【題目】如圖所示，某人拉著繩的自由端勻速向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，牽引測(cè)力計(jì)B的示數(shù)是600 N。在不計(jì)繩和滑輪重以及摩擦的情況下，下列關(guān)于牽引測(cè)力計(jì)A的示數(shù)和汽車受到的摩擦力大小的說(shuō)法中正確的是( )

A. 1200 N，1800 N B. 1200 N，1200 N

C. 1800 N，1800 N D. 1800 N，1200 N

【答案】A

【解析】（1）由于牽引測(cè)力計(jì)B的示數(shù)是600N，則每股繩子上的拉力為600N．

由圖知牽引測(cè)力計(jì)A由2股繩子承擔(dān)，則測(cè)力計(jì)A的示數(shù)為

；

（2）汽車由3股繩子牽引，則對(duì)汽車的拉力

；

由于某人拉著繩的自由端勻速向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，汽車水平勻速移動(dòng)，所以處于平衡狀態(tài)，

故汽車受到的摩擦力與拉力是一對(duì)平衡力，所以，

．

故選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示。兩個(gè)燈泡的電阻為R1和R2，且R1>R2，若將它們并聯(lián)后接在電壓為U的電路上，燈Ｌ1和Ｌ2消耗的功率分別是P1和P2；若將它們串聯(lián)后仍接在電壓為U的電路上，燈Ｌ1和Ｌ2消耗的功率分別是P1' 和P2' ，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. P1+P2 = P1'+P2' B. P1+P2 < P1'+P2'

C. P2>P1>P1'>P2' D. P2<P1<P1'<P2'

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們?cè)谥谱麟妱?dòng)機(jī)模型時(shí)，把一段粗漆包線燒成約3cm×2cm的矩形線圈，漆包線在線圈的兩端各伸出約3cm。然后，用小刀刮兩端引線的漆皮。用硬金屬絲做兩個(gè)支架，固定在硬紙板上。兩個(gè)支架分別與電池的兩極相連。把線圈放在支架上，線圈下放一塊強(qiáng)磁鐵，如圖所示。給線圈通電并用手輕推一下，線圈就會(huì)不停的轉(zhuǎn)下去。

（1）在漆包線兩端用小刀刮去引線的漆皮，刮線的要求是________（填選項(xiàng)“A”或“B”）。

A.兩端全刮掉 B.一端全部刮掉，另一端只刮半周

（2）線圈在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中________能轉(zhuǎn)化為________能。

（3）小華組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，接通電源后，發(fā)現(xiàn)線圈不能轉(zhuǎn)動(dòng)，寫出一條可能造成該現(xiàn)象的原因________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如甲圖所示，小球從豎直放置的彈簧上方一定高度處由靜止開始下落，從a處開始接觸彈簧，壓縮至c處時(shí)彈簧最短．從a至c處的過(guò)程中，小球在b處速度最大．小球的速度v和彈簧被壓縮的長(zhǎng)度△L之間的關(guān)系如乙圖所示．不計(jì)空氣阻力，則從a至c處的過(guò)程中，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 小球所受重力始終大于彈簧的彈力

B. 小球的重力勢(shì)能先減小后增大

C. 小球減少的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢(shì)能

D. 小球的動(dòng)能一直減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）現(xiàn)有厚度分別為5mm和2mm的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇________mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)。

（2）用玻璃板代替平面鏡的原因是便于確定________，研究平面鏡的成像特點(diǎn)。為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在________（選填“較亮”或“較暗”）的環(huán)境中進(jìn)行．

（3）實(shí)驗(yàn)中A、B兩支蠟燭的外形應(yīng)________（選填“相同”或“不同”）.當(dāng)B蠟燭與A蠟燭的像完全重合時(shí)，移去B蠟燭，在原來(lái)的位置上放一光屏，在光屏上________（選填“能”或“不能”）承接到A蠟燭的像，說(shuō)明平面鏡成的像是________像。

（4）在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A，拿未點(diǎn)燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動(dòng)，人眼一直在玻璃板的________(選填“前”或“后”)側(cè)觀察，直至它與蠟燭A的像完全重合.

（5）當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近，蠟燭A的像________(選填“變大”、“不變”或“變小”)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。

（1）通過(guò)對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論________ 。

（2）小華同學(xué)，用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是：________ 。

（3）小明、小華等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后，又提出這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?針對(duì)這一問(wèn)題，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；�、诼曇粢獋鞑コ鋈�，不需要什么東西做媒介；究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：如圖，隨著向外不斷抽氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越________ 。(填“大”或“小”)由此現(xiàn)象可以推理：猜想________ 是正確的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】晴天正午，小明與同學(xué)從樹蔭下走過(guò)時(shí)，發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑，如圖所示，光斑的形狀與什么要素有關(guān)呢？光斑有如何形成的呢？對(duì)此探明馬上進(jìn)行了探究，他們猜想光斑的形狀：

a．與樹葉形狀有關(guān)，光斑是樹葉的影子

b．與樹葉間空隙形狀有關(guān)；

c．與樹葉間空隙大小有關(guān)。

（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可確定猜想a是_________(合理、不合理)的；

（2）為了進(jìn)行探究，他們制作了甲乙丙丁四個(gè)帶孔的卡片，如圖所示，其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均為3mm，甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均為2cm，且丙、丁卡片中大孔尺寸相同，在進(jìn)行探究時(shí)，他們?cè)诘厣箱伾弦粡埌准垼褞Э椎目ㄆ糜谏戏�，讓太�?yáng)光通過(guò)卡片上的孔，觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀。

甲 乙 丙 丁

讓你在甲、乙、丙、丁四張卡片中選擇一張卡片用來(lái)驗(yàn)證光斑的形狀與樹葉間空隙形狀有關(guān)，你選用________卡片；在探究光斑形狀與樹葉間空隙大小是否有關(guān)時(shí)，小明選用甲卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)現(xiàn)白紙上得到四個(gè)圓形光斑，由此得出光斑的形狀與樹葉間空隙大小無(wú)關(guān)的結(jié)論，這結(jié)論_________（可靠、不可靠），若由你進(jìn)行探究，你將如何設(shè)計(jì)帶孔的卡片？請(qǐng)?jiān)谔摼�框內(nèi)畫出孔的形狀。

（3）通過(guò)探究，他們得到了以下結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是_________。

A．通過(guò)小孔形成的圓形光斑是像，通過(guò)大孔形成的光斑不是像；

B．小孔形成的光斑與小孔的形狀無(wú)關(guān)，大孔形成的光斑與大孔的形狀有關(guān)

C．小孔和大孔所形成的光斑，其大小均與孔到地面的距離有關(guān)；

D．不管光斑是不是像，他們都是有光的直線傳播形成的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明想在家里安裝一盞照明燈，他設(shè)計(jì)的電路如圖所示.圖中虛線框A和B兩個(gè)位置應(yīng)該接開關(guān)和電燈，那么開關(guān)應(yīng)接在_____(填“A”或“B”)處.小明請(qǐng)電工師傅正確安裝完畢，閉合開關(guān)，電燈不亮.電工師傅用試電筆分別測(cè)試電燈兩接線處和插座的兩孔時(shí)，試電筆的氖管都發(fā)光，則可能是電路的_____段發(fā)生____(填“斷路”或“短路”)故障.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。

為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找來(lái)下表的幾種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為___、___的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；

（2）選用編號(hào)A、C的兩根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是為了驗(yàn)證猜想_______；

（3）如果小明還想驗(yàn)證猜想三，則他可以選擇編號(hào)為_______、_______的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，此時(shí)表中所缺的數(shù)據(jù)應(yīng)該填_______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案