實驗室溫度計是根據(jù) 的性質制成的，在圖中，溫度計（甲）的讀數(shù)是 ℃，（乙）的讀數(shù)是 ℃．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇東臺七校初二上期期中聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：填空題

在“制作小孔成像觀察儀”活動中，需要把制作好的圓筒插入易拉罐中，如圖所示，圓筒的 （選填“A”或““B”）端是用半透明薄紙制成的光屏。用制成的小孔成像觀察儀觀察蠟燭時，移動圓筒位置，增大光屏與小孔之間距離，則光屏上像將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。將蠟燭在孔前繞順時針旋轉，則它在薄紙上所成的像是______（選填“順”或“逆”）時針旋轉的。

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年山東日照莒縣第三協(xié)作區(qū)初二上期月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

用照相機給一個小工藝品拍照時，小工藝品距離照相機40cm，所得到的像是縮小、倒立的，則該照相機的鏡頭焦距可能是（ ）

A.20cm B.10cm C.28cm D.40cm

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年安徽蚌埠新城教育集團初二上期期中考試物理卷（解析版） 題型：填空題

聲音在生活中有許多應用，用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“結石”說明聲波有 ；把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花，說明發(fā)聲的物體在 ．

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科目：初中物理 來源：2016屆湖南湘潭湘潭縣楊嘉橋中學初三第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列事例中，屬于內(nèi)能轉化為機械能的是（ ）

A．冬天用熱水取暖 B．用酒精燈給水加熱

C．在石塊上磨刀，刀發(fā)燙 D．瓶塞被水蒸汽頂起

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科目：初中物理 來源：2016屆湖南常德桃源縣盤塘中學初三期末物理卷（解析版） 題型：實驗題

李明和小亮利用如圖（甲）所示的電路探究“電流與電阻的關系”．已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻R的阻值分別為10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）李明根據(jù)圖（甲）所示電路圖，將圖（乙）中的實驗器材連接成實驗電路，小亮在檢查時認為，從實驗目的來看，實驗電路上有一根導線連接錯了，建議李明改線．

①請在接錯的那根線上打“×”；

②另畫一根導線，使電路連接正確；

③如果不改接這根導線，對實驗的影響是： （具體說明是什么影響）．

（2）李明將電路改接正確后，閉合開關，調節(jié)變阻器的滑片到某位置，保持電壓表的示數(shù)為2.5V，電流表的指示如圖（丙）所示，則電流表的讀數(shù)是 A，連接電路的電阻R的阻值是 Ω．

（3）實驗中，若保證電壓表的示數(shù)為2.5V不變，將定值電阻R的阻值由25Ω更換為15Ω，為了保持電壓表的示數(shù)不變，應將滑動變阻器的滑片向 （選填“左”或“右”）移動；當定值電阻為10Ω，移動滑動變阻器滑應接入電路的阻值為 Ω．

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科目：初中物理 來源：2016屆河南省洛陽市新安縣九年級期中物理卷（解析版） 題型：實驗題

小明同學對串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律進行了探究

【猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

【設計與進行實驗】

（1）按圖所示的電路圖連接電路．

（2）閉合開關，排除故障，用電壓表測出L1兩端的電壓．

（3）在測L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上．

（4）測出AC間的電壓，得出結論．

【交流與評估】

（1）在拆接電路時，開關必須 ．

（2）閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是 或 ．

（3）小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？ ，為什么？ ．

（4）方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在表格中，小明分析實驗數(shù)據(jù)得出結論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和．此實驗在設計方案上存在的不足之處是 ．改進方法 ．

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.4

1.4

3.8

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省蘇州市八年級期末物理卷（解析版） 題型：?????

用體溫計測定病人甲的體溫，示數(shù)為38.5℃，如果該體溫計未經(jīng)甩過就用來測定病人乙的體溫，示數(shù)也是38.5℃，下列判斷正確的是（ ）

A．甲的體溫一定等于乙的體溫

B．乙的體溫不可能高于甲的體溫

C．甲的體溫一定高于乙的體溫

D．乙的體溫不可能等于甲的體溫

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇無錫江陰市馬鎮(zhèn)初二上期月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

光污染已成為21世紀人們關注的問題。據(jù)測定，室內(nèi)潔白、平滑的墻壁能將照射在墻壁上的太陽光的80%反射，長時間在這樣刺眼的環(huán)境中看書學習會感到很不舒服。如果將墻壁做成凹凸不平的面，其作用之一可以使照射到墻壁上的太陽光變成散射光，達到保護視力的目的，這是利用了光的

A．直線傳播 B．漫反射

C．鏡面反射 D．折射

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