【題目】人們都說:100℃的水蒸氣燙傷,要比被100℃的熱水燙傷嚴(yán)重得多.小明認(rèn)為這是因為100℃的水蒸氣和100℃的熱水溫度雖然一樣,但100℃的水蒸氣變成100℃的熱水時,還需放出熱量.對此,小明設(shè)計了以下實驗證明自己的觀點.

【實驗過程】(實驗中的熱損失及熱脹冷縮對實驗的影響忽略不計)

將一定質(zhì)量溫度為t1的冷水裝入一個雙層玻璃真空保溫杯中,液面如圖甲所示位置,標(biāo)記為A.

向杯中插入導(dǎo)管,將100℃的水蒸氣通入保溫杯的冷水中(水蒸氣全部被圾收),發(fā)現(xiàn)杯中水面明顯上升.

一段時間后,停止通人水蒸氣,移出導(dǎo)管后,杯中液面位置如圖乙所示,標(biāo)記為B,再測出此時杯中水的溫度為t2,比較發(fā)現(xiàn)t2高于tl

(1)杯中水面上升是通入的水蒸氣發(fā)生_____(填物態(tài)變化名稱)的結(jié)果.

(2)t2高于tl的原因是_____

(3)小華認(rèn)為小明的實驗還不足以證明他的觀點,并寫出了自己改進(jìn)辦法,小明看過后嘆服不已,小華的改進(jìn)步驟如下,請補(bǔ)充完整:

再取一個相同的保溫杯,在保溫杯中倒入與第一個保溫杯中水量相同,溫度為t1的冷水;然后向杯中倒入_____直至_____;

搖勻后測出此時保溫杯中的水溫t3,若t3低于_____(選填t1t2),則可以得出100℃的水蒸氣燙傷更嚴(yán)重是因為100℃的水蒸氣變成100℃的熱水時,還需放出熱量.

【答案】 液化 100℃的水蒸氣液化放熱給了冷水 100℃的開水 水面位置到達(dá)B位置(等高)處 t2

【解析】(1)將100℃的水蒸氣通入保溫杯的冷水中,水蒸氣受冷就會液化,形成水,所以發(fā)現(xiàn)杯中水面明顯上升;

(2)水蒸氣在雙層玻璃真空保溫杯中遇冷由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),發(fā)生液化,水蒸氣液化要放出熱量;水蒸氣液化時放出的熱量被杯中的水吸收,水的溫度升高,所以t2高于tl;

(3)為了證明他的觀點,應(yīng)再取一個相同的保溫杯,在保溫杯中倒入與第一個保溫杯中水量相同,溫度為tl的冷水,然后向杯中倒入100℃的開水直至與第一個保溫杯中水面相平,搖勻后測出此保溫杯中水溫t3,并與t2比較,t3低于t2,則可以得出100℃的水蒸氣燙傷更嚴(yán)重是因為100℃的水蒸氣變成100℃的熱水時,還需放出熱量.

故答案為:(1)液化;(2)100℃的水蒸氣液化放熱給了冷水;(3)100℃的開水;水面位置到達(dá)B位置(等高)處;t2

練習(xí)冊系列答案
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1)用毛皮摩擦過的橡膠棒能吸引紙屑,是因為橡膠棒帶上了電荷。進(jìn)一步實驗發(fā)現(xiàn),此時橡膠棒帶的是負(fù)電,根據(jù)你所學(xué)習(xí)的原子結(jié)構(gòu)的知識,橡膠棒帶負(fù)電是因為_____

A.失去了一些質(zhì)子 B.得到了一些電子 C.失去了一些電子 D.創(chuàng)造了負(fù)電荷

2)它們之間相互作用的規(guī)律是:同種電荷_____,異種電荷_____。

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B.熱值大

C.質(zhì)量小

D.比熱容大

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猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān);

猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān);

猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。

為了驗證以上猜想是否正確,他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦,如下表:

1為了驗證猜想一,應(yīng)選用兩根編號分別為 的琴弦進(jìn)行實驗。

2為了驗證猜想二,應(yīng)選用兩根編號分別為 的琴弦進(jìn)行實驗。

3為了驗證猜想三,小明選用編號為①、②的琴弦進(jìn)行實驗,則表中缺少的數(shù)據(jù):a應(yīng) 40,b應(yīng) 05。選填“等于”或“不等于”

4探究過程常采用下列主要步驟:A分析歸納得出結(jié)論;B設(shè)計和進(jìn)行實驗;C提出問題與猜想。這些探究步驟的合理順序應(yīng)該是 只填代號

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