3．小明喜歡利用pad聽歌，根據(jù)聲音的音色（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）就判斷出是哪位歌手；音量太大會使耳膜受損，說明聲能傳遞能量（“信息”或“能量”），為此需要減小聲音的響度（“音調(diào)”、“響度”或“音色”）．

分析 聲音不但能傳遞信息，還能夠傳遞能量；
聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性；抓住以上知識，并深入體味生活中的一些說法，就可解題．

解答 解：音色是由發(fā)聲體本身決定的，不同的發(fā)聲體，其音調(diào)和響度可能相同，但音色一般不同；因此聽歌時，很容易分辨出是哪個人的聲音，這主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的；
聲音能夠傳遞能量，因此音量太大會使耳膜受損，音量太大是指聲音的響度太大；為此減小聲音的音量，需要減小聲音的響度．
故答案為：音色；能量；響度．

點評 聲音的特征有音調(diào)、響度、音色；三個特征是從三個不同角度描述聲音的，要與生活實際相聯(lián)系；且影響三個特征的因素各不相同．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

13．如圖所示，三個完全相同的容器內(nèi)裝有適量的水后，在乙容器內(nèi)放入木塊漂浮在水面上，丙容器內(nèi)放一個小球懸浮在水中，此時，甲、乙、丙三個容器內(nèi)水面高度相同，下列說法正確的是（　�。�
A．三個容器中，水對容器底的壓強相等
B．三個容器中，水對容器底的壓力不相等
C．如果向乙容器中加入鹽水，木塊受到的浮力變大
D．如果向丙容器中加入酒精，小球?qū)⑾鲁?/td>

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖所示的實驗裝置中，當酒精燈把玻璃球加熱到紅熾狀態(tài)時，可自由轉(zhuǎn)動的小磁針轉(zhuǎn)到圖中位置靜止，說明玻璃變成了導體，由此判斷小磁針的左端是N極，小磁針和螺線管間的相互作用是通過磁場發(fā)生的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在探究“水的沸騰”實驗中：
（1）如圖所示的裝置，實驗中有一處錯誤，是溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底．燒杯上加蓋的目的是防止熱散失，縮短加熱時間．
（2）改正錯誤后，繼續(xù)實驗，記錄的數(shù)據(jù)如下表．分析表中數(shù)據(jù)可知，燒杯內(nèi)水面上方氣壓低于1標準大氣壓．
時間/min…678910111213141516
溫度/℃…9293949596979898989898
（3）水沸騰后，燒杯上方出現(xiàn)大量“白氣”，和“白氣”的形成過程相同的是③（選填序號）．
①冰②霜③霧④雪．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．關于能源、信息和材料，下列說法正確的是（　�。�
A．光導纖維是利用超聲波來傳遞信息的
B．超導材料可應用于電飯鍋和遠距離輸電線
C．衛(wèi)星導航主要依靠電磁波傳遞信息
D．在倡導“節(jié)能環(huán)�！钡慕裉�，人類要增加化石能源的使用

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示是太陽能LED照明路燈，LED是一種發(fā)光二極管，可以把電能直接轉(zhuǎn)化成光能，太陽能是可再生（選填“可再生”或“不可再生”）能源，它是太陽內(nèi)部氫原子核發(fā)生聚變（選填“裂變”或“聚變”）時釋放出的核能．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗”中：
（1）如圖甲所示，是小明確定焦距時所做的實驗，則該凸透鏡的焦距為11.0cm，當燭焰距凸透鏡15cm時，能成倒立、放大的實像，生活中的投影儀就是利用這個原理制成的，當燭焰向左（遠離透鏡）移動后，要在光屏上再次成清晰的像，需將光屏向左（選填“左”或“右”）移，此時所成像將變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）．
（2）實驗一段時間后，蠟燭因燃燒變短，所成像如圖乙，要使像能夠在光屏的中央，應將凸透鏡向下（選填“上”或“下”）調(diào)整．
（3）在上一步實驗調(diào)整好像的位置后，小明取了一副近視鏡放在凸透鏡和蠟燭之間，要使光屏上還能呈清晰的像，可將蠟燭適當左（選填“左”或“右”）移．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．隨著時代的進步，轎車的車速和性能有了較大提升，某嬌車如圖所示，它的質(zhì)量是1.6t，每個輪子與地面的接觸面積是0.02m2
（1）求它空載靜止在地面上時，對地面的壓力．
（2）求它空載靜止在地面上時，對地面的壓強（取g=10N/kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．滑板車因構(gòu)造簡單，令玩者在急速滑行時，得到一種迎風飛馳的快感越來越受到青少年的喜愛，如圖所示，一小朋友正“駕駛”滑板車向前滑行．
（1）如圖（a）所示，小朋友玩者一腳站立其上，另一只腳不時用力向后蹬地，由于力的作用是相互的，使滑板車前進．
（2）如圖（b）所示，滑板車可以根據(jù)玩者的身高來調(diào)節(jié)高度．將拉桿調(diào)到相應高度后，旋緊調(diào)節(jié)旋鈕，通過增大壓力來增大摩擦，起到固定拉桿的作用．車把上 刻有的花紋，是為了增大接觸面粗糙程度來增大摩擦．
（3）當玩者蹬地后雙腳離地，滑板車由于慣性向前滑 行一段距離，而后由于受到摩擦阻力而使速度不斷減少．
（4）滑板車可作出多種高難度動作，但因車身容易擺動，令玩者身體重心偏移，尤其初玩者更易失去平衡釀成意外．若你有同學也喜歡玩滑板車，請你給他（她）提幾點建議，以便其在鍛煉身體的同時也提高自我保護意識．（寫出一點即可）身體稍微下蹲，降低重心．

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同步練習冊答案