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實驗裝置如圖所示,其中彈簧測力計的量程為0~5N.另外還有質量均為100g的鉤碼六個(圖中未畫出).要求利用上述實驗裝置和鉤碼設計一個實驗,探究“使用同一動滑輪提升物體時,動滑輪機械效率與所提升的物體重力大小的關系”,請寫出實驗步驟、畫出實驗數(shù)據記錄表.

答:實驗步驟:①將彈簧測力計調零,按示意圖組裝實驗器材.
②在動滑輪下依次掛1個、2個、3個、4個、5個、6個鉤碼,用彈簧測力計拉住繩端,依次豎直向上緩慢勻速拉動,使鉤碼每次勻速上移一段距離,分別記錄繩端移動距離S和鉤碼移動距離h,并將每次所掛鉤碼的總質量m和彈簧測力計的示數(shù)F分別記錄在表格中.
③利用公式η==計算出六次動滑輪的機械效率η1、η2、η3、η4、η5、η6,并將數(shù)據記錄在表格中.
實驗數(shù)據記錄表:
探究動滑輪機械效率與所提升的物體重力大小的關系實驗數(shù) 據記錄表
m/kg
m g/N
F/N
S/m
h/m
W/J
W有用/J
η

分析:探究滑輪組效率與所提升重物重力的關系,在動滑輪小掛上不同重力的鉤碼,向上勻速拉動鉤碼,測出拉力大小、物體上升的高度,然后由效率公式求出滑輪組效率,分析實驗數(shù)據,得出實驗結論.
點評:本題考查了學生對功的計算公式、效率公式的掌握和運用,涉及到設計到實驗步驟,屬于難題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

32、有A、B兩種液體,其密度均小于2×103kg/m3.小明同學通過實驗探究,比較這兩種液體密度的大小,實驗裝置如圖所示,實驗步驟為:
a.用彈簧測力計測量銅塊在空氣中的重力為G;
b.把彈簧測力計下懸掛的銅塊分別浸沒在A、B兩種液體中,示數(shù)分別為FA和FB
請完成下列要求:
(l)畫出記錄和分析實驗數(shù)據的表格.
(2)討論可能的實驗結果與探究結論的對應關系?

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?沈陽)在探究“二力平衡條件”的實驗中:
(1)甲、乙兩組同學分別選擇器材后,設計組裝的實驗裝置如圖所示.老師指出乙組同學選擇的器材更加合理,其原因是:
小車與桌面間的摩擦力較小,可以忽略不計
小車與桌面間的摩擦力較小,可以忽略不計


(2)在探究力的大小對二力平衡的影響時,利用了定滑輪能夠
改變力的方向
改變力的方向
的特點,并通過調整
砝碼質量
砝碼質量
來改變F1和F2的大小.
(3)保持F1與F2相等,用手將小車扭轉到下圖中的位置,松手后,小車將無法在此位置平衡.實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時,兩個力必須滿足哪個條件?
作用在同一條直線上
作用在同一條直線上

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?密云縣二模)小剛同學用焦距為15cm的凸透鏡做實驗,實驗裝置如圖所示.在實驗過程中凸透鏡位置保持不變,改變蠟燭位置,使其位于40cm刻度線處,判斷下列說法正確的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

小剛同學用焦距為10cm的凸透鏡做實驗,實驗裝置如圖所示,在實驗過程中凸透鏡位置保持不變,請你根據所學知識完成下列填空.

(1)小剛首先將蠟燭、凸透鏡和光屏放在光具座上,并使燭焰、透鏡和光屏三者的中心在一條與光具座平行的直線上,這樣調整的目的是
使像能完整的成在光屏的中央
使像能完整的成在光屏的中央

(2)改變蠟燭的位置,使其位于20cm刻度線處,再移動光屏,使燭焰在光屏上成清晰的倒立、
縮小
縮小
的實像(填:“放大”、“等大”或“縮小”),若蠟燭從此刻線處向透鏡靠近,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應向
遠離
遠離
透鏡的方向移動(填“靠近”或“遠離”).
(3)改變蠟燭位置,使其位于35cm刻度線處,再移動光屏,使燭焰在光屏上成清晰的
倒立
倒立
的實像(填“倒立”或“正立”),
幻燈機或投影儀
幻燈機或投影儀
就是利用這一成像規(guī)律工作的(填光學儀器).
(4)改變蠟燭,使其位于42cm刻度線處,小剛從透鏡的右側通過透鏡可以看到一個正立、
放大
放大
的燭焰的像(填“放大”、“等大”或“縮小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“二力平衡條件”的實驗中

(1)設計組裝的實驗裝置如圖所示,老師指出實驗桌面越光滑越好,其原因是
減小摩擦力對實驗的影響
減小摩擦力對實驗的影響

(2)如圖,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小車上的兩個拉力方向相反,并通過調整
砝碼的數(shù)量
砝碼的數(shù)量
來改變拉力的大。
(3)當小車平衡時,小華用手將小車扭轉一個角度,松手后小車不能平衡,設計這個步鄹的目的是為了探究二力平衡時,兩個力必須在
同一直線上
同一直線上

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