分析 A:(1)①杠桿靜止時(shí)或杠桿勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),杠桿處于平衡狀態(tài);
②使杠桿在水平位置平衡,便于測(cè)量力臂大小,杠桿的重心通過(guò)支點(diǎn),消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響,使實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單化,便于探究;
(2)由圖可見,拉力F1的方向與杠桿不垂直,因此力臂不等于支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離的,只有拉力方向與杠桿垂直時(shí),拉力的力臂才等于支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離;
(3)先確定兩邊力臂大小關(guān)系,再由杠桿的平衡條件來(lái)判斷,力臂越短的那邊大樹重力大;
B:(4)使用杠桿克服鉤碼的重力做功,有用功等于克服鉤碼重力做的功,總功等于彈簧測(cè)力計(jì)的拉力做的功,機(jī)械效率等于有用功和總功的比值;
(5)從圖中可以看出,將2只鉤碼懸掛在C點(diǎn)時(shí),重力的力臂大于在B點(diǎn)重力的力臂,而動(dòng)力臂不變,根據(jù)杠桿平衡的條件可知彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)的變化情況,再分析有用功和額外功的變化,根據(jù)總功等于有用功和額外功之和得出彈簧測(cè)力計(jì)做功的變化情況
解答 解:A:(1)杠桿靜止時(shí),杠桿處于平衡狀態(tài);圖甲中,杠桿右高左低,應(yīng)將右端的平衡螺母向右調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測(cè)量力臂大小,杠桿重心通過(guò)支點(diǎn),可以消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響,便于測(cè)量力臂;
(2)圖中,拉力F1的方向與水平杠桿不垂直,只有力的方向與杠桿垂直時(shí),力臂才能從杠桿上直接讀出來(lái),小明誤把杠桿的長(zhǎng)度L1當(dāng)成了拉力的力臂,所以小明會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論;
(3)將大樹以懸掛點(diǎn)點(diǎn)O分為左右兩部分;
根據(jù)杠桿平衡條件:F1L1=F2L2,由題意可得:G左L左=G右L右,
因物體的重心在物體的幾何中心,則杠桿示意圖如圖:
由圖知:L左<L右,所以G左>G右;即GA>GB.
B:(1)有用功為W有=Gh1=Mgh1,總功W總=F1h2,則機(jī)械效率的表達(dá)式η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$×100%=$\frac{Mg{h}_{1}}{{F}_{1}{h}_{2}}$×100%;
(2)鉤碼的懸掛點(diǎn)在B點(diǎn)時(shí),由杠杠平衡條件得F1•OA=G•OB;懸掛點(diǎn)移至C點(diǎn)時(shí),由杠杠的平衡條件得F2•OA=G•OC;從圖可知,OB<OC,阻力臂變大,所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大;
仍將B點(diǎn)提升相同的高度,故總功變大,但杠桿提升的高度不變,額外功不變,有用功變小,故此次杠桿的機(jī)械效率變小,即η′<η.
故答案為:(1)平衡;右;消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響,便于測(cè)量力臂;(2)L1不是F1的力臂;(3)>;(4)$\frac{Mg{h}_{1}}{{F}_{1}{h}_{2}}$;(5)變;總功變大,但杠桿提升的高度不變,額外功不變,有用功變小,故此次杠桿的機(jī)械效率變。
點(diǎn)評(píng) 本題考查了杠桿平衡的條件,在實(shí)驗(yàn)中我們應(yīng)首先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,以便直接讀出力臂;用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),應(yīng)注意豎直方向拉動(dòng)測(cè)力計(jì);杠桿平衡的條件就是動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.
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A. | 石頭被太陽(yáng)嗮熱 | |
B. | 用錘子敲打鋼板,錘子和鋼板都會(huì)變熱 | |
C. | 冬天,暖氣使房間變暖 | |
D. | 熱水中放入冰塊,水溫下降 |
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實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 電流I/A | 電壓U/V | 電阻R/Ω |
1 | 0.16 | 1.6 | |
2 | 0.2 | 2 | |
3 | 0.3 | 3 | |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 偏小 | B. | 偏大 | C. | 不變 | D. | 無(wú)法判斷 |
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