16.小芳同學(xué)做探究凸透鏡成像的規(guī)律實(shí)驗(yàn),她首先按圖所示完成儀器裝配,圖中H點(diǎn)是2倍焦距處.
(1)經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié),在光屏上得到了一個(gè)清晰的像,但像的位置偏高,為了使像能成在光屏的中央,應(yīng)把凸透鏡向上(選填“上”或“下”)調(diào);
(2)調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后,她把蠟燭移到A點(diǎn)處,此時(shí)光屏上的像很模糊,為了得到清晰的像,應(yīng)把光屏向右移動(dòng)(填“左”或“右”),這次成的是倒立、放大的實(shí)像;
(3)再把蠟燭移到B點(diǎn)處,無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)光屏,光屏上始終接收不到像,是因?yàn)榇藭r(shí)成的是正立、放大的虛(選填“實(shí)”或“虛”)像,要想看到這個(gè)像,小芳觀察的方法應(yīng)是:從凸透鏡的右(選填“左”或“右”)側(cè)透過(guò)凸透鏡去觀察.
(4)如果用遮光板將凸透鏡的上半部分遮住,則光屏上所成的像的亮度(選填“亮度”或“完整性”)將受到影響.

分析 (1)根據(jù)調(diào)節(jié)要求,觀察圖乙中的情形,確定調(diào)節(jié)方向;
(2)凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距減小,像距增大;當(dāng)f<u<2f時(shí),成倒立、放大的實(shí)像;
(3)當(dāng)物體處于一倍焦距之內(nèi)時(shí),成的是一個(gè)正立、放大的虛像,而虛像不能在光屏上呈現(xiàn);此時(shí)物像在同一側(cè);
(4)當(dāng)遮住凸透鏡的一部分,還有另外的部分光線,經(jīng)凸透鏡折射會(huì)聚成像.

解答 解:(1)讀圖可知,像的位置偏高,為了使像能成在光屏的中央,應(yīng)把蠟燭向上調(diào)節(jié),使三者的中心在同一高度;
(2)根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律可知,把蠟燭移到A點(diǎn)處,此時(shí)物距減小,像距增大,為了得到清晰的像,應(yīng)把光屏向右移動(dòng),此時(shí)物距在一倍焦距和二倍焦距之間,成的是倒立、放大的實(shí)像.
(3)再把蠟燭移到B點(diǎn)處,由凸透鏡成像規(guī)律可知,此時(shí)物體處于一倍焦距之內(nèi)時(shí),成的是一個(gè)正立、放大的虛像,而且物像在同一側(cè),因此要想看到這個(gè)像,應(yīng)從凸透鏡的右側(cè)透過(guò)凸透鏡去觀察.
(4)若將凸透鏡的一部分遮住,凸透鏡其他部分仍能折射光線,所以仍能成物體完整的像,只是折射的光線數(shù)量減少,所以像比原來(lái)變暗.
故答案為:(1)上;(2)右;倒;放大;(3)虛;右;(4)亮度.

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)考查了凸透鏡成像的規(guī)律及應(yīng)用,要求學(xué)生對(duì)凸透鏡成像的各種情況都要熟悉;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,光屏上不能正常成像,或成像不清晰,或成像不在光屏中央,能分析出原因.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他對(duì)此進(jìn)行
了研究.經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論,他提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān);
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān).
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦,因?yàn)橐粽{(diào)高低取決于聲源振動(dòng)的頻率,于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
編號(hào)材料長(zhǎng)度(cm)橫截面積(mm2編號(hào)材料長(zhǎng)度(cm)橫截面積(mm)2
A600.76F1000.76
B600.89G801.02
C601.02H尼龍801.02
D800.76I尼龍1001.02
E1001.02J801.02
(1)小惠想選用三根琴弦來(lái)驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系,應(yīng)選ABC(填“編號(hào)”)的琴弦.
(2)小華選用了H、I兩根琴弦,是為了研究音調(diào)的高低與長(zhǎng)度 的關(guān)系;而同組的小惠選用A、
D、F三根琴弦來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為能研究音調(diào)與該因素的關(guān)系嗎?能(填“能”或“不能”).
(3)如果想選用三根琴弦來(lái)驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系,還要添加一根銅琴弦J,請(qǐng)寫(xiě)出
它的長(zhǎng)度為80cm和橫截面積1.02mm2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

2.如圖1所示電路,電源電壓保持不變,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器阻值從最大變化到最小,兩個(gè)電阻的“U-I”關(guān)系圖象如圖2所示,則下列判斷正確的是(  )
A.電源電壓為10V
B.定值電阻R1的阻值為10Ω
C.滑動(dòng)變阻器R2的阻值變化范圍為0~20Ω
D.變阻器滑片在中點(diǎn)時(shí),電流表示數(shù)為0.3A

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)下列實(shí)驗(yàn)操作步驟,正確的順序應(yīng)是:E、B、C、D、A.(填選項(xiàng)前的字母)
A.多次改變蠟燭到透鏡的距離,重復(fù)C、D步驟
B.點(diǎn)燃蠟燭,調(diào)節(jié)燭焰、透鏡、光屏的高度,使三者的中心在同一高度上
C.將蠟燭移到某處,移動(dòng)光屏,尋找燭焰的像
D.記錄物距、像距的值和像的特點(diǎn)
E.在光具座上依次放置蠟燭、透鏡和光屏
(2)下列“調(diào)節(jié)燭焰、透鏡、光屏三者的中心在同一高度上”的操作,比較規(guī)范的是B(填選項(xiàng)前的字母)
A.將三者分散排列,然后用目測(cè)的方法調(diào)節(jié)
B.將三者靠攏,然后用目測(cè)的方法調(diào)節(jié)
(3)小明實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的凸透鏡焦距f=10cm,當(dāng)蠟燭放置在如圖所示的位置時(shí),移動(dòng)光屏,可以承接到一個(gè)清晰的倒立、縮小的實(shí)像(選填“放大”、“縮小”或“等大”);接著把蠟燭移至20cm刻度線處,若仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)遠(yuǎn)離(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)透鏡.
(4)為了便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)環(huán)境應(yīng)該較暗(選填“較亮”或“較暗”)一些,此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中蠟燭燃燒后逐漸變短,則光屏上燭焰的像將逐漸向上移動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.小安在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí),
(1)小華測(cè)焦距f時(shí),將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng),在透鏡下方的白紙上呈現(xiàn)一光斑時(shí),測(cè)得光斑到透鏡的距離為12cm,將白紙?jiān)龠h(yuǎn)離透鏡一段距離,發(fā)現(xiàn)白紙上又出現(xiàn)了相同大小的光斑,則f大于12cm(選填“大于”、“等于”或“小于”).
(2)調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材,使?fàn)T焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上,如圖所示,這樣調(diào)整的目的是為了使像成在光屏的中央.

(3)黃珊同學(xué)將焦距為10cm的薄凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處,將點(diǎn)燃的蠟燭放置在光具座上20cm刻度線處,移動(dòng)光屏到65cm刻度線處,蠟燭在光屏上成清晰的像.請(qǐng)結(jié)合此實(shí)驗(yàn)完成下列問(wèn)題.這次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能夠說(shuō)明A的成像特點(diǎn).(選填選項(xiàng)前的字母)
A.照相機(jī)           B.幻燈機(jī)             C.放大鏡
(4)完成實(shí)驗(yàn)后,繼續(xù)模擬遠(yuǎn)視眼的缺陷:給透鏡戴上遠(yuǎn)視眼鏡,調(diào)節(jié)光屏的位置,使?fàn)T焰在光屏上成一個(gè)清晰的像;取下遠(yuǎn)視眼鏡,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,為使光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)將光屏遠(yuǎn)離(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)透鏡.
此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中蠟燭燃燒后逐漸變短,則光屏上燭焰的像也將逐漸向上移動(dòng).
(5)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表,請(qǐng)將所缺的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和像的性質(zhì)補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物距u/cm像距v/cm像的性質(zhì)
13015①倒立縮小實(shí)像
22020倒立、等大的實(shí)像
315②30倒立、放大的實(shí)像
46無(wú)正立、放大的虛像
(6)若已在光屏上成清晰的像,此時(shí)用遮光布遮住凸透鏡的下小半部分,則所成的燭焰的像為亮度稍暗的完整的像(選填“不完整的像”、“亮度相同的完整像”或“亮度稍暗的完整的像”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)小莉?qū)⑼雇哥R正對(duì)太陽(yáng)光,在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡的焦距約是10cm.
(2)小莉同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像如圖所示,若要使?fàn)T焰在光屏中心成像,只調(diào)節(jié)光屏,應(yīng)將光屏向上(選填“上”或“下”)移動(dòng).
(3)若將燭焰移至距凸透鏡15cm處,移動(dòng)光屏,使?fàn)T焰在屏上得道倒立、放大清晰的實(shí)像,投影儀(選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡)就是應(yīng)用這一原理制成的.
(4)小莉同學(xué)將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡(靠近凸透鏡)之間,移動(dòng)透鏡和光屏,直到在光屏上得到了一個(gè)倒立縮小的清晰的像.將近視眼鏡鏡片取下,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了.
①為了使屏上的像重新變得清晰,在不移動(dòng)蠟燭和凸透鏡位置的前提下,應(yīng)將光屏向左(左/右)移動(dòng).
②下列四個(gè)選項(xiàng)中,能正確表示小莉同學(xué)近視眼成像和矯正情況的是B

A.乙甲; B.丙甲; C.乙丁; D.丙丁
(5)當(dāng)燭焰通過(guò)凸透鏡在光屏上成一實(shí)像時(shí),如果透鏡上落上一只小蟲(chóng),則光屏上所成的像完整(選填“完整”或“不完整”),像的明暗將變暗(選填“變亮”或“變暗”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.小明利用一未知焦距的凸透鏡探究透鏡的成像規(guī)律,進(jìn)行了如下操作,請(qǐng)你將空缺部分補(bǔ)充完整.
(1)將一束平行光射向凸透鏡,得到如圖所示的光路圖,則該透鏡的焦距為10cm.
(2)當(dāng)燭焰從遠(yuǎn)處向透鏡靠近時(shí),仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向遠(yuǎn)離(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.某班在進(jìn)行測(cè)定小燈泡阻值的實(shí)驗(yàn)中:
(1)某小組根據(jù)已有器材,連接了實(shí)物電路如圖1所示,請(qǐng)根據(jù)實(shí)物連接圖在框內(nèi)畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖.
(2)電路接通前,小明用開(kāi)關(guān)試觸,先是發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)如圖所示,則產(chǎn)生的原因是電流表的量程選擇過(guò)小,小明調(diào)整電路后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)如圖2,則產(chǎn)生的原因是電壓表的正負(fù)接線柱接反了.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.電路和水路有許多相似之處.將電路中的開(kāi)關(guān)比作如圖所示水路中的閥門(mén)、將電路中的電源比作如圖所示的水泵、將電路中的用電器比作如圖所示的水輪機(jī).這種研究問(wèn)題的方法叫做( 。
A.控制變量法B.理想實(shí)驗(yàn)法C.模型法D.類比法

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