8.如圖所示,是用壓強(qiáng)計(jì)探究?jī)?nèi)部壓強(qiáng)的情境

(1)若壓強(qiáng)計(jì)的氣密性很差,用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時(shí),發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化。ㄟx填“大”、“小”).
(2)通過(guò)②(從下列序號(hào)“①、②、③”中選填)方法可以進(jìn)行調(diào)節(jié):
①?gòu)腢型管內(nèi)向外倒出適量水;②拆除軟管重新安裝;③向U型管內(nèi)加適量水;小旭把調(diào)節(jié)好的壓強(qiáng)計(jì)放在空氣中時(shí),U形管兩邊的液面應(yīng)該相平(選填“相平”、“不相平”).
(3)把探頭放入水中,通過(guò)觀察U型管兩邊液面的高度差來(lái)判斷探頭處水的壓強(qiáng)的大小,高度差越大,水的壓強(qiáng)越大(選填“越大”或“越小”);
(4)比較甲圖、乙圖和丙圖,可以得到:在同一深度,液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;
(5)在乙圖中把探頭慢慢下移,可以觀察到U型管兩邊液體的高度差增大,從而得到:在同一種液體里,液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大;
(6)在乙圖中,若只將燒杯中的水換成鹽水,其他條件不變,則可以觀察到U型管兩邊液體的高度差將變大.

分析 (1)若壓強(qiáng)計(jì)的氣密性很差,用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時(shí),就會(huì)有漏氣現(xiàn)象,因此U形管兩邊液柱的高度差變化;
(2)U形管右端上方是和大氣相通的,等于大氣壓強(qiáng);U形管右端液面比較高,就說(shuō)明U形管左端液面上方的氣體壓強(qiáng)大于大氣壓;只要取下軟管,讓U形管左端液面和大氣相通,這樣U形管兩端的液面就是相平的;
(3)根據(jù)液體壓強(qiáng)公式P=ρgh,可知液體壓強(qiáng)與深度和液體的密度有關(guān),深度增加液體壓強(qiáng)增大,液體的密度變大液體壓強(qiáng)變大,據(jù)此作答.

解答 (1)若壓強(qiáng)計(jì)的氣密性很差,用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時(shí),就會(huì)有漏氣現(xiàn)象,因此U形管兩邊液柱的高度差變化小;
(2)進(jìn)行調(diào)節(jié)時(shí),只需要將軟管取下,再重新安裝,這樣U形管中兩管上方的氣體壓強(qiáng)就是相等的(都等于大氣壓),U形管中的液面就是相平的;
(3)根據(jù)液體壓強(qiáng)公式P=ρgh,可知把探頭放入水中,通過(guò)觀察U型管兩邊液面的高度差來(lái)判斷探頭處水的壓強(qiáng)的大小,高度差越大,水的壓強(qiáng)越大;
(4)比較甲圖、乙圖和丙圖,控制液體密度和深度不變,改變探頭的方向,U形管兩側(cè)的液面高度差相等.可以得到:在同一深度,液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;
(5)在乙圖中把探頭慢慢下移,深度增加,可以觀察到U型管兩邊液體的高度差增大,從而得到:在同一種液體里,液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大;
(5)在乙圖中,若只將燒杯中的水換成鹽水,控制深度不變,把水換成鹽水,密度變大,根據(jù)液體壓強(qiáng)公式P=ρgh可知液體壓強(qiáng)變大,則可以觀察到U型管兩邊液體的高度差變大.
故答案為:(1)。唬2)②、相平;(3)越大;(4)相等;(5)深度;(6)變大.

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是我們對(duì)于液體壓強(qiáng)計(jì)的了解以及液體內(nèi)部壓強(qiáng)的影響因素.液體壓強(qiáng)是中考必考的一個(gè)知識(shí)點(diǎn),需要掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.人體的表面積約為2m2,當(dāng)大氣壓為1×105 Pa時(shí),人體表面受到的大氣總壓力為2×105N,但人體并沒(méi)有被壓壞,這是因?yàn)槿梭w內(nèi)外均有大氣壓強(qiáng),其作用效果相互抵消的原因.如圖所示,燒瓶中的水沸騰(圖甲)后移去酒精燈,水停止沸騰;待水溫降低一些后,將大注射器接到燒瓶口上(圖乙),向外拉注射器活塞,看到的現(xiàn)象是水重新沸騰;這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)了氣壓減小,沸點(diǎn)降低.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.如圖是“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)裝置圖.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),小雨將木塊放在水平木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊,并使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng).這樣做的目的是木塊在水平方向受力平衡,彈簧測(cè)力計(jì)的拉力大小等到摩擦力.
(2)比較甲、乙兩圖,可以得出的結(jié)論是接觸面的粗糙程度相同時(shí),壓力越大,摩擦力越大,
(3)圖乙、圖丙中銅塊和木塊疊放在一起的目的是使壓力相同.根據(jù)圖乙、圖丙中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù),可以判斷木塊(填“木塊”或“銅塊”)的表面更粗糙一些.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小麗同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān),她用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在水平面上的摩擦力,然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半,測(cè)得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉?lái)的一半.她由此得出:當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí),接觸面越小,摩擦力越。阏J(rèn)為她的結(jié)論正確嗎?不正確,理由是沒(méi)有控制物體對(duì)木板面的壓力相等.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.如圖所示,物體A在水平推力F的作用下從甲圖位置勻速運(yùn)動(dòng)到乙圖位置.物體A受的摩擦力等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)F,在此過(guò)程中,物體A對(duì)桌面的壓力不變(選填“變大”、“變小”或“不變”),物體A對(duì)桌面的壓強(qiáng)變。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

3.如圖所示,重為12000N的小汽車沿水平直路行駛2km,已知汽車在行駛中受到的阻力是車重力的0.05倍,求:
(1)在此過(guò)程中汽車克服摩擦力做的功;
(2)若在此過(guò)程中用了2min時(shí)間,求汽車克服摩擦力做功的功率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.小明為了測(cè)某種小礦石的密度,進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作:
A.把天平放在水平桌面上;
B.把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處,調(diào)節(jié)橫梁上的螺母,使橫梁平衡;
C.在量筒中倒入適量的水并記下水的體積;
D.將小礦石用細(xì)線系好后慢慢放入量筒中并記下總的體積;
E.將小礦石從水中取出,直接放在天平左盤中,在右盤中增減砝碼并移動(dòng)游碼直至橫梁平衡.
(1)量筒量出小礦石的體積如圖甲所示;用調(diào)節(jié)好的天平稱小礦石的質(zhì)量,天平平衡時(shí),放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示.由此可知,小礦石的體積V=20;密度ρ=3×103kg/m3
(2)按照這種方法測(cè)出的小礦石的密度會(huì)比實(shí)際值偏大,原因是礦石上沾有水,使質(zhì)量偏大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.將一小石塊和小木塊拋入一杯水中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)木塊浮在水面上,而石塊卻沉入水中,就此現(xiàn)象,下列分析正確的是( 。
A.木塊受到浮力,石塊不受浮力B.木塊和石塊都不受浮力
C.木塊不受到浮力,石塊受到浮力D.木塊和石塊都受到浮力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn),將質(zhì)量相等的煤油和水分別裝在兩個(gè)相同的燒杯中,并測(cè)出煤油和水的初溫,然后用兩個(gè)相同的酒精燈加熱,每隔2min記錄一次溫度.實(shí)驗(yàn)記錄如表所示:
加熱時(shí)間/min0246810
溫度/℃煤油2025293438
2022242628
(1)實(shí)驗(yàn)中選用相同的酒精燈加熱,可以認(rèn)為相同時(shí)間內(nèi)水和煤油吸收的熱量相同.
(2)由記錄表可知,對(duì)于質(zhì)量相等的煤油和水:吸收相等熱量,升溫較快的是煤油.由此得出物質(zhì)的吸熱能力與物質(zhì)的種類有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.50米短跑是我市今年中考的必考項(xiàng)目之一,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.起跑時(shí)用力向后蹬地面,產(chǎn)生向后的摩擦力改變了考生的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
B.跑步過(guò)程中速度越快慣性越大
C.沖過(guò)終點(diǎn)不能立即停下來(lái),因?yàn)檫有慣性力的作用
D.考生穿新的運(yùn)動(dòng)鞋跑步較好,因?yàn)樾碌倪\(yùn)動(dòng)鞋鞋底粗糙與地面的摩擦力較大

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同步練習(xí)冊(cè)答案