【題目】小明喝牛奶時(shí)想知道牛奶的密度.于是他進(jìn)行了如下操作:
(1)把天平放在水平桌面上,將游碼拔到標(biāo)尺左端的零刻線處,發(fā)現(xiàn)指針向左偏.此時(shí)他應(yīng)向 (填“左”或“右”)端調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針指在分度盤(pán)的中線處.
(2)把空杯子放在天平左盤(pán)上,在右盤(pán)中放人10g砝碼后,再用鑷子向右盤(pán)夾取砝碼,發(fā)現(xiàn)放上質(zhì)量最小的砝碼時(shí),指針向右偏;取下它,指針向左偏,則他下一步的操作是 .
當(dāng)橫梁再次平衡后,如圖所示,杯子的質(zhì)量m0= .
(3)他利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材和足夠的水,完成以后的實(shí)驗(yàn)操作,請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟及所測(cè)物理量的符號(hào):
第一步: ;
第二步: ;
(4)牛奶密度的表達(dá)式:ρ牛奶= .
【答案】(1)右
(2)調(diào)節(jié)(或移動(dòng))游碼14g
(3)①在杯子中裝滿水,用天平測(cè)出杯子與水的總質(zhì)量為m1;②將水倒掉并擦干杯子,再向杯中裝滿牛奶,用天平測(cè)出杯子與牛奶的總質(zhì)量為m2;
(4)牛奶的密度:
【解析】
試題分析:(1)天平平衡的標(biāo)志是:指針指在分度盤(pán)的中央或左右擺動(dòng)幅度相等,指針左偏右調(diào),右偏左調(diào);
(2)天平使用時(shí),左物右碼,當(dāng)用砝碼無(wú)法使天平再次達(dá)到平衡時(shí),可以調(diào)節(jié)游碼;物體質(zhì)量等于砝碼質(zhì)量加游碼質(zhì)量;
(3)根據(jù)已給的器材可知:水的密度作為已知條件,合理利用杯子的容積,讓水的體積與牛奶的體積相等計(jì)算牛奶的密度.
解:
(1)指針向左偏,此時(shí)他應(yīng)向右調(diào)平衡螺母;
(2)放上質(zhì)量最小的砝碼時(shí),指針向右偏;取下它,指針向左偏,則他下一步的操作是:調(diào)節(jié)(或移動(dòng))游碼;塑料杯子的質(zhì)量m0=14g;
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:在杯子中裝滿水,用天平測(cè)出杯子與水的總質(zhì)量為m1;
第二步:將水倒掉并擦干杯子,再向杯中裝滿牛奶,用天平測(cè)出杯子與牛奶的總質(zhì)量為m2;
計(jì)算:
水的質(zhì)量是m1﹣m0;水的體積是;
牛奶的質(zhì)量是m2﹣m0;牛奶的體積是;
兩體積相等:=
牛奶的密度是:
故答案為:
(1)右;
(2)調(diào)節(jié)(或移動(dòng))游碼14g;
(3)①在杯子中裝滿水,用天平測(cè)出杯子與水的總質(zhì)量為m1;
②將水倒掉并擦干杯子,再向杯中裝滿牛奶,用天平測(cè)出杯子與牛奶的總質(zhì)量為m2;
牛奶的密度:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在喇叭的前方,當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí),可以看到燭焰在 ,這說(shuō)明:聲波具有 。
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【題目】下列關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量的說(shuō)法,正確的是
A.0℃的冰沒(méi)有內(nèi)能
B.同一物體,溫度越高內(nèi)能越大
C.物體溫度越高,所含熱量越多
D.物體內(nèi)能減少,一定對(duì)外做功
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【題目】由于社會(huì)商用點(diǎn)驗(yàn)鈔設(shè)備還沒(méi)有升級(jí)和更新,因此,11月1日發(fā)行的新版100元人民幣“土豪金”不被商用點(diǎn)驗(yàn)鈔設(shè)備識(shí)別,遭遇尷尬.點(diǎn)驗(yàn)鈔具有“熒光特征分析鑒別技術(shù)”,說(shuō)明它能發(fā)出 .最簡(jiǎn)單的人工鑒別方法是看票面中央的光彩數(shù)字“100”.隨著觀察角度從直視變?yōu)槠揭暎?/span> (填“反射”或“折射”)光的顏色在金色與綠色之間交替變化.
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【題目】(10分)小剛家新房子裝修時(shí),窗臺(tái)上鋪了一種叫“人造石”的材料,小剛跟好奇,這是一種什么物質(zhì)呢?他拿出一塊角料到學(xué)校和同學(xué)們一起測(cè)量了一下該“人造石”的密度。他先吧托盤(pán)天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)天平平衡。
⑴小剛按圖甲所示的方法測(cè)“人造石”的質(zhì)量,請(qǐng)指出操作中的兩個(gè)錯(cuò)誤① ②
⑵糾正錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),當(dāng)盤(pán)中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時(shí)天平平衡,則此人造石的質(zhì)量為 g;
⑶在量筒內(nèi)裝有一定量的水,該“人造石”放入前、后的情況如圖丙所示,則“人造石”的體積是 mL;
⑷根據(jù)以上數(shù)據(jù),計(jì)算出該“人造石”的密度為 kg/m3。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將耳朵貼在桌面上,用手指輕敲桌面,我們能聽(tīng)到清晰的敲擊聲,這個(gè)現(xiàn)象表明__________可以傳聲。在水中的魚(yú)能被它們喜歡的聲音吸引,表明________也能傳聲。我們?cè)诮淌衣?tīng)老師講課,老師的聲音是通過(guò)_____________傳播到我們耳中的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( )。
A. 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 B. 人說(shuō)話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的
C. 只要物體在振動(dòng),人耳就能聽(tīng)到聲音 D. 一切發(fā)聲物體都在振動(dòng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小麗同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),裝置如圖所示.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持凸透鏡的位置不變,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知道回答下列問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)首先調(diào)節(jié)蠟燭的焰心、 、光屏的中心,在同一高度.
(2)改變蠟燭的位置,使其位于20cm刻度線外,再移動(dòng)光屏,使?fàn)T焰在光屏上成清晰的倒立、 的實(shí)像(選填“放大”、“等大”或“縮小”)
(3)在實(shí)驗(yàn)(2)的基礎(chǔ)上,將蠟燭和光屏互換位置,此時(shí)燭焰在光屏上成清晰 的 實(shí)像(選填“放大”、“等大”或“縮小”)
(4)改變蠟燭的位置,使其位于56cm刻度線處,小麗從透鏡的左側(cè)通過(guò)透鏡可以看到一個(gè)清晰的 (選填“倒立”或“正立”)的像.利用這種成像規(guī)律可制成 鏡.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】德國(guó)物理學(xué)家 經(jīng)過(guò)十年不懈的努力,通過(guò)實(shí)驗(yàn)歸納出一段導(dǎo)體中電流跟電壓和電阻之間的定量關(guān)系,概括為數(shù)學(xué)表達(dá)式:I=U/R.為了紀(jì)念他的杰出貢獻(xiàn),人們將他的名字命名為 的單位.
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