8．下列光的現(xiàn)象解釋正確的是（　�。�
．
A．圖甲中，漫反射的光線雜亂無(wú)章，因此不遵循光的反射定律
B．圖乙中，木工師傅觀察木板是否光滑平整利用了光的直線傳播的性質(zhì)
C．圖丙中，荷花在水中的倒影是光的折射形成的
D．圖丁表示太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡色散后的色光排列情況

分析 A、光發(fā)生反射時(shí)要遵循光的反射定律，漫反射也遵循光的反射定律．
B、光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的．
C、光的反射是指光線在傳播的過(guò)程中遇到障礙物被反射出去的現(xiàn)象，比如平面鏡成像，看見(jiàn)不發(fā)光的物體．
D、要了解光的白光經(jīng)過(guò)三棱鏡發(fā)生色散時(shí)，紫色光線偏折程度最大，紅色光線偏折程度最�。�

解答 解：A、圖甲中雖然漫反射的光線雜亂無(wú)章，但每條光線也要遵循光的反射定律．所以A錯(cuò)誤．
B、圖乙中木工師傅利用光沿直線傳播的原理來(lái)檢測(cè)木板是否光滑平整．所以B正確．
C、圖丙平靜的水面相等于平面鏡，荷花在水中的倒影是平面鏡成像現(xiàn)象，故屬于光的反射，所以C錯(cuò)誤．
D、圖丁中太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡散射后，應(yīng)該是紫光的偏折程度應(yīng)最大，所以D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了光現(xiàn)象中的光的反射、色散以及直線傳播，考查得很全面，要求學(xué)生應(yīng)熟練掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中
（1）杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)．實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，其主要目的是便于測(cè)量力臂，同時(shí)消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響．
（2）實(shí)驗(yàn)中，用裝置A的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師建議同學(xué)不宜采用這種方式，該種方式的不足主要是因?yàn)椋–）
A．一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作                B．力臂與杠桿不重合
C．力和力臂數(shù)目過(guò)多，不易得出結(jié)論    D．杠桿受力不平衡

（3）若用裝置B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是1.8N；將彈簧測(cè)力計(jì)沿虛線方向拉，仍然使杠桿在原來(lái)的位置平衡，此時(shí)拉力的力臂將變小，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大（均選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）另一小組通過(guò)正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到了如下表所示的數(shù)據(jù)．他分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后得出的結(jié)論是：F1：F2=L1：L2．這與杠桿平衡條件不相符（填“相符”或“不相符”），分析他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，該同學(xué)實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是（C）
實(shí)驗(yàn)次數(shù)F1/NL1/cmF2/NL2/cm
11101.010
22102.010
33103.010
A．沒(méi)有隨機(jī)增加鉤碼的重力多次實(shí)驗(yàn)
B．沒(méi)有使測(cè)力計(jì)傾斜拉動(dòng)使杠桿水平平衡
C．未改變鉤碼或測(cè)力計(jì)位置多次實(shí)驗(yàn)
D．實(shí)驗(yàn)次數(shù)少，應(yīng)繼續(xù)增加鉤碼的重力多做幾組實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．滑雪運(yùn)動(dòng)在近幾年逐漸褪去“貴族運(yùn)動(dòng)”的外衣，成為一項(xiàng)深受廣大民眾喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)．下面是滑雪時(shí)的兩個(gè)情景．
A．感覺(jué)手冷，雙手互相搓搓就暖和了；B．從山頂下滑過(guò)程中，速度越來(lái)越快．，
（1）請(qǐng)用物理知識(shí)解釋A場(chǎng)景．    
（2）寫出B過(guò)程中機(jī)械能的能量轉(zhuǎn)化情況．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于凸透鏡和凹透鏡的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．凸透鏡的焦距越小，其對(duì)光的會(huì)聚作用就越小
B．凹透鏡的焦距越小，其對(duì)光的發(fā)散作用就越小
C．光無(wú)論沿什么方向射向凹透鏡的光心后，其傳播方向不發(fā)生改變
D．光無(wú)論沿什么方向射向凸透鏡后，都能會(huì)聚在凸透鏡另一側(cè)的焦點(diǎn)上

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示，是小明同學(xué)探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)情景：
（1）小明在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點(diǎn)，便于確定像的位置．
（2）在玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像，小明拿另一支大小相同的未點(diǎn)燃（填“點(diǎn)燃”或“未點(diǎn)燃”）的蠟燭B在玻璃板后面移動(dòng)，直到它跟蠟燭A的像完全重合，由此可以得出的結(jié)論是：像和物大小相等．
（3）若在實(shí)驗(yàn)中無(wú)論怎樣移動(dòng)蠟燭B，也無(wú)法與蠟燭A的像完全重合，原因可能是：玻璃板沒(méi)有與平面垂直放置．
（4）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏不能（填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像．說(shuō)明平面鏡所成的像是虛像（填“虛像”或“實(shí)像”）．
（5）此實(shí)驗(yàn)應(yīng)在較暗（填“較暗”或“較亮”）環(huán)境進(jìn)行．用到了一種物理科學(xué)方法是等效替代法（填“控制變量法”“等效替代法”“轉(zhuǎn)換法”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．晚飯后，小華沿濱河大道的一直道勻速快走健身，若他10s內(nèi)通過(guò)20m，則小華的速度是2m/s，他在第5s末的速度是7.2km/h．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)發(fā)生的車禍中有超過(guò)四分之一是超速引起的！為此寧夏近年來(lái)加大了道路限速監(jiān)控管理．一種是“定點(diǎn)測(cè)速”，即監(jiān)測(cè)汽車在某點(diǎn)的測(cè)速；另一種是“區(qū)間測(cè)速”，就是測(cè)算出汽車在某一區(qū)間行駛的平均速度，如果超過(guò)了該路段的最高限速，即被判為超速．若監(jiān)測(cè)A、B相距25km，一輛轎車通過(guò)監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B的速度分別為100km/h和110km/h，通過(guò)兩個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的時(shí)間如圖所示．
（1）采用“定點(diǎn)測(cè)速”，該轎車通過(guò)監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B時(shí)會(huì)不會(huì)被判超速？
（2）采用“區(qū)間測(cè)速”，這輛轎車在該路段會(huì)不會(huì)被判超速？（請(qǐng)通過(guò)計(jì)算進(jìn)行說(shuō)明）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖所示實(shí)驗(yàn)或事例，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（　�。�
A．
  由電梯上滑下臀部有灼熱感
B．
   搓手取暖
C．
迅速下壓活塞玻璃筒底部硝化棉燃燒
D．
水蒸氣將軟木塞沖出

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖所示，如果要使電燈L1、L2串聯(lián)，則應(yīng)閉合開(kāi)關(guān)S2，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1、S3；如果要使電燈L1、L2構(gòu)成并聯(lián)，則應(yīng)閉合開(kāi)關(guān)S1、S3，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2．

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