)或焦點(diǎn)處．
（3）調(diào)整后，把蠟燭放在距透鏡15cm處，在透鏡的另一端移動(dòng)光屏?xí)诠馄辽系玫揭粋�(gè)倒立、放大的實(shí)像，投影儀就是利用這一成像規(guī)律工作的．
（4）如果將蠟燭從15cm處向遠(yuǎn)離透鏡的方向上移動(dòng)一段距離，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向靠近（填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）透鏡的方向移動(dòng)，像將變�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．生活中的許多光學(xué)儀器上都使用了凸透鏡，那么凸透鏡所成的像都有哪些特點(diǎn)呢？在物理課上，小樂做的同學(xué)們想通過實(shí)驗(yàn)來探究“凸透鏡的成像規(guī)律”，
（1）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，小樂挑選透鏡時(shí)，分別用焦距都是10cm的透鏡甲和透鏡乙看紙上的字．觀察到了如圖1所示的情景，你認(rèn)為他應(yīng)該選擇乙（選填“甲”或“乙”）透鏡來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（2）小樂選好透鏡后，將儀器安裝在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上所成的像如圖1所示太偏，這是因?yàn)樗┑袅艘粋�(gè)操作步驟，這一步驟是調(diào)整凸透鏡、光屏、燭焰的中心大致在同一高度上．
（3）小樂組的同學(xué)們分工合作，一邊實(shí)驗(yàn)擦uo做，一邊將數(shù)據(jù)和有關(guān)的現(xiàn)象記錄在表中，他們?cè)u(píng)估時(shí)，感覺其中第2次的實(shí)驗(yàn)記錄是錯(cuò)誤的．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物距u/cm 成像特點(diǎn) 
 130 倒立、縮小的實(shí)像 
 2 20 倒立、放大的實(shí)像
 3 16 倒立、放大的實(shí)像
 4 8正立、放大的虛像
（4）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)器材中，傳統(tǒng)的發(fā)光物體為燃燒的蠟燭，光屏為普通的白板．組里的小偉同學(xué)對(duì)它們進(jìn)行了改進(jìn)：他在有方格的白紙板上裝了6個(gè)發(fā)光二極管做發(fā)光物體，如圖2甲所示．又用這種有同樣大小方格的白紙板做光屏．如圖2乙所示，改進(jìn)后，實(shí)驗(yàn)器材，在探究成像特點(diǎn)時(shí)，最主要的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)分別是優(yōu)點(diǎn)是穩(wěn)定、更明亮；缺點(diǎn)發(fā)光二極管組成“T”型左右位置是否發(fā)生倒置不能體現(xiàn)出．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖1所示，可知該凸透鏡的焦距為10cm．
（2）如圖2所示，應(yīng)將光屏向下（填“上”或“下”）調(diào)整，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度．
（3）當(dāng)燭焰距離凸透鏡25cm時(shí)，移動(dòng)光屏使光屏上成倒立、縮小的實(shí)像，生活中的照相機(jī)就是利用這個(gè)原理制成的．
（4）接下來將蠟燭向凸透鏡方向移動(dòng)，若在光屏上還能得到清晰的像，應(yīng)將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”），或者在蠟燭和凸透鏡之間的適當(dāng)位置加一個(gè)近視鏡鏡片（選填“近視鏡”或“遠(yuǎn)視鏡”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．進(jìn)行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)桌上備有帶支架的蠟燭、光屏、凸透鏡A、平行光源（接通電源后可發(fā)出平行光）、光具座等器材．
（1）首先測(cè)量凸透鏡A的焦距：將凸透鏡A固定在光具座上50cm刻線處，平行光源發(fā)出平行于透鏡主光軸的平行光照射到凸透鏡A上，在透鏡另一側(cè)移動(dòng)光屏直到光屏上的光斑最小，如圖所示，凸透鏡A的焦距f=10cm；
（2）某小組實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)圖甲中的裝置進(jìn)行了改進(jìn)，將蠟燭換成LED燈、光屏換成帶有方格的光屏．光屏換成帶有方格光屏的優(yōu)點(diǎn)是便于比較像的大�。�

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