做“組成串聯(lián)電路與并聯(lián)電路”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在連接電路前，先要畫(huà)好    ，電路連接要按照    進(jìn)行，注意連接過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng)該是    的，經(jīng)檢查    后，方可閉合開(kāi)關(guān)．在串聯(lián)電路中，開(kāi)關(guān)可以控制    ；在并聯(lián)電路中，    上的開(kāi)關(guān)可以控制整個(gè)電路．
【答案】分析：解決此題的關(guān)鍵是要知道電學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，開(kāi)關(guān)要處于斷開(kāi)狀態(tài)，實(shí)物圖連接要按照畫(huà)好的電路圖進(jìn)行連接，結(jié)合串聯(lián)、并聯(lián)的特點(diǎn)進(jìn)行分析．
解答：解：做“組成串聯(lián)電路與并聯(lián)電路”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在連接電路前，先要畫(huà)好電路圖，電路連接要按照順序進(jìn)行，注意連接過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng)該是斷開(kāi)的，經(jīng)檢查連接無(wú)誤后，方可閉合開(kāi)關(guān)．在串聯(lián)電路中，開(kāi)關(guān)可以控制整個(gè)電路；在并聯(lián)電路中，干路上的開(kāi)關(guān)可以控制整個(gè)電路；
故答案為：電路圖，順序，斷開(kāi)，連接無(wú)誤，整個(gè)電路，干路．
點(diǎn)評(píng)：此類題目是考查基本概念性的題目，要掌握實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，理解串并聯(lián)電路的特點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

28、小紅同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路進(jìn)行研究，她用兩節(jié)干電池串聯(lián)作電源．先用電壓表測(cè)電池組的電壓，如圖甲所示；然后將電阻R1和R1組成串聯(lián)電路，并用三個(gè)電壓表同時(shí)接入電路測(cè)電壓，如圖乙所示．所測(cè)得的數(shù)據(jù)如表：
電壓表/V 電壓表V1 電壓表V2 電壓表V3
3.0V 1.2V 1.5V 2.7V
（1）分析電壓表V1、V2、V3的示數(shù)，可得出串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)是
串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路電壓之和（或U3=U1+U2）
．
（2）如圖甲和乙用的是同一電池組，圖乙中的V3實(shí)際上也是接在電池組的兩端，而小紅發(fā)現(xiàn)圖乙中電壓表V3的示數(shù)與圖甲中電壓表V的示數(shù)有差異．她懷疑前面測(cè)量時(shí)是不是讀數(shù)有誤？或者是測(cè)量有誤差？于是，她又認(rèn)真地重復(fù)做了兩次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果仍然如此．這是為什么呢？請(qǐng)你就這個(gè)現(xiàn)象提出一個(gè)猜想性的解釋：可能是
通電時(shí)電源本身可能消耗電能，所以電壓降低（或：電源工作時(shí)電壓可能會(huì)降低；又或電源可能有電阻）
．
（3）接著，小紅又用電流表繼續(xù)研究串聯(lián)電路特點(diǎn)．將電路中的電壓表拆除，先后分別把電流表接在R1與R2之間、R1與電源之間，以及R2與電源之間，并觀察電流讀數(shù)的大小．這時(shí)她想探究的問(wèn)題是：
探究串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2006?南京一模）小紅同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路進(jìn)行研究，她用兩節(jié)干電池串聯(lián)做電源．如圖所示，然后將電阻R1和R2組成串聯(lián)電路，并用三個(gè)電壓表同時(shí)接入電路測(cè)電壓，所測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表：
電壓表V1 電壓表V2 電壓表V3
1.2V 1.5V 2.7V
（1）分析電壓表V1、V2、V3的示數(shù)，可得出串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)是
串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路電壓之和
串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路電壓之和
；由此得出的結(jié)論是否可靠
不可靠
不可靠
，理由是
不能只根據(jù)一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論
不能只根據(jù)一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論
．
（2）接著，小紅又用電流表繼續(xù)研究串聯(lián)電路特點(diǎn)．將電路中的電壓表拆除，把電流表分別接在R1與R2之間、R1與電源之間、以及R2與電源之間，并觀察電流讀數(shù)的大�。@時(shí)她想探究的問(wèn)題是：
驗(yàn)證IA=IB=IC
驗(yàn)證IA=IB=IC
．

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科目：初中物理 來(lái)源：天津市河西區(qū)2005～2006學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)第一次質(zhì)量調(diào)查(人教版) 題型：058

在做“組成串聯(lián)電路”的實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們選擇了規(guī)格相同的小燈泡L1、L2，連接了如圖所示的電路．開(kāi)關(guān)S閉合后，兩燈都發(fā)光，其間一位同學(xué)不慎把電路中的L1燈泡的玻璃打碎了，此時(shí)，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)：L1小燈泡幾乎不發(fā)光，可與其串聯(lián)的L2的燈泡不僅沒(méi)熄滅，反而更亮了．

(1)L1燈泡的玻璃碎了以后，小燈泡仍有電流通過(guò)，燈絲卻幾乎不發(fā)光，那么玻璃外殼究竟起什么作用？請(qǐng)說(shuō)出你的看法；

(2)L2小燈泡亮度的變化可能與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你提出一種猜想，并自選器材設(shè)計(jì)一種驗(yàn)證你猜想的實(shí)驗(yàn)方案．

①你的猜想是：________；

②實(shí)驗(yàn)方案：

(3)若電源電壓保持不變，根據(jù)題中敘述的條件及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)你分析L1、L2兩燈的各物理量發(fā)生了怎樣的變化．

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科目：初中物理 來(lái)源：2007-2008學(xué)年江蘇省南京市高淳縣漆橋中學(xué)九年級(jí)（上）期末物理試卷2（解析版） 題型：解答題

小紅同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路進(jìn)行研究，她用兩節(jié)干電池串聯(lián)作電源．先用電壓表測(cè)電池組的電壓，如圖甲所示；然后將電阻R1和R1組成串聯(lián)電路，并用三個(gè)電壓表同時(shí)接入電路測(cè)電壓，如圖乙所示．所測(cè)得的數(shù)據(jù)如表：
電壓表/V電壓表V1電壓表V2電壓表V3
3.0V1.2V1.5V2.7V
（1）分析電壓表V1、V2、V3的示數(shù)，可得出串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)是______．
（2）如圖甲和乙用的是同一電池組，圖乙中的V3實(shí)際上也是接在電池組的兩端，而小紅發(fā)現(xiàn)圖乙中電壓表V3的示數(shù)與圖甲中電壓表V的示數(shù)有差異．她懷疑前面測(cè)量時(shí)是不是讀數(shù)有誤？或者是測(cè)量有誤差？于是，她又認(rèn)真地重復(fù)做了兩次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果仍然如此．這是為什么呢？請(qǐng)你就這個(gè)現(xiàn)象提出一個(gè)猜想性的解釋：可能是______．
（3）接著，小紅又用電流表繼續(xù)研究串聯(lián)電路特點(diǎn)．將電路中的電壓表拆除，先后分別把電流表接在R1與R2之間、R1與電源之間，以及R2與電源之間，并觀察電流讀數(shù)的大�。@時(shí)她想探究的問(wèn)題是：______．

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科目：初中物理 來(lái)源：2007年廣東省廣州市白云區(qū)中考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

小紅同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路進(jìn)行研究，她用兩節(jié)干電池串聯(lián)作電源．先用電壓表測(cè)電池組的電壓，如圖甲所示；然后將電阻R1和R1組成串聯(lián)電路，并用三個(gè)電壓表同時(shí)接入電路測(cè)電壓，如圖乙所示．所測(cè)得的數(shù)據(jù)如表：
電壓表/V電壓表V1電壓表V2電壓表V3
3.0V1.2V1.5V2.7V
（1）分析電壓表V1、V2、V3的示數(shù)，可得出串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)是______．
（2）如圖甲和乙用的是同一電池組，圖乙中的V3實(shí)際上也是接在電池組的兩端，而小紅發(fā)現(xiàn)圖乙中電壓表V3的示數(shù)與圖甲中電壓表V的示數(shù)有差異．她懷疑前面測(cè)量時(shí)是不是讀數(shù)有誤？或者是測(cè)量有誤差？于是，她又認(rèn)真地重復(fù)做了兩次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果仍然如此．這是為什么呢？請(qǐng)你就這個(gè)現(xiàn)象提出一個(gè)猜想性的解釋：可能是______．
（3）接著，小紅又用電流表繼續(xù)研究串聯(lián)電路特點(diǎn)．將電路中的電壓表拆除，先后分別把電流表接在R1與R2之間、R1與電源之間，以及R2與電源之間，并觀察電流讀數(shù)的大小．這時(shí)她想探究的問(wèn)題是：______．

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