同學(xué)們利用圖1裝置驗(yàn)證“杠桿的平衡條件”,實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)如下:
(1)寫出分析處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的具體過(guò)程及驗(yàn)證的結(jié)果.
______________________________________________________________
(2)杠桿在生活中有很多應(yīng)用.如圖2所示,現(xiàn)欲使靜止的蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng),可采取的做法是 _______________,并說(shuō)出能驅(qū)使蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)的條件 __________________________。
(1)過(guò)程:分別計(jì)算出動(dòng)力×動(dòng)力臂(或F1·L1)分別計(jì)算出阻力×阻力臂(或F2·L2
第一組 1N×15cm =15N·cm   15N × 10cm=15N·cm
第二組 2N×25cm=50N·cm    25N × 20cm=50N·cm
第三組 3N×20cm=60N·cm    4N × 15cm=60N·cm
經(jīng)過(guò)比較每一組的動(dòng)力和動(dòng)力臂乘積與阻力和阻力臂乘積都相等
驗(yàn)證的結(jié)果:經(jīng)驗(yàn)證可得出杠桿平衡時(shí)滿足:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂(或F1L1=F2L2
(2)做法:甲不動(dòng),乙向遠(yuǎn)離支點(diǎn)方向移動(dòng)(或乙不動(dòng),甲向靠近支點(diǎn)方向移動(dòng)) (或乙不動(dòng),甲蹬地,減小甲對(duì)蹺蹺板的壓力)
條件:使蹺蹺板順時(shí)針和逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)的力和力臂的乘積不相等(或動(dòng)力×動(dòng)力臂≠阻力×阻力臂)(或F1L1≠F2L2
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

26、同學(xué)們利用圖1裝置驗(yàn)證“杠桿的平衡條件”,實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)如下:
物理量
次數(shù)
動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 1 15 1.5 10
2 2 25 2.5 20
3 3 20 4 15
(1)寫出分析處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的具體過(guò)程及驗(yàn)證的結(jié)果.
(2)杠桿在生活中有很多應(yīng)用.如圖2所示,現(xiàn)欲使靜止的蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng),可采取的做法是
甲不動(dòng),乙向遠(yuǎn)離支點(diǎn)方向移動(dòng)(或者乙不動(dòng),甲向靠近支點(diǎn)方向移動(dòng);或者乙不動(dòng),甲蹬地,減小甲對(duì)蹺蹺板的壓力)
,并說(shuō)出能驅(qū)使蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)的條件
使蹺蹺板順時(shí)針和逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)的力和力臂的乘積不相等(或動(dòng)力×動(dòng)力臂≠阻力×阻力臂,或F1L1≠F2L2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們利用圖1裝置驗(yàn)證“杠桿的平衡條件”,實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)如下:

 

(1)寫出分析處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的具體過(guò)程及驗(yàn)證的結(jié)果.

 

 

 

(2)杠桿在生活中有很多應(yīng)用.如圖2所示,現(xiàn)欲使靜止的蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng),可采取的做法是                   ,并說(shuō)出能驅(qū)使蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)的條件                               .

 

 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們利用圖1裝置驗(yàn)證“杠桿的平衡條件”,實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)如下:
 
(1)寫出分析處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的具體過(guò)程及驗(yàn)證的結(jié)果.
(2)杠桿在生活中有很多應(yīng)用.如圖2所示,現(xiàn)欲使靜止的蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng),可采取的做法是                 ,并說(shuō)出能驅(qū)使蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)的條件                             .

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們利用圖1裝置驗(yàn)證“杠桿的平衡條件”,實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)如下:
 
(1)寫出分析處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的具體過(guò)程及驗(yàn)證的結(jié)果.
(2)杠桿在生活中有很多應(yīng)用.如圖2所示,現(xiàn)欲使靜止的蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng),可采取的做法是                 ,并說(shuō)出能驅(qū)使蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)的條件                             .

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科目:初中物理 來(lái)源:2011年上海市中考物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

同學(xué)們利用圖1裝置驗(yàn)證“杠桿的平衡條件”,實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)如下:

 

(1)寫出分析處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的具體過(guò)程及驗(yàn)證的結(jié)果.

 

 

 

(2)杠桿在生活中有很多應(yīng)用.如圖2所示,現(xiàn)欲使靜止的蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng),可采取的做法是                    ,并說(shuō)出能驅(qū)使蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)的條件                                .

 

 

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