20.在物理學中,對不同的事物進行比較,需要引入不同的物理量.例如,要比較物體運動的快慢,需要引入速度;要比較壓力的作用效果,需要引入壓強.

分析 初中物理引入的物理量的目的主要是為了對不同的事物進行比較.
比較物體運動的快慢,用速度來表示物體運動的快慢;
壓強是壓力的作用效果,用壓強來表示單位面積上壓力的大。

解答 解:要比較物體運動的快慢,引入速度,則速度來表示物體運動的快慢;
壓強是壓力的作用效果,用壓強來表示單位面積上壓力的大。容^壓力的作用效果時,需要引人壓強.
故答案為:速度;壓強.

點評 本題考查物理量的引入,知道我們物理中各物理量引入的目的,例如功率、密度、速度、比熱、電阻、熱值等等.

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A.飛機飛行時,發(fā)動機將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能給飛機提供動力
B.飛機在加速上升過程中,以大地為參照物飛機是靜止的
C.飛機在加速上升過程中,一定受到非平衡力的作用
D.飛機上的高度計實際是無液氣壓計,它是根據(jù)托里拆利實驗原理制成的

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.圖甲是測量標有“2.5V”字樣的小燈泡電功率的電路圖.

(1)連接電路時,開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài),滑動變阻器的滑片應(yīng)移到最左(左/右)端;
(2)在實驗中,靜菲同學正確連接電路并規(guī)范操作實驗,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮但兩電表均有示數(shù),為了找出燈泡不亮的原因,接下來她應(yīng)該進行的操作是移動滑片,觀察燈泡是否發(fā)光;
(3)在排除問題后,當電壓表示數(shù)為2.5V時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,是0.3A,由此可得,該小燈泡的額定電功率為0.75W;
(4)實驗中志乾同學的電壓表損壞了,老師告訴他已經(jīng)沒有電壓表可換,而給了他一個已知阻值為R0的定值電阻和若干個開關(guān),志乾重新設(shè)計了如圖丙所示的電路,測量小燈泡的額定功率.請你幫他補全實驗步驟和表達式:①按照電路圖正確連接電路;②斷開開關(guān)S2,閉合開關(guān)S、S1,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使得電流表讀數(shù)為$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$,即燈泡正常發(fā)光;③保持滑片位置不動,斷開開關(guān)S1,閉合開關(guān)S、S2,記下電流表的讀數(shù)為I;則測得小燈泡額定功率的表達式為P=2.5V×(I-$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$)(電源電壓未知);
(5)志乾同學測得該燈泡的電流隨電壓變化關(guān)系如圖丁所示,他還想比較以下兩種情況下燈泡實際電功率的大小關(guān)系:①燈泡實際電流為額定電流一半時的實際電功率P1;②燈泡實際電壓為額定電壓一半時的實際電功率P2;利用所學物理知識請你幫他比較出P1與P2之間正確關(guān)系應(yīng)該為:P1小于P2(填“大于”“小于”或“等于”).
(6)若用阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻分別代替圖甲中的小燈泡,還可以完成“探究電流與電阻關(guān)系”實驗,實驗過程中始終保持電壓表示數(shù)為2V,為能完成探究,則滑動變阻器最大阻值至少為40Ω(設(shè)此時電源電壓為6V且恒定不變).

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8.請用物理學的術(shù)語解釋,為什么要對通過公路橋梁的機動車的載重總質(zhì)量和速度進行限制(分別答出一條即可 ).

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15.生活中掌握一些安全用電常識很有必要,下列做法中正確的是( 。
A.使用測電筆時,手不要接觸金屬筆尾
B.同時使用大功率用電器前,必須先考慮電能表、保險絲等的承受能力
C.家庭電路中,開關(guān)與用電器之間是串聯(lián)的,開關(guān)接在零線或火線上都可以
D.用電器失火時,先用水滅火,再切斷電源

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5.(1)如圖1所示,重物和杠桿都處于靜止狀態(tài),請作出重物所受重力及力F的力臂,并用字母L標明.
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12.用蒸籠蒸饅頭,是上層還是下層蒸格中的饅頭先熟呢?小明仔細觀察后發(fā)現(xiàn):高溫的水蒸氣經(jīng)過多層蒸格向上升,遇到冷的蒸籠蓋時,大量水蒸氣發(fā)生液化現(xiàn)象,放出很多熱量,使上層蒸格中的饅頭先熟.有經(jīng)驗的師傅拿剛出籠的饅頭前,先將手沾點水,這樣做主要是利用水汽化吸熱,使手不會被燙傷.

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