【題目】下列所述符合安全用電要求的是
A. 將洗衣機(jī)的外殼接地 B. 增加大功率的用電器時(shí),只把保險(xiǎn)絲換成粗的
C. 更換燈泡時(shí)先切斷電源 D. 不用濕手插拔電源插頭
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,坐在甲火車(chē)中的小華在車(chē)窗里看到乙火車(chē)的車(chē)頭,過(guò)一會(huì)兒,她又在車(chē)窗里看到乙火車(chē)的車(chē)尾.若兩火車(chē)車(chē)頭朝向一致,下列關(guān)于它們運(yùn)動(dòng)情況的判斷,不可能的是( )
A.甲火車(chē)停在軌道上,乙火車(chē)向前運(yùn)動(dòng)
B.兩列火車(chē)均向前運(yùn)動(dòng),但甲火車(chē)運(yùn)動(dòng)較慢
C.兩列火車(chē)均向后倒車(chē),但甲火車(chē)運(yùn)動(dòng)較慢
D.甲火車(chē)向后倒車(chē),乙火車(chē)停在軌道上
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn))如圖所示是小明正在用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度的情景,請(qǐng)指出他的做法中的錯(cuò)誤之處:一是;二是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了提高行車(chē)的安全性,有的汽車(chē)裝有日間行車(chē)燈,如圖所示.當(dāng)汽車(chē)啟動(dòng)時(shí),S1閉合,日間行車(chē)燈L1立即亮起,再閉合S2 , 車(chē)前大燈L2也亮起.如圖所示的電路圖中符合這一情況的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明用焦距為10cm的凸透鏡做實(shí)驗(yàn).他點(diǎn)燃蠟燭,沿光具座移動(dòng)光屏,發(fā)觀光屏上的像不完整(如圖所示),原因是中心、透鏡中心和光屏中心不在同一高度.上述問(wèn)題解決后,小明在光屏上看到了清晰、完整的像,測(cè)得蠟燭與凸透鏡的距離為15cm.則該像是倒立、(選填“放大”或“縮小”)的實(shí)像,應(yīng)用這一原理制成的光學(xué)儀器有(寫(xiě)一個(gè)即可).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在你家中,同時(shí)工作的用電器越多,干路中的電流越________.一旦你家中發(fā)生短路,起保護(hù)作用的________(填裝置名稱(chēng))將發(fā)揮作用.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】本題有兩小題:
(1)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí) ①小明的操作如圖1所示,其中錯(cuò)誤之處是
②他改正錯(cuò)誤后,當(dāng)水溫上升到84℃時(shí),每隔1min讀一次溫度計(jì)的示數(shù),直到水沸騰3min后停止讀數(shù),其數(shù)據(jù)記錄如下表所示:
時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
溫度/℃ | 84 | 88 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 |
第三次數(shù)據(jù)沒(méi)育記錄,當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖2所示.該讀數(shù)為℃.分析表格中的數(shù)據(jù).可知水在沸騰過(guò)程中需要吸收熱量,溫度 .
③小華做此實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)無(wú)論加熱多長(zhǎng)時(shí)間,水始終都不能沸騰,你認(rèn)為原因可能是(寫(xiě)出一條即可).
(2)為了研究物質(zhì)的某種物理屬性.同學(xué)們找來(lái)大小不同的蠟塊和干松木做實(shí)驗(yàn),得到的數(shù)據(jù)如表所示.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 蠟塊 | 干松木 | ||
體積V/cm3 | 質(zhì)量m/g | 體積V/cm3 | 質(zhì)量m/g | |
① | 10 | 9 | 10 | 5 |
② | 20 | 18 | 20 | 10 |
③ | 30 | 27 | 30 | 15 |
④ | 40 | 36 | 40 | 20 |
①在如圖的方格紙中,用圖線分別把蠟塊和干松木的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來(lái)
②分析圖表可知,同種物質(zhì)的不同物體.其質(zhì)量與體積的比值;不同物質(zhì)的物體其質(zhì)量與體積的比值(以上兩格選填“相同”或”不同”).物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度.初中物理中用比值法定義的物理量還有(寫(xiě)一個(gè)即可).
③本實(shí)驗(yàn)測(cè)量多組數(shù)據(jù)的目的是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“并聯(lián)電路電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,電路圖如圖甲所示.
(1)若要測(cè)量干路電流,則電流表應(yīng)串聯(lián)在甲圖中的(選填“A”、“B”或“C”)處.
(2)若要測(cè)量A處的電流,連好電路閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示,其原因是 .
(3)糾正(2)中錯(cuò)誤后,分別測(cè)出A、B、C三處的電流值如下表所示.由此得出結(jié)論: . 這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是:(寫(xiě)出一條即可).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)在能源革命的進(jìn)程中給自己帶來(lái)了便利,也給自己造成了麻煩。大量燃燒化石能源會(huì)造成熱污染、______和______;過(guò)分依靠柴薪能源,會(huì)加劇______和_____。所以,人類(lèi)不能無(wú)限制地向大自然索取。
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